給娃讀 史鐵生 秋天的懷念

讀到這篇，感覺很熟悉，應(yīng)該是我小時(shí)候讀書課文里出現(xiàn)過的。

小時(shí)候讀和現(xiàn)在讀，感受自然是不一樣的。鑒賞水平至少是提高了。

準(zhǔn)備給小家伙讀一讀，讓她也欣賞下經(jīng)典好文。

開頭的“雙腿癱瘓后”就把小家伙怔住了。媽呀，一上來就這么重磅的信息。小家伙聽的很認(rèn)真，也很投入。自然跟我高超的朗讀水平也有關(guān)系。哈。我也被文章帶進(jìn)去了，聲音時(shí)而像心尖兒一樣微微顫抖，時(shí)而飽含深情和溫暖，時(shí)而如逝去的時(shí)光一樣冷漠又無奈。

幾個(gè)地方的寫作手法很值得品味。

1.描寫母親悄悄躲出去 悄悄進(jìn)來，眼邊紅紅的。通過小細(xì)節(jié)來描寫母親的傷心和堅(jiān)強(qiáng)。

2.母親喜歡花，但她沒時(shí)間侍弄那些花。側(cè)面寫了母親對(duì)作者的照顧，時(shí)間精力都放在作者身上了。她想帶作者去北?？纯椿āＲ彩窍Ｍ髡吣苄那楹命c(diǎn)。

3. 母親肝疼和沒回來兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓人揪心。文章有跌宕起伏感。

4.結(jié)局，沒有直接寫作者的心情，而是通過對(duì)花的描寫，渲染了氣氛，同樣的，悲傷和堅(jiān)強(qiáng)并存，如同母親的一輩子，也是作者面對(duì)未來生活的心情和態(tài)度。結(jié)局點(diǎn)題，又是秋天，秋天的懷念，是對(duì)母親的懷念。

我問娃，這篇文章很短，不見得比你同學(xué)的范文寫的長(zhǎng)多少。但真的很精彩。你覺得作者寫這篇文章的目的是啥？

我忘記娃回答啥了…大概意思是分享了作者的情緒，教了一個(gè)道理，要好好活著。

但她提了一個(gè)新的點(diǎn): 如果她的作文主題是想說：不想去學(xué)校。這個(gè)作文就沒辦法寫了呀？

我說，可以側(cè)面描寫，不能直接寫，而且主題也不能直接定為，不想去學(xué)校。

寫文章就是寫下你的真實(shí)想法。如果你真是這么想的，我們就表達(dá)這個(gè)想法！不過得找到合適的寫作手法和立意方法。

周末找時(shí)間挑戰(zhàn)下這個(gè)主題吧~小家伙～