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娟子421
娟子421
花友號(hào)411624
2022 2013
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Step into Reading 1: Boats! Oxford Reading Tree DD5-36: The Frog's Tale 37 Shadows (RAZ C)
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書評(píng) 7 >
絕對(duì)不能保守的秘密 趣讀科學(xué)繪本第5集(套裝共6冊(cè)) 水先生的奇妙之旅圖畫書系列
書單 2 >
17歲
想法
數(shù)學(xué)146，年一，這段時(shí)間我們做對(duì)了什么？ 答案就是：花時(shí)間，一定要花時(shí)間，時(shí)間花在哪，哪就會(huì)有回報(bào)。期初考試小宋數(shù)學(xué)130，名次一度滑到年級(jí)29名，一直以來數(shù)學(xué)從沒刷過題的小宋，總是能輕松進(jìn)入年級(jí)前十，因此忽視了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的時(shí)間投入。有時(shí)候考不好真不是壞事，期初考試數(shù)學(xué)的失利給我們敲響了警鐘。數(shù)學(xué)老師都被他整焦慮了，給我發(fā)來私信，這個(gè)成績(jī)不應(yīng)該啊。小宋有個(gè)很好的習(xí)慣，只要是考不好的科目，考完一定會(huì)去辦公室找老師面對(duì)面交流尋求建議。數(shù)學(xué)老師給他推薦了一個(gè)公眾號(hào)叫“數(shù)學(xué)史話”，里面會(huì)實(shí)時(shí)推送各大省市的高中模擬題，質(zhì)量高，...
8歲
17歲
想法
小學(xué)低年級(jí)還是把重點(diǎn)放在聽讀上，盡快入章才是關(guān)鍵，這樣閱讀書籍能匹配上娃的認(rèn)知水平，也會(huì)更喜歡英文閱讀。
至于語法當(dāng)然要學(xué)，但可以等三四年級(jí)，娃的邏輯認(rèn)知提高后，再通過教材和寫作來掌握語法。當(dāng)然現(xiàn)在可以先用1000word來掌握單詞拼寫的，為后面語法寫作打個(gè)單詞基礎(chǔ)。
8歲
17歲
想法
能讀到raz E啟蒙期是順利通過了。后面就保證raz分級(jí)的進(jìn)度，同時(shí)推聽讀橋梁書，還有看動(dòng)畫片聽動(dòng)畫音頻，最好能大火猛攻，半年入章。我家娃去年是這么搞的。
至于單詞拼寫和語法擴(kuò)展，低年級(jí)娃前學(xué)后忘的，家長(zhǎng)不用急，可以先跟著校內(nèi)節(jié)奏走，等高年級(jí)入章后再開始也不遲。
7歲
想法
詞匯量≠閱讀能力 前兩天跟朋友聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，娃水平讀橋梁書應(yīng)該妥妥的沒問題，甚至初章書都可以。可是讀一本《黑衣公主》居然需要半個(gè)來小時(shí)。

然后就“聽力詞匯”“閱讀詞匯”“聽力先行”“閱讀能力”等溝通了一下各自的想法。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些幼兒開始啟蒙的娃，達(dá)到了聽力先行甚至聽力水平和閱讀水平出現(xiàn)斷層式差別后，娃們會(huì)覺得“聽”書比讀書簡(jiǎn)單多了。而且聽的話，聽得又快又多。

朋友反駁說，她聽中文小說就沒有看中文小說快，看能一目十行，聽的話她開倍速都比不上。

她忽略了一個(gè)問題是，她不僅是詞匯量的問...
17歲
想法
一封家書（媽媽??版）
親愛的兒子：
見字如面。忽覺時(shí)光竟這般伶俐，想起你初入高中校園時(shí)，略帶稚嫩的眼神里充滿著對(duì)新生活的憧憬，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為目光堅(jiān)定、胸懷夢(mèng)想的有志少年。
兒子，你知道嗎？在你成長(zhǎng)的時(shí)光長(zhǎng)河中，灑落著無數(shù)熠熠生輝的閃光點(diǎn)。你對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)的專注，猶如匠人打磨珍寶般一絲不茍；你與人為善的熱忱，恰似春風(fēng)拂過心田，溫暖而舒適；你面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，又如同寒梅傲立霜雪，無畏且執(zhí)著。這些都是你生命中最珍貴的財(cái)富，也是我們眼中最耀眼的風(fēng)景!
作為父母，我們是你一步步雕琢自身、邁向卓越...
12歲
想法
聽力落后于閱讀水平，怎么辦？ 半年前困惑于這個(gè)問題，寫了篇日志，直接搬過來。

聽力提高需要大火猛攻，適合寒暑假拿來專門訓(xùn)練！

前段時(shí)間因?yàn)楹⒆硬荒苈懵?，聽力不僅沒辦法先行閱讀，還落后不少，著實(shí)焦慮了一把，上小花生提問，又看了不少花友的經(jīng)驗(yàn)分享，大概有了點(diǎn)思路，正好暑假放假就監(jiān)督孩子執(zhí)行。

當(dāng)時(shí)孩子大班下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聽音頻不是很感冒，更愿意泛讀。每天新拿出一本牛4，我想讓孩子先裸聽，孩子就不愿意，但給書就好高興，愿意跟讀自讀，之后再聽音頻也不排斥了。我這才明白孩子是不愿意裸聽，對(duì)沒讀過不熟悉的故...
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