3歲娃英語啟蒙12個(gè)月，基本可以自由輸出

小猴子3歲，從2020年10月最后2天開始正式英語啟蒙，主要爬牛津樹，12個(gè)月從牛1爬到牛9（牛6-9混著讀，還在爬ing），現(xiàn)在他聽過的內(nèi)容，基本可以自由輸出了，在家可以和我英文對話了。在家還好，在外頭玩兒，怎么說呢？路人皆側(cè)目。。。。

001啟蒙理論和大原則

01 理論背景：習(xí)得 習(xí)得 習(xí)得 

利用娃學(xué)前的語言敏感期（說人話=小孩學(xué)得快），尊重娃的語言沉默期（說人話=不考孩子，不逼孩子，不愿意說就不說，只問耕耘，不問收獲。時(shí)長用半年~年計(jì)算，至少至少給孩子6-8個(gè)月的沉默期），用“習(xí)得”的方式做英語啟蒙。詳細(xì)見公眾號“曉華親子英語” 。

語言沉默期之后，就是爆發(fā)。當(dāng)聽和讀的輸入足夠大量的時(shí)候，孩子自然就有輸出了。豆豆是輸入8個(gè)月的時(shí)候，開始零星的蹦單個(gè)詞兒，然后是組合的詞兒，比如cement mixer, 然后是復(fù)雜的組合詞，看見小區(qū)里垃圾車來收垃圾他立馬指著說recycle garbage truck is coming ，現(xiàn)在可以和我自由對話,一起玩兒車說 I wanna be a smelly garbage man.我說，yi, that's stink! 他頭一揚(yáng)，回我I like it! 就可神氣了！特別可愛。

所以8個(gè)月10個(gè)月之前，爸媽千萬千萬不要考孩子，請務(wù)必按壓那顆想要考察孩子的沖動(dòng)。昨天我還耍到一篇文章《孩子不是厭學(xué)，孩子是厭你》，一旦孩子把你的出現(xiàn)和壓力陡增，了然無趣畫上等號，就等于在心里給家長判了死刑，現(xiàn)在啟蒙還是小事兒，日后青春期，抑郁都在后頭等著呢，甚至孩子自殘自殺你都不知道為什么。做家長，勿以惡小而為之！

02 大原則一：創(chuàng)造聽原版分級故事=創(chuàng)造美好回憶的體驗(yàn)

創(chuàng)造聽原版分級故事=創(chuàng)造美好體驗(yàn)，有意思，新奇，媽媽愛我喜歡我的體驗(yàn)，孩子自己就會(huì)求著你給講故事。所以千萬千萬別考孩子，別問番茄怎么說啊？這個(gè)字母怎么念??？孩子就會(huì)覺得有壓力，有壓力就會(huì)反感，一旦孩子感覺反感，那干啥都不好使了。 

03 大原則二：堅(jiān)持，至少頭10個(gè)月只問耕耘不問收獲

其實(shí)好多爸媽看我?guī)抻⒄Z啟蒙，說我左的好是因?yàn)槲铱谡Z好，自己口語不好所以啟蒙不了，其實(shí)不是，最難的是堅(jiān)持，不是口語好不好?？谡Z不好。需要克服的砍兒，是羞恥心導(dǎo)致的不能張嘴，但是幾個(gè)月的時(shí)間里每天都堅(jiān)持陪娃讀書，就更難了。只有當(dāng)輸入的語料（聽+讀）足夠多的時(shí)候，才能有輸出（說+寫），說人話就是，水喝的足夠多了，才有尿，尿那么一點(diǎn)點(diǎn)。豆豆每“尿”一點(diǎn)，我都無比開心。這一天終于來了。哈哈哈哈。

002 具體操作層面

01每天時(shí)間：少則10分鐘，多則1小時(shí)，看孩子狀態(tài)。不勉強(qiáng)。不上幼兒園的，比如一天讀個(gè)20本，30本（低級分級讀物，讀一本2-3min），比如陰天下雨不能出門玩兒的。上了幼兒園的孩子，就早上起床讀兩本，晚上回來再讀幾本或者看20min動(dòng)畫片都行。

02 啟蒙抓手：“曉華親子英語”推薦的4管齊下=繪本+動(dòng)畫片+兒歌+日常簡單對話 

03繪本：我家用的牛津樹最多，原因因?yàn)橥尴矚g，（試過大貓，紅火箭，海曼尼，RAZ，都買了，3~6個(gè)月試用期,娃不喜歡，果斷出手，什么喜歡聽什么），還有交通工具的書，動(dòng)植物的書。

讀原版繪本需要翻譯么？

經(jīng)常有人問我這個(gè)問題。簡單回答，不需要翻譯，但是需要解釋。因?yàn)橐婚T語言的作用是幫我們認(rèn)識世界，對出生在俄國的嬰兒來說，他就用俄語認(rèn)識世界，他沒有別的工具，對出生在中國的孩子，就是中文。我們之所以要讀分級，而不是一上來就讀哈利波特，莎士比亞就是因?yàn)榭床欢?。而繪本說白了，不寫那一句話兩句話，孩子也看得懂，有圖啊。一開始是名字對應(yīng)圖畫或者真東西，一指就行。動(dòng)詞就TPR,形容詞副詞這些更不用解釋，有上下文有語境，孩子自己就能明白，你想想自己啥時(shí)候給孩子解釋過什么叫非常，特別，很，這種形容詞副詞之類的，但是孩子就自然而然學(xué)會(huì)了。 TPR:說人話就是動(dòng)詞表演出來。說jump你就跳，和娃一起跳，說blink你就做出眨眼的動(dòng)作，孩子一定會(huì)樂，還會(huì)學(xué)你。

讀牛6還是7啊，有一本鬧鬼的，《Hauntly hall》 ，豆豆特別喜歡。第一次讀到 heard a soft scraching sound behind the door, 我就用輕輕的手撓撓地墊，然后悄悄的說 this is soft scraching sound. 之后每次我們再讀到這兒，豆豆就自己輕輕的擾地墊發(fā)出這個(gè)聲兒。如果需要不好當(dāng)場演出來的動(dòng)詞，比如什么皮劃艇啊，登山的之類，也好辦，直接搜視頻給他看，一看就懂？妥妥的。

 然后，如果遇到自己不認(rèn)識的詞，也沒有提前做功課的話，先別自責(zé)，大大方方的方面查字典就好了，大大方方的說，o, i need to check it out in dictionary, i dont know how to prounce it. could u pls wait a sec? thank u. 然后就當(dāng)著孩子的面兒，打開手機(jī)查下，放下讀音就好了。孩子不會(huì)責(zé)怪你的。孩子只會(huì)學(xué)到，不認(rèn)識的可以查字典。然后繼續(xù)愉快的一起讀故事。 

日常對話：這個(gè)就是場景下的使用。

早上賴床叫早：wakie wakie, sleepy head. it's morning. time to get up.有快遞敲門，你可以說 could u pls answer the door? 吃飯要放碗筷 hey, i need ur help. would u wanna be my little helper? to set up the table, pls?然后遞給孩子筷子。具體參見

有一次豆豆看垃圾車倒垃圾。我就和他一邊看一邊解釋，o here comes the garbage truck? what kind of garbage truck do u think is it?豆豆說 hazadous waste garbage truck. 我說 yeah right, o look at that, it lifted the garbage can all the way to its back an....d tip it out. It tip out all the hazardous watse to the garbage truck。然后下午，他自己玩兒垃圾分類小垃圾箱的時(shí)候，自己就念叨著 tip it out，tip it out. 總之，有場景下的對話=事半功倍。

雙減之后，也許不考英語了，為啥還要費(fèi)勁啟蒙？ 

這就涉及到為啥學(xué)英語的認(rèn)識了，我是想給孩子提供一個(gè)工具去認(rèn)識世界，google上英文的語料豐富度是中文的至少10~100倍的差距，很多東西，中文搜不到，或者是質(zhì)量的差別。但是英文是有的，最明顯的是wikipedia和百度百科的對比。再著說了，我華夏現(xiàn)在復(fù)興大勢勢不可擋，10年20年之后國際交流的頻率只會(huì)更多不會(huì)更少，沒有英語工具怎么傳播咱們?nèi)A夏之光。 04 兒歌+動(dòng)畫：小小優(yōu)趣App，只看全英的 日常對話：叫起床啊，叫吃飯啊，等電梯啊，陪玩兒啊，說晚安啊。不知道怎么說的參考《美國家庭萬用親子英語》。擔(dān)心自己口語發(fā)音的，請跟著曉華親子英語啟蒙營。說得不標(biāo)準(zhǔn)沒關(guān)系，不影響孩子日后發(fā)音，因?yàn)槁犂L本的輸入量完全能蓋過父母的口語輸入量。關(guān)鍵是得說。 

為啥要在家英語啟蒙？ 

利用敏感期吧事半功倍吧。一年后我剛開始啟蒙的時(shí)候，確實(shí)也沒有料到孩子開始輸出的時(shí)候，是這嚇?biāo)廊说墓?jié)奏，怎么說呢，雖然還是文盲一個(gè)，但是聽力的理解和口語的流暢程度這兩項(xiàng)，吊打大學(xué)四六級。

學(xué)校的教學(xué)效果本來就不高（沒有貶義，勿噴），而且英語又非常依賴英語老師的個(gè)人水平，自己在家啟蒙就變被動(dòng)為主動(dòng)吧。 主要缺點(diǎn)是費(fèi)媽，想不那么費(fèi)媽，可以跟著《曉華親子英語》的啟蒙營，從第一階跟到第四階，妥妥的（沒有利益關(guān)系，好東西必須推薦）。 

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