英文原版教材Big English、 Big Fun是否適合你家孩子？快來看這份學(xué)習(xí)指南！

關(guān)于孩子選課、學(xué)習(xí)規(guī)劃、機構(gòu)套路等問題可以加我個人微信：zeuLizzy 深入溝通，備注“小花生”。幫助您用最少的時間找到適合自家孩子的教育機構(gòu)。

在上篇文章中Lizzy老師給家長朋友們詳細介紹了Big Fun 和 Big English這兩套教材的主要內(nèi)容和特點。

今天我們來聊一些家長朋友們更關(guān)心的內(nèi)容：這兩套教材適合哪些孩子學(xué)習(xí)、伴魚課件對于這兩套教材的改編怎樣以及如何利用好網(wǎng)課高效提升孩子的英語能力。

這篇我們接著來聊聊“伴魚少兒英語”引進的培生原版 教材 Big 系列 。主要內(nèi)容有：教材 適合人群，“伴魚”課件制作，以及相關(guān)學(xué)習(xí)建議。

適合人群

綜合看來，Big系列的兩套教材比較適合國內(nèi)孩子學(xué)習(xí)，可以作為校內(nèi)英語學(xué)習(xí)的同步教材。在提高孩子聽說讀寫等語言技能的同時，擴充學(xué)科知識及相關(guān)詞匯量，培養(yǎng)孩子獨立思考、歸納總結(jié)的能力。 

其中，Big Fun適合零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)，重點提高聽說能力，之后可以銜接 Big English來進一步提高。因為Big  English 后期的閱讀難度較大，所以需要孩子有一定的閱讀基礎(chǔ)。除此以外，希望在閱讀方面強化的孩子，也可以選擇 Big English學(xué)習(xí)。 

伴魚課件制作

為了適應(yīng)線上教學(xué)，伴魚對原版教材進行了調(diào)整。比如，把 Big Fun 的單元主題重組，分成了三個階段，并加入了復(fù)習(xí)課，提高知識點的復(fù)現(xiàn)率，滾動學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)。

另外，原版教材中，需要學(xué)生動手實踐的 Project 部分，因為網(wǎng)絡(luò)課程的局限性，被改成了各種趣味游戲，從而提升在線學(xué)習(xí)的交互體驗。
 

Big 系列的課件制作，整體分三步走：課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，最后形成一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

其中，針對低齡孩子的學(xué)習(xí)特點，Big Fun教材的課件制作，設(shè)計得簡單不失活潑。而 Big English 的課件更符合大齡孩子的認知特點，內(nèi)容更加豐富，融入了諸多跨學(xué)科的知識。
 

如何高效學(xué)習(xí)，才能收獲頗豐？ 

孩子線上學(xué)習(xí)，由于缺少教師面對面的課堂管理和互動， 學(xué)習(xí)效果很容易受到影響，這就需要家長的配合，才能達到 “高效”的目的。 

第一，做好時間安排。充分利用碎片時間，加大課程頻次，但每次課程時長不宜過長。比如，每周 5-6 次課，每次 30 分鐘左右。 

第二，做好課件挑選。根據(jù)孩子情況選擇課件，如果孩子基礎(chǔ)較好，不需要按部就班每個課件都學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡單， 梯度不明顯的章節(jié)可以直接 pass。 

第三，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。督促孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認真完成課內(nèi)練習(xí)。
 

第四，做好課中監(jiān)管工作。低齡孩子學(xué)習(xí)線上課程，很容易精力不集中，陪讀是非常有必要的，家長可以共同參與，提高課堂效率。大齡孩子，可以適當(dāng)陪讀，逐步培養(yǎng)孩子的 自我管控能力。

第五，做好配套練習(xí)。家長如有條件獲取教材及配套練習(xí)，最好督促孩子，在學(xué)好線上課程之余，獨立完成教材上的練習(xí)題，這樣可以達到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果。

總之，孩子要做到高效地學(xué)習(xí)，需要孩子、家長和老師的共同努力，特別是針對自己孩子的管理和培養(yǎng)，只有家長自己才最了解，做得最到位。因此，家長的“用心”最能換來孩子的“高效”。