讓孩子愛上講故事，你只需要——這樣一個盒子！

孩子對于故事向來沒有抵抗力，但千篇一律的故事又缺乏趣味性。

如此情況之下，我們應該怎么給孩子講故事呢？又或者說，我們是否可以換一種方式，以游戲的形式與孩子互動呢？

在遇到《打開盒子講故事》之前，我只讀過《成為故事大王》，它也能千變萬化出無數故事給孩子們。但不同于《成為故事大王》的是，這個《打開盒子講故事》互動性更強，也更適宜家長與孩子一起互動，一起來講故事。

《打開盒子講故事》，嚴格說來，是一套創(chuàng)意游戲卡片，盒子里有40張“主題卡”和40張“技巧卡”，每次取出一張主題卡和一張技巧卡，這樣組合起來能夠創(chuàng)作出上千種故事。

其中，“故事卡”給出了故事的主題，孩子們可以根據主題展開故事情節(jié)，將故事繼續(xù)講下去；卡片上的圖案其實提供了一些故事線索，也讓故事更有畫面感；卡片提供的故意創(chuàng)意，可以讓孩子在此基礎上更好的發(fā)揮想象力，幻想自己的故事。

比如“在雨中飛翔”，我們如何在雨中飛翔？這張卡片給出的圖畫是女孩撐起一把傘，在下雨的天氣與鳥兒一起在天空中飛翔。那么，接下來會發(fā)生什么？卡片還有這樣的提示：“這把傘會說話嗎？它知道自己在做些什么嗎？”孩子如果根據這些提示，創(chuàng)作出來的故事一定非常有趣。

又比如“鵝不見了”，有一個巨人，他最愛的一只鵝逃跑了，它能跑到哪兒去呢？當然，這個故事可以從巨人尋找鵝開始，他尋找鵝的過程中，會遇見什么？這只鵝究竟是大，還是?。繌牟鍒D我們可以看到這只鵝很大，以至于人們看到鵝的時候反應很驚訝！

再比如“裹著糖霜的朋友”，一名孤獨的廚師制作了一個神奇的、會說話的蛋糕，這就成了一個裹著糖霜的朋友，它可能不開心，那么怎么才能讓它開心？這位廚師有沒有什么魔法呢？他和蛋糕之間會發(fā)生怎樣的故事？

其實，無論哪一張主題卡，都可以衍生出充滿無限可能的故事。

“技巧卡”的目的是告訴你編寫故事時可以用到哪些方法和技巧。從卡片中，孩子可以知道講故事的方式，孩子可以根據卡片提示換一種方式講故事，那么講出來的故事完全又是另外的樣子。

比如 “讓時間定格”，那么就可以讓時間慢下來，用緩慢的節(jié)奏來講故事，我們便可以從微小的時間范圍里探索故事的更多細節(jié)。

比如“膨脹”，可以將故事推向極致，甚至可以夸大事實，那么整個故事變得完全不一樣。

再比如“修剪”，可以使用簡短的句子來講述故事，一個長長的故事變成一個個短短的句子，也是一件十分有趣的事情。

這些“技巧卡”的目的是為孩子提供了講故事的方式，從而讓故事變得不一樣，也更為有趣。

當然，這個《打開盒子講故事》可以將“主題卡”和“技巧卡”放在一起使用，這樣故事也可以變得不一樣。主要是40張“主題卡”與40張“技巧卡”組合起來，就有了無數種的可能！想想都覺得很有趣！

那么，這個故事盒子僅僅可以這樣玩嗎？

當然不是！

它可以這樣玩：一家人或朋友們在一起來講故事，玩故事接龍，一個人講完后，第二個人根據第一個人的故事結尾繼續(xù)往下講，最后一位要讓這個故事自圓其說的結束。

它還可以這樣玩：許多人一起來一場講故事比賽，每個人抽取一張主題卡和技巧卡，每個人創(chuàng)作一個故事，講給大家聽。然后所有人講完之后，大家一起來投票，選出自己最喜歡的故事，最終獲勝的玩家可以獲得“故事王”的稱號。

這樣看來，《打開盒子講故事》是不是一套非常好玩的故事卡片？

它不僅可以激發(fā)孩子的想象力，鍛煉孩子創(chuàng)作故事的能力，還能讓孩子與別人一起講故事的過程中，吸收別人的思想，這對于孩子成長非常有益。

如果你還不知道如何開發(fā)孩子講故事的能力？還愁如何給孩子講故事？那么不如來一套《打開盒子講故事》，讓孩子從中發(fā)現無限可能！