流體力學（陪娃游泳后感）

#事半功倍的學習方法

孩子當下的活動跟閱讀，聯(lián)合在一起，變成一個主題活動。學習起來很輕松，有互動，有共鳴。

我把棒棒游泳的過程拍下來，原本是想發(fā)給隊友看，結果現(xiàn)在變成我們復盤的記錄。可以看他的動作的準確性。一起去討論背后的科學原理，為什么教練要教這樣要求（力學）

看相關的游泳繪本，親子討論故事情節(jié)，其它小伙伴學游泳是怎么樣的過程。是不是你也碰到了這樣的困難，是怎么解決的？

登記在小花生里面，直接檢索就可以拉出到所有相關的書

Swim

共9本書

#報班建議

 1.小蛙不要去插班，要從新班開始學，從0開始學，娃的壓力不大，更多的循環(huán)漸進

 2.飯點前去游泳，練習完剛好吃飯。很消耗體能，練完都想吃東西的，不用吃兩次 ，也不要養(yǎng)成吃宵夜習慣

3.對的教練很重要，會鼓勵孩子，多嘗試。不過關的還留下，課后一對一輔導練習。

#陪伴泳課心得，

慢即是快，充分摩擦到水，產(chǎn)生反作用力，夾水后并緊緊腿，慢慢感受慣性帶來的前進。

很久以前我在泳池游泳，旁邊的教練給學員說我這種方式很廢力，看娃的動作后，我自己解開了，是腿部動作。

沒有充分利用漂，慣性，不斷的蹬腿。累。

什么是慣性？騎自行車的時候，你腳停下來，自行車還是會動。這就是慣性。你腿不動，但是還是前進。

#學習的自驅力，娃自己喜歡的，不會吐泡泡，那就多聯(lián)系，嗆水都沒哭過。

#端正學習態(tài)度，不好好訓練，說自己很累要休息，下課后我們就直接回家了，我沒有給玩水的時間。。累就一起回家休息。

#劃手抬頭吐氣，抬頭，受力面積大，重心穩(wěn)，身體更平穩(wěn)。

#如何劃手，劃手的時候為什么又是手是這樣子出去，而不是撐開開，也是因為阻力小，破水。像高速行駛的高鐵。

娃自己可以回答說如果手敞開的話會被水推回來。

在航天課上，我們有了解到飛機，高鐵??，火箭他們都是尖頭的。為什么呢？可以用卡片紙給他做不同的圓錐，讓其自由落體，去測試那個下降的速度來檢測阻力大小跟什么有關系？

水和空氣都是流體，都是流體力學。

廣東科學中心的新館：數(shù)理萬象。強推，可以讓他更加深刻的體會與聯(lián)動。

STEM的課程，都可以在這里開展，讓娃從猜想，發(fā)現(xiàn)，到自己動手實踐，分享自己的收獲感言。

對于娃學游泳這件事，

想從結果來看，快速學會游泳，確實大娃更合適，只要三節(jié)課。（我們班來了一個小學雞哥哥，3節(jié)課就學會了。臨下課老師讓班里的小朋友坐岸邊看一下動作。）

對于小娃，重點在這個過程，從一開始的激情?????，感興趣，到每天重復的訓練。（可能枯燥無味，不像和好友玩水）。

真正從0到1去打磨自己一個技能，更重于心理鍛練，從no到y(tǒng)es，從maybe 到 I can。