別以教育的名義傷害孩子

教育孩子是一個復(fù)雜的體系，而不是由一個又一個年級、一門又一門功課組成的簡單體系。而現(xiàn)在教育出現(xiàn)的問題就是把復(fù)雜系統(tǒng)的問題用簡單系統(tǒng)的方法解決。如果認(rèn)為一個孩子既要語文好、數(shù)學(xué)好、英語好、計算機好，又要跳繩好，那么你很有可能獲得一個瘋了的高考狀元。孩子不是用各門功課的成績拼湊出來的，孩子是一個生命體！這個生命體有他的思維方式，有他的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有他的夢想和追求。這些東西如果有了，并且也是健康的，他為什么會不愿意學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、跳大繩呢？而且，他總有一天要離開學(xué)校，離開排名和成績。沒有這些內(nèi)在動力，你怎么保證他不會混吃等死過日子？  
 

原因是，我們大人可能大都太懶了。我們更愿意學(xué)習(xí)和理解能夠看到并且熟悉的東西：考試和競爭。告訴我們要學(xué)習(xí)“復(fù)雜”體系，學(xué)會情感引導(dǎo)，學(xué)會發(fā)掘和面對自己的潛意識……大多數(shù)人都會望而卻步。很多人寧肯選擇“反正我盡到父母的責(zé)任了”，那么父母盡到了教育孩子的責(zé)任，還是盡到了傷害孩子的責(zé)任？父母是最愛孩子的人，但同時也是對孩子傷害最大的人。歷來如此。唯一的破解之道，是父母成為終身學(xué)習(xí)者。教育方法沒有一勞永逸的，父母需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步。在這個過程中，父母向孩子展示出了自己的決心和學(xué)習(xí)的樂趣。父母的自尊水平上升，就不容易拿孩子出氣，進(jìn)而孩子的自尊水平提升，就會有更好的自律水平。一個家就是這樣從惡性循環(huán)進(jìn)入良性循環(huán)的。