花了幾萬元買繪本，我卻不推薦你用繪本啟蒙

很多朋友留言說，自己孩子多大，問我應(yīng)該給孩子讀什么繪本，或者找我多分享點書單。

我花了幾萬元買繪本，孩子5個月的時候就買了廖單的130冊，《baby all》這樣成套的繪本又陸續(xù)買了很多，但是從帶娃啟蒙三年的經(jīng)驗來看，我也許會推薦少量的繪本當(dāng)作補充，但我不推薦你以繪本為主，也不推薦你從繪本進(jìn)行英語啟蒙。

打個比方吧，我們上學(xué)讀書，使用的都是有體系的難度逐級上升的課本，真正讓你學(xué)有所成的是課本，不是課外讀物。

在英語啟蒙中，分級讀物就是課本，繪本就是課外讀物。

分級讀物是按照從易到難的特點排列的書籍，逐漸上升難度，體系龐大，內(nèi)容豐富，與我們的課本作用非常相近。

另外，根據(jù)這幾年買了幾萬元繪本以及刷了5套分級的經(jīng)驗，我還有這幾點感觸：

我們大部分人沒有判斷繪本難度的能力

選擇漢語書籍，我們都知道《史記》比《唐詩三百首》難，知道《唐詩三百首》比“米小圈”系列難，因為我們熟練地掌握運用漢語，拿起一本書，翻幾頁，基本就知道難度了。

而對英文繪本，我們大部分人沒有這個能力。

記得我剛接觸英文繪本的時候，隨便挑了一本“簡單”的書籍，每頁只有十幾個單詞，卻有很多不認(rèn)識，不會讀，極大地打擊了我的自信心，后來去查資料才知道，那本字?jǐn)?shù)少的繪本難度卻不低，這就是我們面對非母語書籍的時候沒有選擇的能力。

網(wǎng)絡(luò)上的書單參考就好

我曾經(jīng)就自己學(xué)習(xí)廖單的痛苦去網(wǎng)絡(luò)上查找原因，遇到了多個發(fā)貼和我同樣感受的人。

廖彩杏的孩子聽音頻的時候已經(jīng)不是小寶寶了，認(rèn)知已經(jīng)有一定能力。我們現(xiàn)在看到廖單進(jìn)行英語啟蒙的孩子們很多都小于那個年齡，而孩子與孩子也不一樣，有的孩子喜歡聽，聽力敏感，有的孩子喜歡讀，視覺敏感。

還有一點，這些網(wǎng)紅書單面世的時候，分級讀物還沒有像現(xiàn)在這樣大規(guī)模地能夠被我們買到，現(xiàn)代意義上的繪本出現(xiàn)于1902年，至今已經(jīng)100多年，而分級讀物出現(xiàn)不過20多年，引進(jìn)國內(nèi)不過近些年的事情。而現(xiàn)在，我們有了更為科學(xué)地合理地英語啟蒙書籍。

我們感謝那些為我們整理出來書單的各位前輩，我們也要感謝現(xiàn)在做了各種努力讓原版分級進(jìn)入國內(nèi)的各位出版商。

分級讀物省事省時省力，是懶人家庭的福音

分級讀物一套幾十本就已經(jīng)是大套系，孩子們讀書進(jìn)度快，你得不斷地買買買，還得去判斷難度是否適合，而分級，隨便拿出來一套都是幾百本，只要跟著體系走，免了不斷選書的麻煩。

真正的懶人家庭英語啟蒙方案，選了2-3套分級讀物，你即使不再買任何繪本，把這些分級真正“啃”下來，效果也不錯了。

尤其大寶寶們，啟蒙時間已經(jīng)晚了，時間寶貴，不要將有限的時間浪費在同難度或者知識密度低的書籍上，在低級別重復(fù)徘徊。

繪本還要不要買？

繪本還是有很多經(jīng)典的，只是我推薦你將繪本作為類似課外讀物之類的輔助，比如我家孩子喜歡動物，我就去找了很多動物的繪本補充。你也可以參考這種做法，根據(jù)孩子的興趣，挑選主題繪本，這樣買回來的繪本就是孩子的心頭好，或者注冊一個繪本借閱APP，花小錢解決大問題。