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宏670
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花友號(hào)414911
2010
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15歲
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我們用的是學(xué)而思VIPX，線(xiàn)上一對(duì)一外教課，每周還有一次文學(xué)常識(shí)課。這個(gè)是用英語(yǔ)介紹各類(lèi)常識(shí)課程的。知識(shí)范圍很廣，把英語(yǔ)當(dāng)作介紹其他內(nèi)容的語(yǔ)言。每周會(huì)有一個(gè)主題，圍繞主題交流互動(dòng)。孩子上起來(lái)很有興趣。
15歲
想法
可以?xún)烧咭黄穑噍o相成。閱讀是基礎(chǔ)，大量輸入才能輸出。輔導(dǎo)班會(huì)講解一下技巧方法，還可以將一條線(xiàn)串起來(lái)。
15歲
想法
年齡大一點(diǎn)的孩子，有直接可食用的奶酪塊，奶酪棒，都可以吃。也可以混合在其他食品中。奶酪碎可以加在食物中好吃又營(yíng)養(yǎng)。可以早上做蛋餅時(shí)加一點(diǎn)，炒飯上加奶酪碎再進(jìn)烤箱可以焗飯。奶酪凍，孩子挺喜歡吃奶酪制品，也有利于身體。
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15歲
想法
可以選擇一些合適的閱讀理解來(lái)做，擴(kuò)充孩子的閱讀量。配套的年級(jí)的閱讀從難度篇幅來(lái)說(shuō)對(duì)孩子突如其來(lái)都比較合適，對(duì)今后大量自主閱讀依然有幫助。但做題的時(shí)候不要今天抱著刷題提高閱讀成績(jī)的想法，而是和他一起討論提高他對(duì)文章的理解力。
15歲
想法
花在孩子身上的時(shí)間，感覺(jué)融合在生活中每時(shí)每刻。有課外作業(yè)互動(dòng)時(shí)間，有共同活動(dòng)，娛樂(lè)的時(shí)間。不會(huì)的題目講解。交流討論的時(shí)間。其實(shí)這些時(shí)間看著很碎片化，但其實(shí)累積起來(lái)并不少。有時(shí)候再加上自己有工作或什么事情要做，就會(huì)覺(jué)得完全沒(méi)有了自己的時(shí)間，但想想孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，需要我們陪伴的時(shí)間會(huì)越來(lái)越減少就會(huì)格外珍惜。
15歲
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以前一周也就在一個(gè)半小時(shí)，網(wǎng)課一次45分鐘，其余分兩到三次，在周末，可以看視頻或其他喜歡的內(nèi)容。但現(xiàn)在網(wǎng)課天天看，就沒(méi)法控制了。有可能還是要避免。每次看的時(shí)間不要太長(zhǎng)。注意保護(hù)好視力。使用時(shí)間適當(dāng)降兒。
15歲
想法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)論從今后的使用和考學(xué)都是很重要的。最好是一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。況且如果中斷會(huì)給孩子一個(gè)不好的概念，不喜歡學(xué)英語(yǔ)喜歡法語(yǔ)，我就中斷英語(yǔ)學(xué)習(xí)法語(yǔ)。那如果兩年后我又想學(xué)德語(yǔ)呢？是否需要中斷法語(yǔ)？既然法語(yǔ)是孩子想學(xué)的興趣，可以支持，但前提是英語(yǔ)不放棄，既然你感興趣要學(xué)法語(yǔ)，就要付出更多努力，兩者兼顧。
15歲
想法
什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，更何況才九歲。這個(gè)時(shí)候的孩子理解能力學(xué)習(xí)能力和之前小的時(shí)候完全不一樣。只要開(kāi)始可能事半功倍呢。既然你覺(jué)得詞匯量不夠，那就從詞匯量開(kāi)始，積累了詞匯量就可以開(kāi)始閱讀，隨之聽(tīng)力和口語(yǔ)也會(huì)相應(yīng)有所提高。
15歲
想法
可以買(mǎi)那些立體書(shū)，也可以買(mǎi)一些本來(lái)就需要孩子動(dòng)手將里面的一些部分撕下來(lái)或摳出來(lái)的書(shū)籍，這樣一邊讀書(shū)滿(mǎn)足這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，也可以培養(yǎng)閱讀和動(dòng)手。你還可以準(zhǔn)備一些做手工可以撕得紙，告訴孩子哪些可以撕哪些不能撕。
15歲
想法
孩子對(duì)醫(yī)生有興趣，其實(shí)可以利用這個(gè)點(diǎn)學(xué)習(xí)很多方面，并不一定要選擇醫(yī)生系列。這個(gè)系列可能比較少，但比如你可以讓孩子用look inside這類(lèi)書(shū)籍，了解人的身體各個(gè)器官肌肉等。你可以讓孩子通過(guò)看聽(tīng)力噪音類(lèi)的書(shū)籍告訴孩子兒科醫(yī)生眼科醫(yī)生需要了解。只是覺(jué)得可以利用興趣讓孩子了解更多方面的知識(shí)。
15歲
想法
你可以選一些他喜歡聽(tīng)的那些故事書(shū)，這樣本來(lái)他對(duì)故事就有興趣，這些書(shū)里最好有少量的圖畫(huà)，熟悉的內(nèi)容，強(qiáng)烈的的圖畫(huà)顏色也許會(huì)更吸引他看這本書(shū)。這樣滿(mǎn)滿(mǎn)可以讓孩子對(duì)書(shū)本產(chǎn)生興趣。慢慢的你還可以讓孩子先看故事書(shū)再去聽(tīng)聽(tīng)看，看看講的有沒(méi)有不同。慢慢的讓孩子知道無(wú)論書(shū)本和音頻都是他吸收好故事的途徑就不會(huì)排斥。
15歲
想法
用聯(lián)想記憶的方法可能更容易記。幫孩子拆分一下字的結(jié)構(gòu)， 拆分時(shí)可以用這個(gè)字組一些孩子能夠理解的詞語(yǔ)，并用這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)有趣的句子。在教孩子認(rèn)這些字的時(shí)候適當(dāng)找一些能夠讓他記憶深刻的聯(lián)想點(diǎn)，讓他每次想到這個(gè)字都有一個(gè)聯(lián)想記憶點(diǎn)或事件，我相信對(duì)于相近字應(yīng)該就容易區(qū)分一些。
15歲
想法
孩子的興趣被手機(jī)吸引，那首先要轉(zhuǎn)移他的注意力?？梢钥春⒆拥呐d趣點(diǎn)在什么方面，就專(zhuān)門(mén)的帶他做感興趣的事。比如每天的運(yùn)動(dòng)，帶孩子去踢球、騎自行車(chē)，看喜歡的書(shū)，上網(wǎng)搜一些有趣的親子互動(dòng)項(xiàng)目。推薦你在網(wǎng)上買(mǎi)一些科學(xué)類(lèi)的小制作玩具，有分年齡，還可以了解一些物理化學(xué)知識(shí)，孩子動(dòng)手可以做很久。這樣持續(xù)一周填滿(mǎn)它的時(shí)間，慢慢讓他忘記手機(jī)。
15歲
想法
我覺(jué)得首先你要和孩子解釋下，但有可能孩子小還不能完全理解，只時(shí)候可能父母就要更加用心。比如說(shuō)有了弟弟妹妹會(huì)對(duì)你不好之類(lèi)的，如果父母更多的讓他感受沒(méi)有不同依然對(duì)他很好。那下次再有親戚說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，孩子就可以直接回復(fù)完全沒(méi)有不好。通過(guò)這樣你也可以告訴孩子很多時(shí)候別人說(shuō)的話(huà)要自己去體會(huì)是不是真實(shí)的，不能偏聽(tīng)偏信。
15歲
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3歲寶寶可以先從他感興趣的開(kāi)始閱讀。親子閱讀很重要。每天固定的時(shí)間陪他一起看，一開(kāi)始的量可以不用很多，后續(xù)慢慢可以增加。可以用小花生記錄每天閱讀的書(shū)籍，這樣每月的月度報(bào)告也可以很清晰記錄閱讀數(shù)量，慢慢會(huì)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的。
15歲
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孩子在每個(gè)階段都會(huì)對(duì)某一件或幾件事情特別有興趣。我們當(dāng)時(shí)在這個(gè)年齡也是瘋狂的迷戀某個(gè)系列，會(huì)翻閱很多遍，其他書(shū)籍興趣不是特別濃厚。這個(gè)會(huì)隨著時(shí)間慢慢淡化，會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)系列。但這個(gè)轉(zhuǎn)移除了讓孩子自發(fā)地轉(zhuǎn)移，不如家長(zhǎng)有意識(shí)的引導(dǎo)，你可以用另一套書(shū)籍，先從他的興趣點(diǎn)講述，慢慢讓他發(fā)現(xiàn)這本書(shū)也那么有趣。激勵(lì)只是手段，讓他真正對(duì)書(shū)內(nèi)容有興趣才是支撐閱讀長(zhǎng)久的動(dòng)力。
15歲
想法
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每一個(gè)的意思要仔細(xì)講解給孩子，還有一些要背的口訣也可以慢慢給孩子背誦。有一本書(shū)很有效《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歷險(xiǎn)記》。這是一個(gè)冒險(xiǎn)故事，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都擬人化的作為書(shū)本的主角，故事很精彩，孩子會(huì)更喜歡也更容易理解，還有配套練習(xí)。
15歲
想法
可能還沒(méi)有找到感興趣的部分。要想讓孩子喜歡讀書(shū)，興趣很重要。一開(kāi)始只有他有興趣才會(huì)去讀，后續(xù)才會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，才會(huì)自己去通過(guò)閱讀獲得快樂(lè)。一開(kāi)始你可以各類(lèi)書(shū)籍都讓他讀讀看，喜歡哪類(lèi)就讀哪類(lèi)。也可以觀察他對(duì)哪方面有興趣就提供哪方面的書(shū)。我們之前看了中國(guó)機(jī)長(zhǎng)，迷戀飛機(jī)，飛機(jī)類(lèi)的書(shū)讀了個(gè)遍。慢慢來(lái)，要讓孩子體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
15歲
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我覺(jué)得對(duì)于錯(cuò)別字從兩個(gè)方面著手會(huì)不會(huì)比較好。第一糾正作文中的錯(cuò)別字，專(zhuān)門(mén)整理個(gè)錯(cuò)詞本，把所有錯(cuò)字的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看。第二閱讀一些名著，找出其中的好詞好句專(zhuān)門(mén)整理摘抄，第一次積累詞語(yǔ)時(shí)就是正確的的寫(xiě)法，在使用時(shí)就能寫(xiě)對(duì)。
15歲
想法
從語(yǔ)文教材可以從幾個(gè)方面考慮，

1、字詞詞語(yǔ)類(lèi)別，可以通過(guò)教材的字詞進(jìn)行相應(yīng)近義詞、反義詞、同類(lèi)詞等擴(kuò)展。

2、文章作者方面，可以通過(guò)一篇文章，去找尋這個(gè)作者其他的文章進(jìn)行閱讀。

3、同類(lèi)別的文章，比如敘事類(lèi)的，人物類(lèi)的，神話(huà)類(lèi)的…可以多找?guī)灼纯础?br/>
4、閱讀理解類(lèi)的，找一些課外書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)文章主要內(nèi)容的概括理解學(xué)習(xí)方法，去練習(xí)一些對(duì)文章內(nèi)容的理解。

5、還可以通過(guò)學(xué)習(xí)文章聯(lián)系一下作文書(shū)寫(xiě)，模仿練習(xí)寫(xiě)作。
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