從心理解孩子第一章1拓展：整體和局部

1.把握整體和局部的概念。

整體不等于各個(gè)局部的總和，不是1+1+1+1=4，這種關(guān)系發(fā)展的各個(gè)部分是互相交織的發(fā)展，互相影響著發(fā)展，有人說一個(gè)個(gè)質(zhì)押組成了整體，如果質(zhì)押有問題就要去解決解決一個(gè)一個(gè)問題就等于解決了，整體也有人說難道質(zhì)押真的長得不好也不去修嗎？等等吧。

我覺得問出這樣的問題，大概是沒有理解我所說的整體和局部的意思。

關(guān)注整體發(fā)展，在你覺得有問題的地方要找到原因以及和哪些因素相關(guān)，然后從整體發(fā)展的角度出發(fā)去幫助孩子，當(dāng)你找到原因，再去幫助的時(shí)候，往往比致著眼于這個(gè)問題多花精力的效果更好，所以我說不要在一根支架上較勁。

再打個(gè)比方，你說我家孩子學(xué)習(xí)不好請私教刷題，是不是你所認(rèn)為的這就是解決這個(gè)問題了呢，那么一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好原因是多方面的，從認(rèn)知方面從情緒方面，從生命方面這三個(gè)方面整體出發(fā)，想一想原因到底在哪里，很可能實(shí)際情況呢是孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力或者孩子有恐懼心理，你不從這些方面去補(bǔ)只補(bǔ)刷題效果能好嗎？

認(rèn)為看到問題就應(yīng)該一個(gè)一個(gè)解決，以為解決了一個(gè)一個(gè)問題就等于整體解決好了，恰恰說明沒有整體的發(fā)展觀。

2.孩子的發(fā)展是一個(gè)整體。

這是一個(gè)典型的問題。

有同學(xué)說6個(gè)月之前側(cè)重發(fā)展生理6歲之后側(cè)重發(fā)展認(rèn)知和社會情感，那么0~6個(gè)月有沒有認(rèn)知發(fā)展呢？0~6個(gè)月有沒有社會化發(fā)展呢？還有6個(gè)月到5歲之間，你怎么看？對不對？

我們研究嬰兒的人一般會說到寶寶6個(gè)月的時(shí)候有太多東西要觀察了，都觀察不過來了，0~6個(gè)月注意力已經(jīng)開始發(fā)展了，注意力是屬于認(rèn)知發(fā)展，小寶寶不會說話，但是他會聽語言習(xí)得，這是認(rèn)知發(fā)展小寶寶還跟主要照料人建立關(guān)系，這是社會化的發(fā)展，0~6個(gè)月，生命發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展，社會化發(fā)展都在進(jìn)行，不要覺得你沒有看見，你沒有注意到，發(fā)展就不存在。