用同理心對(duì)待孩子

女兒開始學(xué)單簧管，上手很快，但學(xué)了幾次后問題出現(xiàn)了，老是會(huì)吹出怪聲，估計(jì)就是氣息和嘴含笛頭的位置不正確造成的。反反復(fù)復(fù)一遍遍練，偶爾還會(huì)出現(xiàn)，我的臉肯定是陰沉的，為了避免自己做出過激行為，我一句話都不說，反正有怪聲就重吹，最后終于完整吹下來了。 

晚上來到書桌旁，正好看到她打開的日記本，心中愧疚之情油然而生。原來她也在擔(dān)心到老師那兒學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)吹出怪聲。其實(shí)她是個(gè)比較要強(qiáng)的孩子，我應(yīng)該疏導(dǎo)她緊張的情緒，而不是再給她壓力。 

后來的練習(xí)中，吹到dao的時(shí)候還是會(huì)有走音或怪聲出現(xiàn)，但我不再給她臉色看，而且有一次，我也拿起吹了起來，發(fā)現(xiàn)是有難度的，特別在音的轉(zhuǎn)換過程中，由于每個(gè)音用的氣不同，很容易吹不好。這下就更能理解孩子了。 

很多時(shí)候我們要站在孩子的角度去想一想、試一試，不要一味的高高在上，這樣孩子會(huì)更輕松，我們的心情也會(huì)更好。