早晚用得上的【識(shí)字】攻略：幾歲開(kāi)始？識(shí)多少?怎么學(xué)？

“ 不盲目攀比，堅(jiān)定執(zhí)行，效果絕對(duì)超預(yù)期！”

按入學(xué)前實(shí)現(xiàn)中文自主閱讀的目標(biāo)倒推一下：

• 大班學(xué)寫(xiě)字、練書(shū)法之前常用字起碼要都認(rèn)識(shí)了吧，
• 中班開(kāi)刷思維前要能自己讀題吧，
• 那么母?jìng)冸u血界的進(jìn)度表就是最晚小班搞定認(rèn)字??！

早些搞定認(rèn)字只有更好！

最好就是現(xiàn)在！

      當(dāng)然，2歲的小娃娃不要再往下看了，用一個(gè)月學(xué)的字量頂不過(guò)3歲幾天學(xué)的，沒(méi)有性?xún)r(jià)比。請(qǐng)各位根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)度自己把控。

準(zhǔn)備階段：入園前

      2歲左右將親子閱讀加入睡前程序。小朋友習(xí)慣了每天晚上聽(tīng)媽媽講故事再睡覺(jué)，自然而然地為他今后喜愛(ài)閱讀、喜愛(ài)自主閱讀打下基礎(chǔ)。習(xí)慣養(yǎng)成后可以加入各種啟蒙。把睡前閱讀程序擴(kuò)充成每晚雞血時(shí)間做了鋪墊。一個(gè)沒(méi)有睡前閱讀習(xí)慣的孩子，你想將他按在身邊每晚進(jìn)行半小時(shí)的認(rèn)字工程，那簡(jiǎn)直難如登天好么！

      第一批常用字、獨(dú)體字的積累，就是簡(jiǎn)單粗暴，上來(lái)就教怎么讀，有一定積累再深入講會(huì)事半功倍，不要延伸、拓展、組詞、造句啥的。什么都抓就什么都抓不?。蝗缓?span style="color:rgb(255,169,0);">生活中不斷地聽(tīng)到這個(gè)字（復(fù)現(xiàn)），再讓孩子把字和音多對(duì)應(yīng)幾次。

常用字：不是官方統(tǒng)計(jì)的高頻詞，而是小朋友認(rèn)知水平，僅限于和她自己相關(guān)的事物，所以以小朋友、家為核心，諸如“X小區(qū)”、“X單元”、“XX路”，“X樓”，家人名字，小朋友名字，數(shù)字，水果，故事里常有的動(dòng)物，口頭語(yǔ)“回家，再見(jiàn)，吃飯，喝水、洗澡”什么的。

獨(dú)體字：這一批是刻意選的，都是一些偏旁部首字和造字基礎(chǔ)的字，如日、月、水、土、人什么的。

      另外可以為小朋友設(shè)計(jì)一些非正式的認(rèn)字游戲，比如字卡翻對(duì)對(duì)、字卡釣魚(yú)、字卡開(kāi)火車(chē)等，只要小朋友感興趣的活動(dòng)，都可以悄無(wú)聲息地夾帶私貨。有一定基礎(chǔ)識(shí)字量后才能開(kāi)啟教材（例如四五快讀）識(shí)字。

更多識(shí)字游戲參考這篇

快速積累：小班

本階段的關(guān)鍵詞：快速推進(jìn)！！

      這個(gè)方法來(lái)源于我之前的一個(gè)疑問(wèn)，英語(yǔ)分級(jí)要怎么讀才算過(guò)。我找到的答案就是：懂的差不多就行，不要百分百，懵懵懂懂，在接下來(lái)的分級(jí)和繪本的多場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)中夯實(shí)。短指媽反推中文，也采取同樣的方法。

• 主線：生活中識(shí)字，游戲識(shí)字，情景識(shí)字，詞組識(shí)字，主題識(shí)字，閱讀中識(shí)字（包含識(shí)字教材+平行繪本）
• 輔助：APP（有時(shí)娃只看動(dòng)畫(huà)拒絕認(rèn)字環(huán)節(jié)，又對(duì)眼睛不好）很多，小朋友有可能因?yàn)橄矚g游戲而非認(rèn)字，也不喜歡閱讀，能少用盡量少

如果使用認(rèn)字書(shū)，推薦方法如下

• 《四五快讀》每課只教新字，后面的詞組/句子/短文全部讓小朋友自己嘗試讀，主動(dòng)調(diào)用腦中字庫(kù)；
• 然后用學(xué)前快讀600字進(jìn)行補(bǔ)充，當(dāng)閱讀材料，一天一課讀讀壓力就不大了。

PS 推薦測(cè)字公眾號(hào)：至樂(lè)中文，里面有一個(gè)“識(shí)字測(cè)評(píng)”，方便實(shí)用。

保溫：中班

      在《四五快讀》和《學(xué)前快讀》都學(xué)完后，孩子大概掌握了幾百字，還不足以應(yīng)對(duì)自主閱讀。此時(shí)可以繼續(xù)《小紅花寶寶自己會(huì)讀》這中分級(jí)讀物，6個(gè)顏色紅橙黃綠藍(lán)紫（難度遞進(jìn)），每個(gè)顏色12本，據(jù)說(shuō)讀完全部72本就有1200字的識(shí)字量。

      這種書(shū)一般是卡通設(shè)計(jì)，內(nèi)容低幼，小冊(cè)子大概10頁(yè)左右，上面圖下面字，難度不大，小朋友讀完非常有成就感。

      另外作為從認(rèn)字到自主閱讀的過(guò)渡，每個(gè)故事后面還有配套的字卡，沒(méi)有完全掌握的字單獨(dú)復(fù)習(xí)，跟《四五快讀》和《學(xué)前快讀》類(lèi)似。

      分級(jí)讀物《小紅花》的趣味性要比識(shí)字書(shū)《四五快讀》和《學(xué)前快讀》好太多，但是沒(méi)有繪本有營(yíng)養(yǎng)，但繪本往往畫(huà)面信息豐富，小朋友讀兩個(gè)字就停下來(lái)看圖，朗讀不連貫；這時(shí)橋梁書(shū)就太合適了。

      橋梁書(shū)畫(huà)面信息有限，每翻一頁(yè)可以給暖暖幾秒鐘看圖。畫(huà)面?zhèn)鬟f的信息是不夠的，一定要讀完才知道發(fā)生了什么，就確保了朗讀的積極性；

橋梁書(shū)的特點(diǎn)

• 字大、行距寬、
• 內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)、低幼友好
• 少則四五本，多則十幾本，數(shù)量足夠； 
• 難度，內(nèi)容的長(zhǎng)短比較好控制

另外，多音字在這時(shí)問(wèn)題也顯現(xiàn)出來(lái)了，推薦使用《多音字兒歌200首》(全2冊(cè)) 一次性快樂(lè)解決

提高：大班（但不限于大班）

      到了這個(gè)階段，糾結(jié)小朋友識(shí)字量到底是1500還是2500已經(jīng)沒(méi)有意義了，他已經(jīng)愛(ài)上閱讀、主動(dòng)閱讀了；家長(zhǎng)的目標(biāo)是將字往前推，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，就是字的演變。深刻理解每個(gè)字的由來(lái)，為什么這么造這個(gè)字。

      這個(gè)有什么好處呢？

• 1-2年級(jí)時(shí)“示字旁”寫(xiě)成“衣補(bǔ)旁”這種錯(cuò)別字可以避免，
• 3年級(jí)遣詞造句會(huì)相當(dāng)精準(zhǔn)，
• 高年級(jí)學(xué)文言文和古詩(shī)時(shí)，每個(gè)字的本義都清楚時(shí)，那就不需要借助注釋就能理解了。

      中文就按造字方法有明顯規(guī)律的占總體的70%。和英文一樣，掌握一定量的前綴、后綴、字根，就可以猜詞了。

      中文的形聲字之間也是一樣的聯(lián)系；學(xué)會(huì)一個(gè)“青”字的音部后，用不同的偏旁，可以觸類(lèi)旁通很多字。

例如青、清、晴、情、請(qǐng)、睛,讀音相近,都帶有ing;字形相似,都有“青”字。當(dāng)給“青”加上不同的偏旁,就會(huì)變成不同的字,表示不同的意義。

• 象形字：用物體的外形特征來(lái)造的字
• 形聲字：表意的形旁+表聲的聲旁

借助工具書(shū)：

• 《四五快讀》第7冊(cè)進(jìn)行對(duì)偏旁部首、同音字等進(jìn)行歸類(lèi)、比較和舉一反三，以此提高在自主閱讀過(guò)程中猜字的能力。
• 韓老師有部首兒歌200首，字族兒歌200首
• 《趣讀識(shí)寫(xiě)一條龍》中參考“識(shí)”的部分。

實(shí)操：

• 小朋友學(xué)會(huì)了一堆身體部位的字：肚子、腿、腳、胳膊、腰，就跟她說(shuō)“月”是這些字的家，小朋友自己說(shuō)就是我的身子，趁機(jī)解釋說(shuō)要是沒(méi)有肉，這些都沒(méi)了，“月”就是告訴這些字都帶肉哦，后來(lái)讀書(shū)中遇到了“背，骨，胖，腹”就比較好理解了。
• 小區(qū)里有很多樹(shù)，上面都釘著小牌子，寫(xiě)上樹(shù)名，通過(guò)這些小牌子，木字旁的字、偏旁含義也搞定了。夏天去游泳池、海邊玩，天天洗澡，把三點(diǎn)水搞明白了。用這種辦法，解決了最常用的偏旁，“你們” 單人旁、“推拉提打” 提手旁、“土堆垃圾” 提土旁、“蜻蜓蝴蝶” 蟲(chóng)字旁等等，規(guī)律一找到，小朋友的興致就會(huì)非常高，學(xué)起來(lái)會(huì)非?？?。
• 形和義可以用拆字、字集合來(lái)完成，音就借鑒了一下phonics的辦法，告訴小朋友漢字各個(gè)構(gòu)成都有自己的任務(wù)，偏旁告訴你是什么（猜字意），另一半就是它的名字（字音），但這個(gè)不能完成準(zhǔn)確讀音的任務(wù)，我們開(kāi)始識(shí)字任務(wù)后，繪本閱讀就是二人共讀，漢字的準(zhǔn)確讀音在這里完成。

說(shuō)在后面的話

      最后也是最重要的一點(diǎn)：能否達(dá)到預(yù)期，全靠家長(zhǎng)堅(jiān)持?。∠牒昧嗽匍_(kāi)始，一旦開(kāi)始就藥不能停~按照這個(gè)路徑走下來(lái)，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是可以達(dá)到的目標(biāo)！加油！