如何進一步提高啟蒙的效果

能夠加入小花生的媽媽，絕大多數(shù)已經(jīng)開始了對孩子的啟蒙，當啟蒙順利進行之后，要問的第一個問題，就是如何提高啟蒙的效果呢？

有的媽媽很擅長拆解問題：提高啟蒙效果等于增長啟蒙的時間＋提高單位時間的興趣。這個拆解很對，但是等于沒說。

先說第一條，孩子的時間只有24小時，增加了戶外時間就會減少閱讀時間，增加了閱讀時間就會減少親子交流時間，任何一項時間的延長，必然是其他時間的縮減，一般時間幾乎是沒有太多優(yōu)化空間的。

再說第二條，我認識的大多數(shù)媽媽對自己都有一個評價：戲精媽媽。在吸引孩子的興趣和討好孩子方面，幾乎已經(jīng)是無所不用其極，現(xiàn)在要求你進一步提高孩子的興趣，我相信大多數(shù)媽媽的內心都是  
 

這讓我想到了一個新的問題：怎么培養(yǎng)孩子去清華？答：提高語文成績＋提高數(shù)學成績＋提高英語成績＋提高理綜/文綜成績。（臭雞蛋來了）  
 

其實這個問題有廣為接受的標準答案，想要培養(yǎng)孩子上清華，需要把孩子培養(yǎng)成一個學霸，成為學霸之后，語文數(shù)學英語各門成績自然會提高。

那么回到提高啟蒙效果的問題，也是一樣的，與其在糾結每分每秒的分配，糾結每一個單項是否得到了充分的鍛煉，不如反過來想想如何提高孩子的學習能力。而學習能力的提高，很多教育學家都提出了自己的方案。其中蒙特梭利女士，有一套正本清源的手段。我在這里分享一些蒙氏理念作用在每天的方法和話術。

首先，保護孩子的專注力。孩子在做任何事的時候，不要去打擾他，不要幫忙，只在旁邊默默地關注，在孩子真的需要你的時候，才提供幫助。你可以說：是的，這真是一個很難的事情呢。

其次，保護孩子的成就感。不要在孩子做成什么事的在一旁吹彩虹屁，孩子做事的源動力是追求自己的成就感，而不是為了讓爸爸媽媽高興。你可以說：媽媽看到你完成了…你一定覺得很自豪。

還有，保護孩子的好奇心。成年人不會對如何造火箭感到好奇，因為我們早已知道這是一個很難很復雜的事情。孩子有的時候有一些天馬行空的想象，如果你早早就用很復雜很抽象的方式解釋，就可能讓孩子記住這是一個很難的問題，不是我能理解的，從而對這類的東西失去好奇。你可以說，這是一個很好的問題，你有什么想法呢？

最后，留給孩子自己解決能力的機會。尤其是在社交場合，孩子被人揍了，孩子的玩具被人搶了，孩子去搶別人的玩具，很多大人都忍不住跳出來做裁判：這是弟弟的，你不能搶。有時候不妨給孩子機會，讓他們自己解決。你可以說，我看到有兩個孩子都想玩這個玩具，你們一定能想到辦法自己解決。

所謂授之以魚不如授之以漁，與其媽媽們一直耗費腦細胞提高啟蒙的效率，不如，從細節(jié)入手，提高孩子的學習力。