家長(zhǎng)這樣做，孩子愛(ài)上做家務(wù)?

??一些父母時(shí)長(zhǎng)困惑，為什么孩子在學(xué)校就聽(tīng)從老師安排，認(rèn)真完成教室衛(wèi)生打掃，而且表現(xiàn)的很積極，在家里家長(zhǎng)要求孩子做家務(wù)卻是一件很困難的事情。

??家長(zhǎng)要知道孩子從小養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣或做家務(wù)的意識(shí)很重要，可培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和條理性以及get生活技能，自己照顧自己。

??變換家務(wù)的內(nèi)容

??可以讓孩子先從擦桌子倒垃圾的簡(jiǎn)單事情做起，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)屬的寶寶家務(wù)工具，比如可愛(ài)的抹布，迷你小拖把...這樣孩子有自己專(zhuān)屬的工具，會(huì)更加積極一些。

??在分配家務(wù)時(shí)候要注意不斷變換家務(wù)的內(nèi)容，使孩子保持新鮮感，家長(zhǎng)提供一些技巧與方法可以提高孩子做家務(wù)的效率與能力。

??由于孩子還小，可能做得家務(wù)總是做不太好，好多家長(zhǎng)總是感覺(jué)孩子不僅幫不上忙，還整一堆麻煩，但是這時(shí)候家長(zhǎng)要知道多給孩子機(jī)會(huì)去做，這樣才能越做越好。

??趣味分工

??給孩子分工做家務(wù)的時(shí)候，要實(shí)利用孩子能接受的方式分工，比如讓孩子自己畫(huà)一個(gè)計(jì)劃表，家長(zhǎng)不要在乎孩子畫(huà)的是否美觀，主要表達(dá)的意思孩子自己明白就可以，讓孩子自己分配每天干什么，如果孩子會(huì)寫(xiě)就可以寫(xiě)字，孩子不會(huì)寫(xiě)就可以讓孩子畫(huà)畫(huà)，這樣孩子每天看著自己畫(huà)的計(jì)劃表，做起家務(wù)就會(huì)很主動(dòng)。

??做好計(jì)劃表之后，可以直接貼在墻上，孩子每天可以看到墻上計(jì)劃表做家務(wù)。任務(wù)明確。避免孩子不清楚做什么怎么做而敷衍了事。

??以身作則

??家長(zhǎng)希望孩子可以完成家務(wù)，自己就可以輕松一些，但是這是不切實(shí)際的想法，家長(zhǎng)不做指導(dǎo)孩子做家務(wù)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。

??作為家長(zhǎng)要通過(guò)自己的行動(dòng)，和孩子一起完成家務(wù)，因?yàn)楹⒆涌偸窍矚g和家長(zhǎng)互動(dòng)，黏在一起，當(dāng)父母和孩子共同完成家務(wù)時(shí)候，雙方的效率都會(huì)提升。

??獨(dú)立完成

??心理學(xué)家認(rèn)為， 孩子做家務(wù)，要有更多的選擇余地，讓他們能夠自由發(fā)揮，獨(dú)立完成家務(wù)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，并且能讓孩子感受到家長(zhǎng)的信任。家長(zhǎng)只需在他們無(wú)法解決的地方，給予幫助即可。

??積分表

??家長(zhǎng)制作一個(gè)孩子的積分表，可以把做家務(wù)的內(nèi)容剪成圖片貼在墻上，每做完一次家務(wù)家長(zhǎng)檢查是否可以得到貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，孩子對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)有很大誘惑，所以不能做完家務(wù)就有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以家長(zhǎng)要用一些代表性的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

??貼紙是很好的辦法，孩子每天看到自己家務(wù)掙來(lái)的“榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆睍?huì)很自豪，會(huì)更有動(dòng)力幫媽媽做家務(wù)。

??總而言之培養(yǎng)孩子做家務(wù)，是一個(gè)教育孩子的漫長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，只需要培養(yǎng)孩子能力即可。