小一上學(xué)期回顧，兼談得失

幼小銜接，每個家長都卯足了勁，現(xiàn)在想想還是對的，畢竟那一段時間你是握得住的，你可以規(guī)劃，可以實行，至少，你可以選擇要不要雞血，要不要做虎媽。

而擇了校，選了班，入了學(xué)，孩子便入了洪流，給家長發(fā)揮的空間就太少了。小一，要做的，基本就只有配合老師。

但現(xiàn)實總會有落差。當(dāng)我在懊惱娃的語文老師連教師用書都不看，把“一”字活生生講成多音字，就發(fā)現(xiàn)隔壁班語文作業(yè)竟要求“會認(rèn)的字”都要寫一行，每天華麗麗七八行。心里只能暗叫，還好還好。

當(dāng)我們發(fā)覺老師總是讓同學(xué)互相揭發(fā)，相互扣分，怕影響孩子的世界觀。又聽說隔壁班老師把自己的生日告訴學(xué)生，把自己初生孩子的照片單獨(dú)發(fā)給家長……不懂這是老師和家長拉進(jìn)距離的新方法還是怎樣，只知道那班家長們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢送上禮物?；仡^慶幸，我們班，還好還好。

娃剛開學(xué)的兩個月，讓曾做過八年小學(xué)班主任的我，覺得自己之前上了個假班。站在家長的角度，才明白原來老師的一舉一動一顰一笑都那么牽動人心……心中暗暗發(fā)誓，如果再回教師崗位，一定要做個讓家長安心的好老師！到學(xué)期末，我真的覺得“緊張的一學(xué)期”終于結(jié)束了。

回頭看看我的娃，真是個佛系的娃。班級里發(fā)生了不愉快的事，她表示不知道。問有誰被表揚(yáng)有誰被批評，她表示不記得。和小伙伴見面，第一句居然問：“你們語文學(xué)到哪一課了？”我和老公出去旅行幾天，她的作業(yè)做得比我在時還要好。半年前我真的不知道她是個別人口中“自帶學(xué)霸氣質(zhì)”的孩子。我倒沒希望她成績拔尖，第一次考試她沒有一科100，我還暗自慶幸這樣我們都沒那么緊張。不想到期末，語文數(shù)學(xué)綜合三科100英語99，又希望她小小的心里不要想著要追每科100分，但娃真的挺好強(qiáng)的，不好說這是不是件好事兒。

看著娃一天比一天努力，一天比一天開心，到了學(xué)期的后半段，我自己都緊張不起來了。老師怎樣就怎樣吧，遇上好老師是幸運(yùn)，遇上個普通的也算正常。整節(jié)課看動畫片就看吧，反正在家也不怎么看，就當(dāng)放松了！更何況，娃說：“一到看動畫片的課我就先把書準(zhǔn)備好，因為看動畫片太無聊了……”那句話還是有道理的：家庭教育占70％，學(xué)校教育30％……
 

簡陋的錯題本，但很有意義。

這一學(xué)期，我們就是跟隨老師的安排，每天一放學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，剩下的時間就是閱讀游戲。要說一學(xué)期下來，我收獲了什么？那就是要對自己的孩子有信心，要對自己的教育有信心，也要對老師和學(xué)校有耐心、有信心。人生不如意十有八九，孩子已經(jīng)走出邁入社會的一步了，我還奢望著給她完美的一切，現(xiàn)實嗎？還是讓娃練好自己的金鐘罩，鐵布衫吧！

雖然知道老師們的評語含著許多夸張鼓勵的成分，但還是被娃老師的這份寄語感動了，因為這就是我理想中孩子的模樣，希望謙謙能朝著這個寄語努力，踏踏實實過好每一天，做好每件事。
 

獲評學(xué)?！懊鞯轮?”，綜合素養(yǎng)評價“全A”

沒有報學(xué)科的補(bǔ)習(xí)班，但進(jìn)行了學(xué)而思的入學(xué)測試，三科都被尖子班錄取。我和她約好，每學(xué)期都來測試，只要能保持尖子班，哪怕是提高班，我們也不來上輔導(dǎo)班。希望可以保持到四年級。
 

這學(xué)期做對了的事：1.放學(xué)就寫作業(yè)。雷打不動。2.控制作業(yè)時間，數(shù)學(xué)作業(yè)使用倒計時。3.請媽媽檢查只有兩次機(jī)會，第一遍媽媽只說有錯誤，自己找。第二遍媽媽只說明改對了沒有。4.拼音，語文課文，英語課文，音樂課音樂反復(fù)聽。5.堅持親子運(yùn)動游戲。6.堅持閱讀。7.夸，夸，夸。

做錯了的：1.前期陪作業(yè)時我態(tài)度太差，影響身心健康。后來發(fā)明了“遠(yuǎn)離法”：不要坐得太近，必要時離開書房；還有“霧里看花法”：帶上耳機(jī)，聽著相聲，自己就沒那么較真了。孩子是好孩子，媽媽就實在太……2.學(xué)期末才知道娃在學(xué)校下課課間都在看書，眼睛沒休息，同學(xué)間互動也不夠。

下學(xué)期，好好配合老師，輔導(dǎo)孩子作業(yè)時態(tài)度好點(diǎn)，英語閱讀再堅持一點(diǎn)，運(yùn)動時間再多一點(diǎn)。就好了。