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蘿卜老師
蘿卜老師
花友號1587542
2011
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書架 95 >
常識工作法 非暴力溝通 微習慣: 簡單到不可能失敗的自我管理法則 [Mini Habits: Smaller Habits, Bigger Results]
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常識工作法 非暴力溝通 微習慣: 簡單到不可能失敗的自我管理法則 [Mini Habits: Smaller Habits, Bigger Results]
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14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day85
親子ip寫作陪伴營 20天

課程?放假
工作?放假

【你把水桶加滿了嗎】情商繪本課教授記錄??

本書以水桶這個生動形象的比喻，來指代一個孩子的心理健康和情感健康狀況與給予孩子的愛，就是在給孩子的水桶加水，水桶越滿，孩子的心情越愉快，當然除了給孩子愛，也要教會孩子去愛別人，給別人的水桶加水。整本書以散文般的語言清晰生動的圖畫形象，讓孩子們看到每天向別人表達愛意，傳遞感激和愛，不僅簡單易行...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day84
親子ip寫作陪伴營 19天

課程?一對多專注力課程+兒童情商課程
工作?一天8節(jié)課程

學生故事：1??【變一個】
事件：在思維課程上，有固定數(shù)量的積木放在孩子們的面前，要求孩子們拼出一個車子，孩子在尋找一個積木材料的時候發(fā)現(xiàn)只有一個，沒有另外一個相同的，那孩子就要求老師再給他找出一個來，前提這個孩子的情緒本身相對比較差。
????老師這個周末只有一個，你趕緊給我找一個出來。
????是...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day83
親子ip寫作陪伴營 18天

課程?4節(jié)專注力課程一對多+兩節(jié)情商課程
工作?兩個校區(qū)的課程

學生故事：【感恩的話語藏起來】

事件：孩子與老師的對嘴表現(xiàn)多了，這個證明是好事來的，孩子有自己的想法，并且愿意與老師表達；在一個感恩環(huán)節(jié)上，要求孩子們把對家人的感謝，畫完之后再寫出來，孩子配合指令自己完成，但是孩子說過不能給父母看的，只是允許我拿好。我答應(yīng)孩子了，那我在這邊就偷偷拍給父母觀看，...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day82
親子ip寫作陪伴營 17天

課程?一對多專注力
工作?新會校區(qū)的衛(wèi)生

學生故事：【老師你看我】

事件：孩子在課堂上，在老師說玩游戲規(guī)則中，孩子是沒有認真聽講的。當老師問到聽明白了嗎？孩子會很大聲的說，聽明白了。就開始游戲了，可是玩起來孩子還是不會，是不會他也不會停下來，而是隨便的亂玩，并且還一副無辜的樣子。頓時再耐心的與孩子簡單重復(fù)的說游戲規(guī)則。并且以身示范給孩子看。

第1次不明白...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day81
親子ip寫作陪伴營 16天

課程?一對多專注力
工作?輔助外出培訓教師+上課

學生故事：【我不要】

事件：在運動課程上我與孩子一起玩拍氣球游戲，我們的游戲規(guī)則是輸三分需要接受懲罰，一開始孩子開心接受了。那在一番比賽之后，孩子輸三分了。那老師提醒需要接受懲罰嘍。（其實不是說懲罰的，是說要接受那個游戲了）孩子就突然變臉，從開心退到一邊說。
????我不要（皺著眉頭）
????老師看到你逃...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day80
親子ip寫作陪伴營 15天

課程?專注力一對一，私教一對一
工作?情商課程準備

學生故事：【跳繩】

事件：午飯過后，與孩子開始一對一的專注力專項訓練，今天主要是感官能力與游戲力的切入，孩子表現(xiàn)特別聽指令，對于難度有點高的游戲，孩子愿意在我的引導(dǎo)下一次一次去嘗試，達到老師給出的目標。

這一點是值得表揚的，看到繩子，我們一起玩拔河比賽吧，好啊！我把兩邊平均分好，依次比賽，輸?shù)囊环揭?..
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day79
親子ip寫作陪伴營 14天

課程?無
工作?工作會議+情商課程準備

個人成長故事：【向你學習】

事件：今天與新朋友聯(lián)結(jié)上了，對方得知我的專業(yè)后，與我咨詢了專注力相關(guān)知識，這位媽媽是一位有意識的媽媽，并且我們聊得很愉快，也獲得對方的認同，向我咨詢我的私教課程，讓一直有準備的我信心又增強了，我的確實有這個能力，不斷輸出，繼續(xù)前行不忘初心。

我的感受：開心，鼓舞，激勵

?個人閃光點：
...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day78
親子ip寫作陪伴營 13天

課程?放假
工作?放假

成長故事：【情商繪本訓練營試講課】
事件：上周約定好的，周一中午進行情商繪本訓練營的試講，因為一直都比較忙，所以對本次試講沒有進行過任何的準備。原本老師是邀請我先試講的，由于對自己沒有信心（不像我自己），先邀請了另外一位比較有經(jīng)驗的同學試講。

聽了同學的打板后，自己就更沒有信心了。因為真的沒有準備過，后面得到同學的鼓勵與支持后，愿意...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day77
親子ip寫作陪伴營 12天

課程?一對一專注力
工作?一天6節(jié)課程

學生故事：【自己圈出來】

事件：線上課程，在老師介紹游老師介紹游戲規(guī)則的時候，孩子可以認真聆聽并能夠在腦袋里整合，聽明白，這一個過程也是在訓練孩子的聽覺整合能力！

開始第1個游戲與媽媽姐姐玩得不錯，完成后可以繼續(xù)的一個人參與后面的課程，

并且配合老師，同時邀請選出自己在準備做作業(yè)的時候，最希望父母說哪些話，讓老師...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day76
親子ip寫作陪伴營 11天

課程?專注課程一對多+兒童情商課程
工作?

學生故事：試講【情商繪本課】

今天引用《安的種子》與孩子們開展主題。

——通過本章節(jié)，讓孩子體會等待，耐心的奧秘，知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧，反應(yīng)了生活生會有出現(xiàn)一件事情不同種類的人的處理方式，沒有對與錯，只能說哪一種值得我們?nèi)ソ梃b，對于三種性格的孩子，合起來才算是一個較完整的人，對于希望可以有欲望...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day75
親子ip寫作陪伴營 10天

課程?一對多專注力（大齡）+（小齡）
工作?新會校區(qū)搞衛(wèi)生

學生故事：
1??【我們來跑步??】
事件：由于整個下午都在搞衛(wèi)生，晚上的課程有點疲憊，這個小孩特別的喜歡跑步，所以一到課室就馬上邀請老師跑步。我與孩子跑了幾次后實在有點累了。想到了一個辦法。
????我現(xiàn)在邀請我的一個伙伴跟你一起跑，你愿意嗎？
????是誰呀？
????我拿出了一個籃球。這是我的...
14歲
想法
「【專注力游戲課程訓練陪伴】
?堅持陪伴孩子成長打卡 Day72
?親子ip寫作陪伴營 7天

課程?專注力一對一
工作?會議記錄+微課學習+群內(nèi)分享

學生故事：【我不知道】
事件：在主題【他人對你的評價】課程上，讓孩子自由描述，希望聽到對方如何贊美你的，孩子不理解老師說的
????你可以理解為，媽媽說些什么話，讓你覺得求多，會主動去做事情的。
????…………
????那比如媽媽想你寫作業(yè)，你覺得媽媽應(yīng)該怎么說，你聽起來會舒服一點，而不是說“你快點寫，又在偷懶了”
...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day71
親子ip寫作陪伴營 6 天

課程?學習自己的課程
工作?放假

??老師自我反思:適當讓自己腦袋放松，勞逸結(jié)合！

?〔昨天的成長胡蘿卜??〕
??吃：繪本情商訓練營學習
??掉：練字3頁
??了：制作學習思維導(dǎo)圖

????〔今天的成長胡蘿卜??〕
??吃：練字
??掉：上私教課
??了：學習【觸覺課程】
+【知識卡片制作學習】

————————??————————

??????專注...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day70
親子ip寫作陪伴營 5天

課程?戶外感統(tǒng)課
工作?帶領(lǐng)一天活動

學生故事：【石板沙親子游】
事件：一大早的起床去到活動目的地，等待著一組組家庭的到來。這是疫情后我們舉辦的第1次戶外親子游戲活動。

我們一起去到田里的目的地開始，讓孩子與家長們體驗割水稻的活動。孩子在田野里自由的奔跑，與父母們有序的進行著豐收水稻的任務(wù)，有的負責割水稻，有的負責打稻谷。孩子們脫了鞋子與田野無縫連接在一起。...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day69
親子ip寫作陪伴營 4天

課程?一對多專注力，兒童情商訓練
工作?從上班到下班的課程

學生故事：
1??【我不聽】
事件：孩子在動態(tài)的游戲過程當中，游戲積極參與，玩得開心偶爾會忘記游戲規(guī)則，老師提醒孩子，確認孩子是有聽著到，孩子也看著老師，故意不回應(yīng)，老師再次提醒孩子，把孩子教具拿走，告訴孩子暫停游戲一會事后與孩子溝通，玩是可以有的，并且很高興，也是需要遵守游戲規(guī)則的，老師是針對這件事...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day68
親子ip陪伴寫作營3天

課程?一對多專注力課程
工作?新會校區(qū)搞衛(wèi)生

學生故事：
1??【撞到頭啦】
在一對多的課程里面，需要孩子們運動起來的。孩子們有序的開展著游戲。在一個爬的項目過程當中，孩子爬到了地面后沒站穩(wěn)。身子歪了頭撞到墻邊的頭??能聽到一聲響，（但知道沒有太大的受傷的）
我的第一反應(yīng)并沒有很很迅速，表情沒有任何的變動。靜靜的觀察孩子的反應(yīng)，才子看著我，我也看著他。
????我微微笑輕輕的...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day67
親子ip寫作陪伴營打卡2天

課程?午間專注力一對一，下午專注力一對多
工作?秋游活動主持稿，工作安排，周末課程準備

學生故事：
1??【我喜歡星期四】
下午的專注力一對多課程里面，孩子們愉快的進行上課，在我們課程開始前，會問候天氣日期，說到今天的日期是星期四的時候，孩子突然蹦出了一句。
????我喜歡星期四
????哦，為什么啊？
????因為星期四放學可以來這里上課，來這里玩。
【此刻另一個小朋友...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day66

課程?午間專注力課程一對一
工作?戶外互動工作安排+課程備課+群內(nèi)分享知識

學生故事：【你拉我下來啊】

事件：在午間的課程上，與孩子在戶外進行課程，一起走到馬路邊，有一個小斜坡，孩子自己爬了上去，站在上面，距離地面有1.5米左右。那還得準備要下來了，孩子就伸出手對著我
????：怎么啦？
????：而且大聲的對著我說，拉我下來呀。
????：好的，我聽到了你提出請求了，這樣聽起來像是命令我，可以換...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day65

課程?專注力一對一
工作?戶外活動會議+活動前工作安排+私發(fā)學員通知活動+出測評報告+學員結(jié)課總結(jié)

學生故事：
1??【站在上面】

在測評孩子能力的時候，我需要孩子是現(xiàn)在一個比較有刺激性的墊子上的，（這是我想要達到的目的）
孩子是沒嘗試過，一口拒絕站上去的??
??我嘗試著我先做示范，說老師踩上去給你看看，（效果無效?）
繼續(xù)~~??！
????現(xiàn)在我們需要站在上面
????我不要
????好呀可以...
14歲
想法
【專注力游戲課程訓練陪伴】
堅持陪伴孩子成長打卡 Day64

課程?專注力課程一對多6節(jié)，兒童情商訓練2節(jié)
工作?全天課程

學生故事：
1??【創(chuàng)新思維】
拼積木的時候出示一個動物的圖片，背后是有答案的。第1個玩法是孩子動物積木的答案，再按照自己的記憶把它重新拼出來。第二玩法是按照動物的形狀特征，自己創(chuàng)新出來。沒想到孩子拼出來的比答案的還要好看，孩子也描述了是主要弄出它的特征就可以，比如鸚鵡，它最大的特征在頭，松鼠的特征在于尾巴。非常好的觀察能力。
2??【終...
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