書摘：解決問題中感受自我的成長

學(xué)習(xí)的本質(zhì): 提升成績的5大規(guī)律24人有 · 評價(jià)2劉熱生 著機(jī)械工業(yè)出版社

有一次，朋友和我提及自己去參加家長會時(shí)發(fā)生的一件事情。她兒子同座的爸爸一邊看試卷，一邊自信滿滿地對她說：“你看這道題，我之前就給兒子練過?！迸笥崖犃酥螅m然微笑以對，但心里卻并不認(rèn)可這位父親的做法。 
 

很多家長習(xí)慣提前為孩子做好準(zhǔn)備，以便孩子在面對問題時(shí)不會束手無策。有時(shí)候，孩子甚至不需要付出任何努力就可以獲得成功。然而，這種看似“全心全意為了孩子好”的教育方式卻害了孩子。它會導(dǎo)致孩子完全不能獲得自我成長。

為了避免孩子受挫折而過度保護(hù)，是現(xiàn)代家庭教育需要解決的大問題。

有些家長習(xí)慣讓孩子超前學(xué)習(xí)，提前安排孩子自學(xué)或參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)超綱內(nèi)容；在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，沒有耐心等孩子自己摸索解決方法，只會一味加大課外輔導(dǎo)量。這種大包大攬的行為會導(dǎo)致孩子完全喪失學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

我常常呼吁家長要把“學(xué)習(xí)中遇到的困難”這一寶貴財(cái)富留給孩子。因?yàn)楫?dāng)今的生活中，大部分孩子太缺少自我思考、磨煉意志的機(jī)會了。唯一能夠提升自己的契機(jī)，就是學(xué)習(xí)中遇到的困難。但是，很多家長為了看到自己想看到的美好結(jié)果，常常替孩子應(yīng)對本該孩子經(jīng)歷的挫折，讓孩子面對已經(jīng)準(zhǔn)備好的成果，又給予孩子虛假的贊賞，還美其名曰“為了培養(yǎng)孩子的自信”。

很多家長誤解了自信的本質(zhì)。自信源于“做”，只有真正做到才能得到真正的自信。相反，那些自己做不到又憑借父母幫助獲得成功的孩子，不但難有真正的自信，反而會變得愛慕虛榮。他們常常會在遇到困難時(shí)恐懼、焦慮并怨天尤人。

我輔導(dǎo)過的小白，就是一個被過度保護(hù)的孩子。無論是學(xué)習(xí)還是生活，只要遇到難題，小白媽媽都是有求必應(yīng)。小白媽媽做得最多的，就是幫助兒子鋪平道路，掃清一切障礙。小白一路走來都很順暢，一度認(rèn)為自己是個天才，做很多事情都是眼高手低。因?yàn)樗麤]有任何直面困難的機(jī)會，當(dāng)然也就沒有機(jī)會去磨礪自己，無法正確判斷自己的能力。然而，孩子各種能力的發(fā)展都必須通過在成長過程中解決問題來獲得。

將難題解決很重要，但更重要的是經(jīng)歷解決難題的過程。只有經(jīng)歷過解決難題的辛苦，孩子才能真正體會到學(xué)習(xí)本身的快樂。尤其是經(jīng)過一番辛苦后的恍然大悟，才是孩子可以從學(xué)習(xí)過程中獲得的發(fā)自內(nèi)心的快樂。

因?yàn)橐恢睆氖陆逃聵I(yè)，所以我在教育孩子時(shí)非常注重給予孩子空間，鼓勵孩子自己成長。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都有意識地鍛煉兒子獨(dú)立解決問題的能力。盡管他并不是每次都能順利完美地解決問題，有時(shí)結(jié)果看起來也不太理想，但他從一次一次的嘗試中，腳踏實(shí)地地成長起來了。

先生和我工作都忙，所以從兒子讀小學(xué)三年級開始，我有時(shí)就不得不帶著他一起出差。我在工作時(shí)，會把兒子自己留在酒店。有一次，我參加活動的場地和入住的酒店相隔不遠(yuǎn)，大約有一千米?；顒舆M(jìn)行到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兒子出現(xiàn)在了會場里。原來，兒子起床吃過早餐后，按照和我的約定，自己到酒店對面的書店里看書?？戳艘魂嚭?，兒子覺得有些無聊就想到活動會場找我。盡管他曾答應(yīng)我，除了到書店之外絕對不離開酒店的范圍，但又想到會場離酒店不遠(yuǎn)，他很想嘗試一下自己根據(jù)地圖走到會場找我。在陌生的地方，獨(dú)自行走一千米去找人，對于成年人甚至十幾歲的孩子都不算什么，但對于一個小學(xué)三年級的學(xué)生來說的確有挑戰(zhàn)性。兒子先是去酒店前臺咨詢了路線，然后根據(jù)服務(wù)員幫他畫的路線圖，一路問到了活動會場。

聽完了兒子的講述，我先肯定了他勇于嘗試的精神，然后才表示他違背我們之間約定的行為讓我有些難過，最后再次跟他強(qiáng)調(diào)了安全的重要性。兒子通過自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)我跟他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的安全問題在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在，如繁忙的十字路口有不遵守交通規(guī)則的司機(jī)或行人，并不是我為了約束他而夸大。因此，他也認(rèn)識到自己這次獨(dú)自嘗試有不妥之處，認(rèn)真向我道了歉。這次之后，只要兒子答應(yīng)我的事情，就都會做到。

我分享這件小事，并不是鼓勵大家讓年幼的孩子獨(dú)自外出以鍛煉孩子，而是希望大家明白：無論如何，家長都沒法24小時(shí)貼身保護(hù)孩子。再聽話的孩子，都有想要獨(dú)立的天性。所以，身為家長，我們必須在安全范圍內(nèi)盡可能地多讓孩子鍛煉，這樣才能保證孩子在必須獨(dú)立解決問題時(shí)不至于陷入困境。

兒子讀初中后的一年暑假，我到銀川出差，也把兒子帶上了。我去工作時(shí)，兒子會半天在酒店里學(xué)習(xí)，半天自己外出參觀景點(diǎn)。兒子對歷史很感興趣，所以安排了一天去西夏王陵。兒子查詢路線時(shí)發(fā)現(xiàn)，位于銀川市郊的西夏王陵距離我們在市區(qū)的酒店較遠(yuǎn)，兩者之間沒有合適的公交路線，于是和我商量自己打車前往。聽了他的計(jì)劃后，我覺得沒什么問題也就同意了。

兒子游覽完西夏王陵準(zhǔn)備回市區(qū)時(shí)，遇到了一個大問題——景點(diǎn)附近非常難打車。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)多，景區(qū)附近的游客越來越少。這種情況，對于一個十幾歲的孩子來說的確比較棘手。兒子卻沒有慌張，還到景區(qū)外的紀(jì)念品商店給我挑了一塊賀蘭石硯臺作禮物。選硯臺時(shí)，兒子便向店主提及找不到車回市區(qū)的事，好心的店主打電話幫他聯(lián)系了一輛拼車。兒子當(dāng)著店主的面給我打了電話，把情況說清楚。我和店主通了話，記下了店主和司機(jī)的電話，便同意兒子和別人拼車回來。

因?yàn)橐人屯嚨钠渌腿嘶厝?，兒子比較晚才回到酒店?？吹絻鹤幼哌M(jìn)酒店，我終于放下心來。我因?yàn)槭韬鰶]有提醒兒子回程車輛可能會有問題，讓孩子遇到了麻煩，可也看到孩子有條不紊地獨(dú)立解決了問題，內(nèi)心自責(zé)不已的同時(shí)更為兒子的成長感到自豪。

后來，兒子還去了寧夏博物館。博物館在銀川市區(qū)，兒子跟我說打算利用公交出行，而且往返路線都已經(jīng)查妥當(dāng)。我確認(rèn)往返線路都沒問題后就同意了。誰知道，兒子參觀完博物館回程時(shí)，還是遇到了新問題。由于酒店附近的馬路是單行線，導(dǎo)致到達(dá)站點(diǎn)和出發(fā)站點(diǎn)位置不一致。兒子下車后發(fā)現(xiàn)自己并不在出發(fā)時(shí)的公交站附近。除了名字外，兒子想不起我們所住酒店的任何相關(guān)信息。他一路問人，一連找了好幾家同名的連鎖酒店還是沒找到我們所住的酒店。當(dāng)時(shí)兒子開始有點(diǎn)緊張了，看了看時(shí)間估摸我的工作也快結(jié)束了，便找了家便利店給我打了電話。我按著他的描述，請同行的朋友開車帶著我去找到了他。

這兩件事情后，我兒子并沒有因此而害怕，而是自己從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。他告訴我，以后他自己獨(dú)自外出時(shí)，一定會記好居住地附近的標(biāo)志物，規(guī)劃好往返路線。

如果家長一直替代孩子去解決孩子學(xué)習(xí)生活中遇到的所有問題，孩子缺乏實(shí)踐探索的機(jī)會，很難去獨(dú)立思考，也很難為自己的行為負(fù)責(zé)。

為了讓兒子通過解決問題提升自己，樹立為自己行為負(fù)責(zé)的觀念，我不僅在生活上經(jīng)常讓他獨(dú)立解決問題，在學(xué)習(xí)中也會如此。

讀小學(xué)時(shí)，我兒子非常貪玩，每天下午一放學(xué)回到家就要去樓下和其他小朋友玩耍。為了盡可能多地留出玩耍的時(shí)間，兒子每天寫作業(yè)時(shí)都會很糊弄，尤其是語文作業(yè)。兒子在做作業(yè)時(shí)能用一個詞表達(dá)的內(nèi)容，決不會寫兩個詞。所以，寫語文作業(yè)時(shí)，他很喜歡簡化作答，包括看圖說話這些作文訓(xùn)練。盡管我知道他養(yǎng)成了一個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但整體情況還在可控范圍，再加上我也理解喜歡玩耍是孩子的天性，于是，我沒有第一時(shí)間糾正他，而是打算讓他通過失敗記住這個教訓(xùn)。

無論學(xué)習(xí)過程怎樣，每個孩子都會在乎考試的結(jié)果，這也是人的天性。雖然平時(shí)寫作業(yè)都是能少寫就少寫，但在乎成績的兒子也知道，語文考試時(shí)必須詳細(xì)作答。在四年級的一次期中考試時(shí)，兒子就受到了教訓(xùn)。

做題時(shí)，兒子想把自己的想法詳細(xì)表述出來，但由于平時(shí)缺乏鍛煉，他一時(shí)不知如何下手，在一道題上耗費(fèi)了很多時(shí)間。最后，因?yàn)闀r(shí)間不夠，考試結(jié)束時(shí)兒子的作文只寫了一半。

出了考場后，兒子沮喪極了，回家向我尋求安慰。我表達(dá)了對他難過心情的同情，然后問他打算如何處理。兒子說自己要認(rèn)真反思一下再告訴我。第二天，兒子跟我說了他一個晚上的反思結(jié)論：第一，平時(shí)，做作業(yè)不能偷懶，一定要腳踏實(shí)地；第二，做題時(shí)不能因?yàn)橐坏李}卡住就忽略更多的題目。

考砸了一次語文期中考試，卻讓孩子通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題獲得了成長。比起家長耳提面命的催促，這樣的成長才是真正的成長。

四年級下學(xué)期開始后，兒子的確改變了做作業(yè)的方式。等期末考試成績出來時(shí)，他的語文成績有了很大的進(jìn)步，數(shù)學(xué)成績反而沒有預(yù)期的理想。兒子對我分析說，由于自己“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，大部分精力都放在語文學(xué)習(xí)上，疏忽了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績下降。說完之后，兒子向我保證自己會平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，決不會再出現(xiàn)偏科情況。

一個十歲孩子做出的保證，完成率很多時(shí)候都會打折扣?？稍诜此甲陨韱栴}的時(shí)刻，孩子確確實(shí)實(shí)進(jìn)行了思考。只要孩子保持這種遇到問題積極思考的狀態(tài)，就能夠一步一步地成長起來。

與同齡人相比，我兒子并不算佼佼者。即使升入初中后，他仍有大量的學(xué)習(xí)問題。和其他同齡孩子一樣，我兒子也曾癡迷手機(jī)游戲致使成績下滑。我和我先生卻沒像有些家長那樣，非打即罵，控制孩子手機(jī)的使用。陪伴孩子一路成長，我們很清楚孩子的每一次成長都源于他自己在遇到問題后積極思考帶來的改變。我們相信孩子，相信他懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)，也愿意等待他的自我覺醒。

一個周末，兒子磨蹭了半天只做完了一套卷子。我很清楚他肯定是邊做作業(yè)邊玩游戲了，但也沒有責(zé)罵他，只是問他是不是遇到了什么難題。兒子支支吾吾半天之后還是向我做了坦白。他告訴我先前他一直在玩游戲，但心里也覺得自己的行為不對，所以他希望我暫時(shí)幫他保管手機(jī)，免得他總?cè)滩蛔∠胍嬗螒?。聽了兒子的話，我表示很欣慰，也答?yīng)幫他暫時(shí)保管手機(jī)。自此之后，兒子開始做作業(yè)時(shí)，就會把手機(jī)交給我保管。持續(xù)一段時(shí)間后，即便手機(jī)就擺在手邊，兒子也能專心致志先把作業(yè)做完才玩游戲。

每個人的成長一定來源于自身內(nèi)部的改變，所有內(nèi)部的改變必然要借助于沖突。家長應(yīng)該放棄對孩子的替代和過度保護(hù)，讓孩子能夠?qū)W會自己承擔(dān)責(zé)任，面對自己的內(nèi)在沖突。如此一來，孩子才可能真正地獨(dú)立成長。