作者/巖曦
很早就知道李笑來(lái)這個(gè)名字了，但是一直也就止步于知道名字。
最近，看到一個(gè)網(wǎng)友學(xué)習(xí)李笑來(lái)的付費(fèi)專(zhuān)欄寫(xiě)的筆記之后，終于被打動(dòng)。
開(kāi)始從網(wǎng)上找李笑來(lái)的書(shū)看。
好在正如李笑來(lái)老師所言他所有的工作都是公開(kāi)的，所以網(wǎng)上很容易就找到他的書(shū)了。
如饑似渴地同時(shí)看了他的兩本書(shū)——《把時(shí)間當(dāng)朋友》和《重生——七年就是一輩子》，感觸很多，收獲也很多。
而李笑來(lái)小時(shí)候?qū)W習(xí)好的秘訣就是《重生——七年就是一輩子》這本書(shū)里提到的。
李笑來(lái)認(rèn)為“概念是一切知識(shí)架構(gòu)的基石。所謂的“獨(dú)立思考” —— 少有人真正擁有的高級(jí)能力 —— 對(duì)其最樸素的描述無(wú)非是：能夠獨(dú)立地、正確地使用正確的概念?！?/p>
據(jù)李笑來(lái)介紹，他之所以能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是因?yàn)樗苄疫\(yùn)。他在書(shū)中說(shuō)：“我非常幸運(yùn) —— 有個(gè)在圖書(shū)館工作的母親。剛上初一的時(shí)候，母親花了幾分鐘教我如何閱讀教科書(shū)：你看，這么厚厚一本書(shū)，其實(shí)就那么幾個(gè)概念；講一個(gè)概念就要花費(fèi)一個(gè)章節(jié)的篇幅，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，其實(shí)講的都一樣，無(wú)非是一個(gè)接一個(gè)的概念，要說(shuō)清楚它是什么，它不是什么，它和別的概念有什么異同；然后就是與它相關(guān)的方法論，比如，使用的時(shí)候需要注意什么，怎樣使用是正確的，怎樣使用是錯(cuò)誤的，容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方是什么…… 這些都弄明白了，一個(gè)概念就算是學(xué)透了，這些概念都弄明白了，這本書(shū)算是看懂了，就這么簡(jiǎn)單?！?/strong>
李笑來(lái)說(shuō)，“這其實(shí)是學(xué)習(xí)任何概念的方法論?。∥揖瓦@樣“開(kāi)竅”了 —— 我母親只不過(guò)用了幾分鐘而已。我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，絕對(duì)源自這幾分鐘的教育 —— 那一瞬間，我升級(jí)了：我懂得了概念的重要性；我了解了教科書(shū)的結(jié)構(gòu)……”
之后，李笑來(lái)就開(kāi)始實(shí)踐母親教的方法了。
書(shū)中寫(xiě)道：“新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，領(lǐng)回來(lái)教材，第一件事兒不是去‘包書(shū)皮 ’，而是把每一章的重要概念都抄一遍，隨后直接死記硬背到腦子里……是否完全理解并不重要。那些將要通過(guò)學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用、練習(xí)等手段消化吸收的概念早已經(jīng)一個(gè)字不差地記在腦子里，所以我可以隨時(shí)調(diào)用，沒(méi)有死記硬背過(guò)的人卻不一定能隨時(shí)調(diào)用 —— 他們不去翻一下書(shū)斷然想不起來(lái)完整具體的定義?！?/p>
李笑來(lái)剖析自己：這個(gè)“可隨時(shí)調(diào)用”很重要。這就好像信息放在內(nèi)存里，還是硬盤(pán)里，抑或云端，對(duì)中央處理器來(lái)說(shuō)（CPU）都是不一樣的；別人要等到從云端下載到本地再處理，我卻可以直接調(diào)用 —— 這不僅效率問(wèn)題，更重要的是因?yàn)樾识蟠筇嵘摹袄塾?jì)應(yīng)用次數(shù)”，這是看不見(jiàn)的差異，有著雖然完全看不見(jiàn)卻又真真切切存在的巨大威力。
李笑來(lái)說(shuō)他自己，“當(dāng)年在學(xué)校里的時(shí)候，我真的感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，上課注意力集中多難啊？！可由于那些老師要講的重要概念其實(shí)在我腦子里屬于“可隨時(shí)調(diào)用”的信息，于是只要老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，我總是能很神奇地‘被召喚回來(lái)’……”
李笑來(lái)進(jìn)一步分析，“這聽(tīng)起來(lái)很玄，但解釋很簡(jiǎn)單：那些之前屬于“死記硬背”的東西，其實(shí)相當(dāng)于給自己的大腦安裝了很多個(gè)“傳感器”，一旦聽(tīng)到有人提到它們，因?yàn)槭煜ぃX子里就會(huì)有反應(yīng)。若是之前完全沒(méi)有過(guò)死記硬背，那些概念在腦子里根本不存在，那么在走神的時(shí)候，即便有人在身邊提到那個(gè)東西，大腦也全然不會(huì)有所反應(yīng)。”
李笑來(lái)在書(shū)中介紹完自己的經(jīng)歷后，敘述了自己的這個(gè)經(jīng)歷對(duì)確實(shí)影響了身邊的家長(zhǎng)朋友。他說(shuō)：“慢慢我自己的歲數(shù)也大了，身邊的朋友大多都有了孩子；沒(méi)過(guò)幾年這些孩子也開(kāi)始上學(xué)了，我就會(huì)把自己的這點(diǎn)經(jīng)歷分享給已經(jīng)當(dāng)了家長(zhǎng)的朋友們。雖然簡(jiǎn)單，可朋友們紛紛表示“觸動(dòng)很大”…… 沒(méi)多久，他們?cè)偃ソ有∨笥逊艑W(xué)的時(shí)候，對(duì)話都是這樣的了：
今天學(xué)了什么呀？
那 xxx 是 yyy 嗎？
那 xxx 為什么不是 yyy 呀？
那 yyy 有什么用處啊？
那我這么用 yyy 可不可以啊？
今天有誰(shuí)把 yyy 用錯(cuò)了啊？
……”
所以，李笑來(lái)認(rèn)為，“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的事情 —— 只不過(guò)大多數(shù)人不知道罷了?！?/p>
同時(shí)，李笑來(lái)說(shuō)“從這個(gè)角度望過(guò)去，很多成年人其實(shí)從未學(xué)會(huì)過(guò)如何學(xué)習(xí) —— 絕大多數(shù)甚至從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到概念的重要性…… 這真的很可怕。還好，這么簡(jiǎn)單的事情瞬間就能學(xué)會(huì)，什么時(shí)候開(kāi)始都來(lái)得及，起碼學(xué)會(huì)了還可以教育下一代，盡量不讓他們吃那么大的虧。”
讀完李笑來(lái)分享的這段經(jīng)歷，我本人非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。雖然讀書(shū)時(shí)自己也相對(duì)算得上是好學(xué)生，但是成績(jī)多數(shù)是努力用功獲得的。如果能擁有這樣的觀念，相信會(huì)學(xué)得更好，說(shuō)不定還能成為像李笑來(lái)一樣聰明的成功人士呢！
好在，現(xiàn)在知道也不晚，正如李笑來(lái)老師所言，至少可以教育下一代，順便也教育一下自己！
歡迎關(guān)注微信公號(hào)：笑看那點(diǎn)事兒（yanxi20160508）
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