雞飛狗跳的周末和反思

這個周末過得雞飛狗跳！

起因是周五圍棋課去接的時候，老師反饋連續(xù)兩節(jié)課小朋友都在神游，注意力根本不在課堂上，做題下棋也是敷衍了事。就此，我強忍沒有發(fā)飆～周六參加圍棋線上考試，在旁邊看著，眼見娃手比眼快，感覺題都沒讀完，答案就選了。下棋更甚，與機器人對弈，機器快，他比機器更快！結(jié)果意料之中的沒通過……生氣嗎？當(dāng)然！但是看到這個孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，完全不想深度思考的樣子，我覺得問題非常嚴重，于是徹底焦慮！

結(jié)束后，我們找孩子聊，問還要不要繼續(xù)學(xué)圍棋，答：不想。為什么？答；太累。說實話，一瞬間，我自己一下子有一萬個想要放棄的想法，我覺得這孩子這樣干啥都干不好，沒希望了，無助，無奈，無計可施！而爸爸則持相反觀點，認為他需要改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，需要借此機會通過努力讓孩子意識到只要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是可以實現(xiàn)一般意義的成功。孩子需要一個親身體驗的正向反饋，然后再決定是否放棄抑或堅持。

我們也反思了一下為什么孩子越來越?jīng)]興趣。一是：進入小學(xué)，學(xué)棋和練習(xí)時間變少，量的積累不夠；二是，孩子在做題，下棋時，我們經(jīng)常在旁邊念叨他太快，或者下棋不認真，基本是負向反饋較多；三是，班上有幾個孩子進步比較快，自己沒進步或者在退步，孩子多少自信受挫，自己可能認為自己不行。

冷靜下來，我問自己，我究竟為什么想讓孩子學(xué)圍棋？最開始是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡各類桌游，想著圍棋也是類似，于是嘗試了一下；另外，想讓孩子通過圍棋，慢慢能坐得住。實踐證明，以上兩種想法都太幼稚！那么如果還希望孩子堅持，到底是為什么？為了讓孩子在學(xué)圍棋中能夠?qū)W會承受壓力，學(xué)會堅持，未來如果大一些體會到圍棋中的變通均衡以及更高層次哲學(xué)層面的理解，這些目前不敢奢望。

最終與爸爸達成一致，一起努力，一起改變，通過下一個級別考試后，再來決定。 
 

那么怎么做呢？最后我們討論的是兩點。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，大人先改變帶動孩子改變。具體的做法是變負面評價為正向評價和激勵。比如：每天十道作業(yè)題，如果能擺在棋盤上，在10分鐘以上完成，且全對的話，就給自己贏得多10分鐘的玩耍時間；請孩子當(dāng)老師，給我們講解新學(xué)的定式；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題，孩子的爸爸說自己找個網(wǎng)上的資源來快速學(xué)習(xí)一下圍棋的基本常識，以便和孩子探討交流。

最近一直在想孩子學(xué)習(xí)各種東西的內(nèi)驅(qū)力到底怎么來？定目標(biāo)，找榜樣，發(fā)掘興趣點？這些可能都有用。昨晚和孩子爸爸討論，他說，這個其實和學(xué)佛是類似的，有的人天生有慧根，那么修禪宗就行；天資一般的，律宗更適合一些。放到孩子學(xué)習(xí)上，我們已經(jīng)意識到孩子是普娃，那么就得大人在后面推著，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成就類似遵循各種戒律，等到這些好習(xí)慣內(nèi)化成機械習(xí)慣了，自律就會形成，好的結(jié)果也會水到渠成，正向結(jié)果形成正向激勵，孩子就會有信心，就會覺得我可以，就會愿意主動探索學(xué)什么，怎么學(xué)……

這個過程艱苦，對家長要求很高，但，除了這些笨功夫，我還能做什么？

想到這兒，覺得淡定了。把握節(jié)奏，適時慢下來……