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大山媽變變變
大山媽變變變
花友號1635970
2016
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Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 8 Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 9 Oxford Reading Tree 8-6: Victorian Adventure
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Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 8 Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 9 Oxford Reading Tree 8-6: Victorian Adventure
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迪士尼經(jīng)典繪本·花木蘭(2020年大電影官方繪本) Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 4
書單 0
8歲
11歲
想法
我覺得這個問題提出來的前半句很好，要關(guān)注這些科目，但后半句方向不對，不是需要提前學，而是提前啟蒙熏陶閱讀，各種準備，讓娃的生活里充滿這些因素，潛移默化的就理解接受了這些基本概念。而不是一到初中才知道世界上原來還有這些知識需要學。我就是到中學才聽說物理化學這些名詞！真是吃虧啊！
具體怎么操作呢
真的是學齡前的各種啟蒙書籍就很多，我的第一套生命科普書(全16冊) 這就是物理 - 電(Electricity) 幼兒園階段可以先當故事讀一讀。還有很多啟蒙動畫片也可以有目的的看一看...
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13歲
想法
相信你，相信自己 小家伙從暑假第一天就聽上了他喜歡的“口水玄幻”。愛不釋手，上廁所也要打開聽。一方面覺得這么簡單的快樂，就讓他舒舒服服的享受吧。這么快樂無憂無慮的日子還能有多少天呢。一方面其實也是有點擔心。新初中這次擇選的140名孩子，幸運的成為其中之一。這其中我真正做的的是什么？我想了想，這六年來，是我單方面的焦慮接下來怎么走？初二下學期還會再次擇選。保留96個孩子。其他就進入普通班學習。
沒有跟其他139個孩子父母交流過，但可以猜到的是一部分家長去參加各種提前學。而我們還是每天聽聽口水劇。...
14歲
想法
這道題我會，我家也是起步三年級 以下是我之前的日志，請參考。
我家娃沒啟蒙，原因是我學英語的，覺得學英語是一個長期的環(huán)境，不愿意報班；但是呢，自己教起來又不耐心，覺得很簡單，娃不會。雖然盲目自信自家娃英語錯不了，但一直蹉跎到小學一年級。

一二年級，學校不硬性要求英語學習 也沒有家庭作業(yè)，但我感覺我娃是僅僅是跟上了課本上的內(nèi)容。整節(jié)英語課下來，肯定是很多地方聽不懂，外教課也是蒙圈狀態(tài)。娃也跟我提過 上課老師說的很多口語她不明白意思，沒辦法舉手。

這是一二年級的狀態(tài)，三年級開始發(fā)力，課內(nèi)朗讀課文，聽寫單詞全...
8歲
想法
復雜世界的明白人都在向上生長 許多像我一樣的普通女性，大約都在35歲左右成熟或者說開竅。
因為到了這個年齡段，我們大多工作了些許年，遭到了現(xiàn)實世界無情的鞭撻；我們或許已經(jīng)成婚若干年，在柴米油鹽的煙火氣中熏得混沌一團；我們深深知道自己活成了最普通的中年人。這個時候，我們回想這一路的經(jīng)歷，我們才隱隱搞明白社會運行的真相和底層邏輯。因為學校沒有告訴我們社會的殘酷，父母也沒有告訴我們賺錢的邏輯。
但是，就在我們父母有限的認知里，他們覺得孩子要讀書，要考大學，也可能這個大學就是個馬馬虎虎的大學。但，這已經(jīng)是他們能給...
11歲
想法
時間不言不語，卻回答所有的問題 主要原因你還是個小娃媽媽……你可以觀察一下初高中的媽媽們……
想當初我也是個小娃媽媽，喜歡一激動就發(fā)個朋友圈曬曬我家孩子的進步。
依然記得疫情前19年娃5歲的時候有一天看了個電影，順勢引導娃跟我討論了關(guān)于海洋的問題——于是發(fā)了個朋友圈小作文（內(nèi)心誠然是沾沾自喜的哈哈哈）
緊接著就被人說了，大概意思是看個電影都不放過孩子。誠然那時候我并沒有現(xiàn)在這么淡然，被說了內(nèi)心情緒波動也挺難受的，當下就想在自己朋友圈懟回去。由于懶得打字，于是當時我選擇了屏蔽一干“陰陽怪氣”的來說我的。別人看...
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17歲
想法
如果做過路程題的話就會知道學習的道理是一樣的。

學習結(jié)果=時間*效率

時間的理解有兩個緯度，一個是過去你投入學習的時間，一個是以生命長度來看你能夠投入學習的時間。無論如何理解，時間一定是影響結(jié)果的一個變量，但是不一定能夠決定結(jié)果。因為效率不是恒定的。

那么當想要壓縮時間的時候，唯一能做的就是提高效率。

學習的效率取決于記憶力，邏輯力，理解力，分析力，學習習慣這些因素的準備，雖然總是說當今教育非常卷，但是以我目前的觀察來看大部分人都是學而不得法的。

所以你的需求可以達...
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15歲
想法
清華學霸分享的學習經(jīng)驗 帶娃去朋友家做客，她女兒CC本科人大，績點第一保送清華碩博連讀。
取經(jīng)如下:

1.課本
立足課本、走出課本、超越課本。

立足課本：
對課本要極度熟悉，就像自己編課本一樣???，每一個知識點（概念、公式、定理、例題、課后題、黑體字、圖表、數(shù)據(jù)等等）的來龍去脈清清楚楚，信手拈來，死死刻在腦子里，這是展開后續(xù)學習的根源和基礎(chǔ)。不熟悉課本、不熟悉課本上的知識點，等于無根之木、無肥之土，無法進行有效積累，無法總結(jié)模型，無法形成自己的知識體系、知識網(wǎng)。

CC對課本熟悉到什么程度呢？...
15歲
想法
聊聊高中學習 中午和幾位朋友吃飯（一位高中校長、幾位教研組長）。
聊到高中的學習，總結(jié)如下：

1.真正的尖子生（梯隊中的頂尖部分），學習能力超強，能夠根據(jù)學習內(nèi)容和難度及時調(diào)整、不斷成長，也就是“與時俱進”，根本不存在初中成績好高中就掉隊的現(xiàn)象。如果成績在中上或者中部，還是靠埋頭苦學、死記硬背去學習，而不去鍛煉自己的系統(tǒng)思考能力、總結(jié)歸納能力、邏輯推理能力，也就是說“學習能力”止步不前，不好意思，高中肯定是要被刷下來的。

2.小學階段養(yǎng)成的學習態(tài)度和學習習慣，直接決定了初高中的學習狀態(tài)...
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