回首7歲兒子的英語學習路

今年春節(jié)后換了一部新手機，重新安裝了小花生的app。用自己的老賬號登陸，驚訝的發(fā)現(xiàn)去年4月份我有一篇四年前寫的舊文被推送到了公眾號上。那篇文章寫的是《2歲8個月兒子這一年的親子閱讀及英文啟蒙經(jīng)歷》。時光荏苒，兒子下個月中旬就要滿7周歲了。他現(xiàn)在已經(jīng)是帝都某小學的一年級學生了。

回首他成長的經(jīng)歷，真是感慨萬千。今天很想寫點什么，把這些年我陪他一起學習英語的經(jīng)歷和心得還有一些教訓分享出來。也算是為孩子過去這些年的成長做個小小的總結(jié)吧！

兒子3歲之前的英語啟蒙經(jīng)歷，我在那篇文章里交代的很詳細。簡單的說來，3歲之前沒有上過任何早教機構(gòu)和課外班。我就是他最早的英語啟蒙老師。其實，兒子在3歲前我對他的教育還是很用心的。遺憾的是在他4歲和5歲那兩年里，由于我忙于自己的私房烘焙事業(yè)對他的英語和其他學科的學習都有一定的負面影響。以至于他進入小學后各方面的表現(xiàn)不盡人意，并非我以為的父母都是高學歷孩子就會自帶讀書的基因。估計抱有這種想法的父母也不少吧？優(yōu)秀的孩子是用心的父母培養(yǎng)出來的，可惜我意識到這些問題時他已經(jīng)上小學了。好在他還處于可以調(diào)教的年齡，因此“亡羊補牢，為時不晚”。

值得慶幸的是他的英語啟蒙比較早，所以這些年我雖然很忙但還是在斷斷續(xù)續(xù)的抓他的英語學習。總體上并未完全中斷。所以，他的英文水平也是在進步的。我之所以遺憾和自責，是覺得如果當初我一直那樣子培養(yǎng)他的話，也許他現(xiàn)在的表現(xiàn)會更好一些吧？他現(xiàn)在的水平僅僅是比一般的孩子好不少。但是和同齡的牛娃兒相比，還是弱許多。

3歲-5歲半，他每周要去北京東三環(huán)邊上的某家很知名的學科英語培訓機構(gòu)上全天的英語課。由于當時我沒太重視它的自然拼讀，也沒有足夠的繪本供他閱讀。總體感覺，兩年半下來，他在課外班上的收獲并不大。好在那段時間，我雖然忙的顧不上管他的英語學習，但是給他看了大量的各種英文原版動畫片。想必他就是那會兒練就了還算是不錯的英文語感和聽說能力吧？

5歲半，K級別的課程結(jié)束需要進入到加州Wonders G1的學習了。我?guī)狭?次課后明顯覺得他學的非常吃力跟不上。于是非常果斷的決定退學并申請退款。也就是那個時候起，我決心自己重新教他的英語。學前班上也請了一位外教教他們加州wonders K級別的課程?？上Вn程進展太緩慢。指望他在課堂上學出點兒名堂幾乎不可能了。于是，那會兒我開始帶他利用手頭上的Wonders K級別的課本重新學習了。同時，每晚開始閱讀我從不同的公眾號團來的繪本。睡前給他播放繪本的音頻。漸漸的，他又有了每晚的睡前閱讀習慣。

這段時間看過的繪本清單如下（由于有些書已經(jīng)送人了，所以可能記錄不全）：

1、The Very Hungry Caterpillar

2、Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

3、The Wheels on the Bus

4、Five Little Monkeys Jumping on the Bed

5、Goodnight Moon

6、Go Away Mr. Wolf

7、Guess How Much I Love You

8、My Very First Mother Goose

9、Five Little Men in a Flying Saucer

10、Ten Fat Sausages

11、Green Eggs and Ham

12、Color Zoo

13、Hop on Pop

14、Maisy Goes Camping

15、Henny Penny

就這樣在家里學了半年多。娃兒滿6歲了。自己雖然可以輔導他，但始終覺得自己不是這方面的專業(yè)老師。沒法做到系統(tǒng)的教他。于是又有了給他報班的念頭。試了試小區(qū)的英語培訓機構(gòu)，始終不滿意。一次偶然的機會，在上小學前的那個暑假通過鄰居的推薦認識了一位可以自己指定教材教授孩子自然拼讀的老師。那個老師曾在某知名的少兒英語培訓機構(gòu)任職。她很愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。于是，我私下找了幾個愿意一起上牛津自然拼讀+牛津樹的家長。就這樣我們終于在一年級開學前正式開始了自然拼讀的系統(tǒng)學習。

起初，老師還沒有找好教室。我主動請纓在我家里上課。有同伴一起學，孩子也不覺得學習自然拼讀枯燥了。后來，老師的教室布置好了。我們又去那里繼續(xù)上課了。小班上課加上又是我們家長指定的教材，兒子進步確實明顯。從只會拼讀26個英文字母迅速進展到橋梁書的閱讀了。

他和其他孩子不同之處在于：我們開始自然拼讀的學習前其實已經(jīng)掌握了大量的聽說詞匯了。別的孩子雖然會拼讀了，但是未必完全都理解詞匯的意思。而他一旦會拼讀了，馬上明白了這個單詞其實他早就會說了。只是那時候他像個文盲似的不認識它們而已。

學習自然拼讀階段，除了牛津樹的閱讀以外，他還看了很多課外書。書單如下：

1、Usborne Phonics Stories - "Cow takes a bow and other tales" & "Llamas in Pajamas and Other Tales"

2、All Aboard Reading系列共12本故事書

3、The Gruffalo

4、We're Going on a Bear Hunt （該書我們以前讀過但是當時是我讀的多，他聽多了自己會復述了。學了自然拼讀后，這種朗朗上口的繪本故事成了他的最好練習教材了。）

5、Peppa Pig系列大約12本書 （這是他在一年級的寒假期間自行閱讀的。由于他在看書之前看過它的動畫片，所以讀這套書每個故事時都是聲情并茂。甚至有時候還能即興編一段英文小故事。我給他拍了好多朗讀視頻。但不知道如何分享到這篇文章里。）

6、My Reading Library （最近正在讀這套書的Level 3，讀完了其中的8本書。由于現(xiàn)在的課外作業(yè)太多了，有時候很難保證一天一本書的速度。）

7、National Geographic Readers Kids 第二階段系列 （目前做不到精讀，只能當作泛讀材料。好在男孩子天性喜歡歷史人文和自然科學這方面的內(nèi)容，所以他的興趣很濃厚。）

為了掃除他的閱讀障礙，我又從小花生上團了一本"The Complete Book of Sight Words"。每周學習5個高頻詞匯。高頻詞匯的加入后，閱讀明顯順暢多了。打算等他暑假時給他在北京找一家專門做英語閱讀訓練的機構(gòu)鞏固和提高他的英語閱讀水平。為以后的英語學習打下扎實的基礎(chǔ)。

3個月前，我給他報了某知名外教在線一對一的口語課程。原因是學校沒有外教英語課，擔心他的聽說水平不但沒有進步還會倒退，所以在試了兩次課后，決定給他報名這家機構(gòu)的在線課程。除了寒假是每周三次課的頻率，上學時每周只能保證兩次課。孩子的英語聽說能力確實長進不少。而且也免去了我們接送的辛苦。

這就是他這幾年學習英語的大概經(jīng)歷。我深深的體會到如果沒有耐心的陪伴，孩子很難達到理想的學習效果的。另外，大人的教育方式和方法恐怕比學習能力本身更重要。盡管有那么兩年我的孩子基本上處于放養(yǎng)的狀態(tài)，但幸虧他那時候還在上幼兒園，仍然處于語言學習的磨耳朵的階段。所以，雖然沒有盡早加入閱讀，但是對培養(yǎng)他的英語語感和語音語調(diào)以及口語的聽說幫助是巨大的。這也為后來的自然拼讀的學習和閱讀水平的提升奠定了一定的基礎(chǔ)。盡管我們比那些英文牛娃兒的各種學習慢了半拍甚至一拍，但是總體上我們沒有落后太多。相反，因為當初沒有那么急功近利，一切按照孩子自身的節(jié)奏進行的。反而培養(yǎng)了他學習英語的濃厚興趣。至少他從不排斥任何和英文相關(guān)的學習。最后十分感謝上天的眷顧，給了我一個不算完美的孩子，讓我有機會同他一起成長和進步！