雞娃是一種家庭必需品，但你也別期待有太高的產(chǎn)成品

前言：前兩天早上看到湯圓媽在群里分享的一篇文章，是一個16歲孩子的父親寫的。今年7月份，這個花樣年華的孩子因為抑郁癥跳樓自殺了，孩子的父親在文章中用類似流水賬的方式，回憶孩子和他一起走過的路、經(jīng)歷的事。

看完這篇文章，突然感覺辦公室外面明媚的陽光也昏暗了，心里也變得很沉重。湯圓媽轉(zhuǎn)發(fā)在群里后，很多寶媽都說看哭了，有的說沒膽量往下翻看。

確實，看到這種事件總讓人沮喪，更讓人痛心。

從文中的字里行間可以看出這是一個天資聰穎、刻苦努力的孩子，在他短暫的16年中獲獎無數(shù)，孩子父親沒有具體把孩子抑郁的具體原因描述出來，只是寫了之前對待孩子心理健康方面不夠重視，沒有科學(xué)地及時地帶孩子就醫(yī)，沒有及時地感知孩子發(fā)出的求救信號，以至于釀成了這場悲劇。

雖然沒有直接寫明原因，但是我們可以猜測孩子這些年獲得榮譽背后的巨大努力，以及背負(fù)的家庭期望。結(jié)合之前媒體報道的幾個類似事件，都可以看到共通之處，就是孩子在成長過程中，家庭通過量化的方式施加了無數(shù)壓力，比如課內(nèi)的雙100、課外的多種考級等。而且受人類欲望無止境的劣根性影響，這種量化的閾值（期望值）是越來越高，長時間持續(xù)壓力，導(dǎo)致了孩子像一條不斷被拉長的橡皮筋，最后終于崩斷了......

在這里，我們沒有必要站在道德高點去批判這些家庭的種種做法。我們應(yīng)該從這類事件，結(jié)合自身實踐，時時反思。尤其是面對接踵而來的校內(nèi)課業(yè)、校外特長、競賽等級等諸多挑戰(zhàn)，面對螺旋式上升的焦慮和不安，如何科學(xué)理性地育兒？ 

一、想明白雞娃的必要性

相信絕大多數(shù)走上雞娃道路的父母都是重視教育的，面對日益增大的社會競爭壓力，為了讓孩子在未來的人生道路上有更高的起點和平臺，而選擇了雞娃。當(dāng)然，這也是一種符合“內(nèi)卷”的邏輯，更是一種無可厚非的選擇?？梢哉f，現(xiàn)階段幾乎每一個重視教育的家庭都把“雞娃”當(dāng)做必需品。
 

幼小銜接階段不雞，上小學(xué)就是雞飛狗跳的生活，日常作業(yè)完成不了，到時候你和孩子能不深夜奮戰(zhàn)？字都認(rèn)不多、認(rèn)不好，考試審題出問題，孩子能靠運氣扔骰子拿高分？思維訓(xùn)練不雞，數(shù)學(xué)老師上課的內(nèi)容都聽不懂，回家做題能妙筆生花？

普天之下的家長都愿意給孩子提供一個更靠近終點的起跑線，都希望自己的娃未來能有一個體面且收入高的工作，都希望孩子在一個更高的平臺上做人生贏家，在這樣的形勢下，雞娃儼然成為老父親老母親必須走上的道路。

二、想明白雞娃的期望值

這個期望值是指更長遠(yuǎn)未來的期望值，很多人對孩子的期望值，是想通過雞娃讓娃上好中學(xué)、好大學(xué)、進(jìn)好崗位，實現(xiàn)階層跨越進(jìn)，走向人生巔峰，甚至改變?nèi)颐\。似乎這樣的邏輯鏈條，層層遞進(jìn)、順理成章，看起來毫無破綻。

然而，這里需要準(zhǔn)備一盆冷水給你澆一下了~

接著，我們需要冷靜分析下現(xiàn)階段社會結(jié)構(gòu)和分層，以及我們自身所處的階層和掌握的資源。

不得不說，我們所處的社會日漸走向成熟，其主要特征就是人員結(jié)構(gòu)越來越穩(wěn)定，階層之間的界限越來越明顯，階層固化也變得越來越可見。

我們在群里經(jīng)常有聽到這樣的聲音：孩子的爺爺奶奶老是質(zhì)疑我們雞娃，搞得整天匆匆忙忙雞飛狗跳的，連吃個飯都要爭分奪秒，你說你現(xiàn)在學(xué)這些有啥用，你們以前沒這樣搞不也照樣上大學(xué)，最后也還找到過得去的工作。

爺爺奶奶說的是事實，可也是那個時代的事實，倒推20-30年，也就是目前雞娃的我們童年時候，那是一個莽荒和雜草叢生的年代，很多制度還很不健全，階層分化也還沒走上真正的軌道。根本沒有所謂的雞娃概念，我們都是在一個較低水平上參與競賽。

所以如果天資稍好點，外加努力一點，你就能脫穎而出，成為大學(xué)生，成為躍龍門的天子驕子。無數(shù)城市或農(nóng)村貧苦家庭出身的娃，通過自身的努力考上好大學(xué)、找到好工作，改變自身命運甚至帶領(lǐng)全家改變命運的故事比比皆是。這種故事很熱血，很勵志，但，這都代表著過去。

看清了過去，我們再來捋一捋現(xiàn)實~

首先的現(xiàn)實是：寒門的確難以出貴子。這背后的邏輯就是和富足家庭相比，寒門出身的父母在經(jīng)濟(jì)資源、時間安排上都有一定差距，從而在教育資源和陪伴時間的投入上都處于落后位置。翻看一下近10年清北復(fù)交的學(xué)生中來自農(nóng)村家庭的比例，你會看到一條不斷下降的曲線，可見寒門出身的娃要上大學(xué)、上好大學(xué)的概率比小康以上家庭的低得多。

其次的現(xiàn)實的是：即使未來你的孩子上了985、211，讀了碩士研究生、博士研究生，在這個“內(nèi)卷”越來越嚴(yán)重的社會，要通過學(xué)歷學(xué)位實現(xiàn)階層躍升的可能性已經(jīng)越來越小了。從這個維度來說，“知識改變命運”“知識改變家庭命運”已經(jīng)不成立了。

值得深思的背后現(xiàn)實是：走上雞娃道路的父母基本上都是社會的中間階層，而且背后的學(xué)歷標(biāo)簽會是“本科及以上”，也就是能夠雞娃而且愿意雞娃的群體，絕大多數(shù)是城市中產(chǎn)階級。因為上層群體有更多渠道和資源提供給孩子，他們無需過多雞娃，而下層群體疲于應(yīng)付自己的生存環(huán)境，以致無力或無意識雞娃，這決定了中產(chǎn)階級必然是雞娃的主力軍。

以上這三個現(xiàn)實，難免讓人沮喪和產(chǎn)生無力感，但確確實實代表著現(xiàn)在和未來趨勢。

三、找準(zhǔn)雞娃的心理錨點

既然現(xiàn)實如此殘酷，再努力讀好大學(xué)和提升學(xué)歷都沒辦法實現(xiàn)階層跨越，那我雞娃還有什么作用呢？干脆放羊，去戶外使勁撒歡吧，快樂教育耍起來，爸媽以后也不用管你的家庭作業(yè)了，回家你就把電視ipad利用率提高起來，動畫片你玩命看吧，各種游戲機(jī)明天就給你配齊了......

對不起，如果你現(xiàn)在選擇讓孩子放羊，那孩子的未來路徑會大概率復(fù)制以上提及的寒門學(xué)子，而且會有掉入下面階層的危險。

前面說過了我們社會逐漸成熟但是還處于最初階段，這個階段的一個特征就是社會保障程度還是比較低的，沒辦法給你做好的兜底。也即是說，你要往上躍升階層很難，但是要掉到下面的階層卻比較容易。

一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?/strong>就是，現(xiàn)階段，我們這一群雞娃大軍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走在一條封閉的玻璃棧道上，頭頂上看到的天花板是鋼筋混凝土制作，而腳底下踩的地板卻是易碎玻璃。很難跳上去，卻很容易摔下來。

以上的論點和現(xiàn)實的提出，并不是為了激化社會矛盾和對階層固化進(jìn)行口誅筆伐（不接受杠精.jpg），而是希望我們都能認(rèn)清現(xiàn)實，從而給我們雞娃道路上找準(zhǔn)現(xiàn)實依據(jù)和心理錨點。

那我們應(yīng)該找準(zhǔn)怎樣的心理錨點呢？

相信很多在雞娃賽道的家長，都看過帝都、魔都以及其他一線城市的雞娃文章。湯圓爸媽也看過不少，甚至可以說堅定不移走上雞娃道路，也有這些文章的功勞。坦白說，我們焦慮過挺長一段時間，畢竟看到如此優(yōu)秀和努力的別人家孩子，內(nèi)心焦慮其實是難免的。

但是，冷靜分析后我們發(fā)現(xiàn)，帝都、魔都牛娃背后是父母一代甚至兩三代人的資源鋪墊，牛娃背后往往還要站著牛爸牛媽牛爺爺牛奶奶。比如湯圓媽就曾跟我說，雞娃圈里遇到幾個特別能雞的奶奶，帶孫兒們識字、上網(wǎng)課，甚至共讀英文分級讀物，都不在話下。

在看牛娃“被雞”的時候，我們不能忽略的是我國人口素質(zhì)仍然總體偏低的事實，不能忽略全國只有5%左右“本科及以上”學(xué)歷的實際。

可以說，這些牛娃家庭是目前中國高智商、高學(xué)歷群體的一個縮影，他們有意識、有資源、有精力去更好地雞娃。雖然他們也只隸屬于中產(chǎn)階級，卻站在中產(chǎn)階級的頂端。

所以，現(xiàn)階段，作為普娃和普通家庭，這樣的故事是不具有可比性的，這些雞娃方式很多也不具備可操作性。如果你不加思索照單全收，可能只能徒增焦慮，甚至容易走到孩子的對立面。

目前看到的牛娃的故事，落實到我們這幫普通父母，實現(xiàn)起來是很難的，更可以期待的是我們的娃的這一代去實現(xiàn)，一代一代往前拱進(jìn)，當(dāng)然前提是我們秉持不拋棄不懈怠的精神，堅持走好我們這一代人應(yīng)該走的雞娃之路。

寫在最后：     

面對雞娃這一條長長的賽道，我們需要認(rèn)清現(xiàn)實、找準(zhǔn)定位，想明白自己擁有怎樣的資源，堅持做N+1的努力，放棄超越自身層級太多的幻想，不疾不徐，不卑不亢，不焦慮不放棄，一部一個腳印走好雞娃的每一步路。

 需要謹(jǐn)記的是，孩子的身心健康才是最重要的，快樂育兒也才是雞娃的最優(yōu)方向，往后的結(jié)果，留給時間和時代，自會為我們釀造最好的安排。

      共勉。

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