將人生重新定義為這五個(gè)階段后，怎么培養(yǎng)孩子就有了明確方向

上次在文中提到，以后中國(guó)高考錄取率可能會(huì)逐步降低，如果向德國(guó)學(xué)習(xí)，也許將會(huì)降至4-5成。

還有5-6成的孩子，將會(huì)走職業(yè)教育的道路。

原文在這里：你的孩子能讀大學(xué)嗎？要讀大學(xué)嗎？我在這本書(shū)里看到了中國(guó)教育改革的大方向和可能性

我們的孩子，在這種時(shí)代背景下，面臨的問(wèn)題將是史無(wú)前例的艱難。

一方面，制造業(yè)和服務(wù)業(yè)在不斷進(jìn)步，需要更加綜合和有實(shí)際技能的人才。孩子需要有更高的素養(yǎng)，不能不讀書(shū)，也不能死讀書(shū)，當(dāng)然也不能只讀一門(mén)書(shū)。

一方面，孩子面對(duì)的是一個(gè)智能時(shí)代，孩子要與之競(jìng)爭(zhēng)的，不僅是人，還有智能機(jī)器。

一方面，全球化是個(gè)大趨勢(shì)，每個(gè)孩子，都會(huì)與全世界的人才競(jìng)爭(zhēng)。

要求不斷在提高，競(jìng)爭(zhēng)的人/種類越來(lái)越多越來(lái)越廣。

扶額長(zhǎng)嘆一聲，孩子們真不容易。

在這種趨勢(shì)背景下，我們?cè)撊绾尾季趾⒆拥某砷L(zhǎng)呢？

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按照傳統(tǒng)的人生階段，我們的孩子原本應(yīng)該是這樣成長(zhǎng)。

第一階段，玩。

這個(gè)階段，完全在自由狀態(tài)下成長(zhǎng)。

主要任務(wù)：沒(méi)有任務(wù)，玩就是了。

家長(zhǎng)忙著大人的事情，吃飯的時(shí)間到了，喊一聲：“回家吃飯咯”。

第二個(gè)階段，學(xué)習(xí)。

到了這個(gè)階段，學(xué)習(xí)成了唯一的目標(biāo)。

“什么事情都不用管，只要好好學(xué)習(xí)就行”，這句話，也許你會(huì)從一年級(jí)聽(tīng)到大學(xué)畢業(yè)。

主要任務(wù)：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有要求，是這個(gè)階段的最大特點(diǎn)。

第三個(gè)階段，工作。

找一份好工作，按部就班地結(jié)婚生子。

慢慢地適應(yīng)職場(chǎng)，慢慢地升職加薪，慢慢地變成一個(gè)有家有車有房子的中年人，這是大部分人在這一階段的狀態(tài)。

當(dāng)然，也包括慢慢地老去。

主要任務(wù)：工作掙錢。

工作無(wú)論滿不滿意，都要繼續(xù)努力，是這個(gè)階段的不二選擇。

第四階段，退休。

終于熬到65歲，可以退休了。

如果身體還行，那就約上二三好友，好山好水走一走。

或者幫下一代看孩子，早上送，晚上接。

如果身體不好，那就醫(yī)院躺著。

主要任務(wù)：除工作以外的人生。

這一階段想要過(guò)得輕松，也很不容易，有錢有時(shí)間外加身體健康是最大福氣，但可惜，并不是每個(gè)退休的人都能享受生活，更多的人是陷在生活里不能自拔。

仔細(xì)品一品這樣的人生，其實(shí)真的沒(méi)有特別值得期待的地方。

最幸福的時(shí)光可能都集中在了童年。

學(xué)習(xí)階段要面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，不許談戀愛(ài)，不許想除學(xué)習(xí)以外的事情，工作階段得迅速?gòu)囊粋€(gè)新人成長(zhǎng)起來(lái)，干著干著，40多歲可能就有天花板，好不容易到了退休后，原以為的詩(shī)和遠(yuǎn)方，既沒(méi)有詩(shī)，也沒(méi)有遠(yuǎn)方，只有現(xiàn)實(shí)的一地雞毛。

在新的時(shí)代背景下，新的技術(shù)趨勢(shì)下，這種定義，該被打破了。

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我將孩子們的成長(zhǎng)，重新定義為五個(gè)階段。

第一個(gè)階段：天賦探索。

這一階段，旨在各種探索和玩耍過(guò)程中挖掘出孩子的優(yōu)勢(shì)智能和潛在天賦。

孩子在玩，而家長(zhǎng)，成為陪伴者和觀察者。

玩的種類和項(xiàng)目增多，玩耍不再是單純的性質(zhì)，而變成了一種體驗(yàn)和嘗試。

這個(gè)階段如果能找到孩子的興趣和傾向，則為以后的所有階段都能打下牢固的基礎(chǔ)。

如果將這個(gè)階段重點(diǎn)放在學(xué)語(yǔ)文學(xué)數(shù)學(xué)上面，反而損失極大。

第二個(gè)階段：打造學(xué)習(xí)力。

明確了孩子的成長(zhǎng)方向，接下來(lái)的一步，就是打造孩子的學(xué)習(xí)力。

學(xué)習(xí)力這個(gè)詞挺高大上。

我自己想了一個(gè)解釋：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更加準(zhǔn)確地說(shuō)，是學(xué)會(huì)自學(xué)。

一樣知識(shí)，一個(gè)老師教完了，然后輔導(dǎo)班老師繼續(xù)教，孩子終于會(huì)了，這不是學(xué)習(xí)力。

學(xué)習(xí)力，是你給孩子一樣?xùn)|西，他能用自己的方法去學(xué)習(xí)，找到適當(dāng)?shù)馁Y料，將這種知識(shí)變成自己的，并最終轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)力和表達(dá)風(fēng)格。

這個(gè)階段，和第一個(gè)階段一樣，無(wú)比重要。

在這個(gè)階段只讓孩子跟著老師學(xué)，其實(shí)是自廢武功。

反而是踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行三大星系及孩子感興趣領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，其中慢慢總結(jié)出孩子的學(xué)習(xí)方法，適合孩子的學(xué)習(xí)材料，結(jié)合實(shí)踐，讓孩子在某一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到一定程度，這才是打造內(nèi)功心法的不二法門(mén)。

如果孩子成為了學(xué)習(xí)高手，作為家長(zhǎng)，你也不需要管孩子能不能談戀愛(ài)，追不追得到男/女朋友。

價(jià)值觀樹(shù)立好，學(xué)習(xí)力打造好，很多事都不叫事。

把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要，也太浪費(fèi)青春少年的美好時(shí)光。

第三個(gè)階段：學(xué)以致用。

這個(gè)階段和傳統(tǒng)的工作階段有些類似，但本質(zhì)不同。

一個(gè)人的知識(shí)和技能要有價(jià)值，那就得發(fā)揮出作用來(lái)。

紙上談兵，毫無(wú)用處。

眼高手低，沒(méi)人買賬。

如果孩子的第二個(gè)階段真的踏踏實(shí)實(shí)做到位了，這一階段不會(huì)太難。

孩子會(huì)的知識(shí)和技能，用出來(lái)。

會(huì)寫(xiě)作，那有自己的觀點(diǎn)嗎，能讓別人認(rèn)同你嗎？

學(xué)了鋼琴，能教別人嗎，能創(chuàng)作曲子嗎？

數(shù)學(xué)好，能解決生活中的難題嗎，或者數(shù)學(xué)領(lǐng)域的難題也行。

如果會(huì)背詩(shī)，能不能給別人講一講詩(shī)里的背景和故事，讓人聽(tīng)得津津有味？

在運(yùn)用的過(guò)程中，找到自己的優(yōu)勢(shì)和真正能力。

總而言之，所有的學(xué)習(xí)，如果不以學(xué)以致用為目的，都是在忽悠自己。

純粹為了陶冶身心的學(xué)，非常適合貴族和家里有礦的人去做。（我承認(rèn)我窮，貧窮限制了我的想象力）

第四個(gè)階段：合作事業(yè)。

如果第三個(gè)階段踏踏實(shí)實(shí)地干好了。

孩子自然而然會(huì)走向第四個(gè)階段——合作事業(yè)階段。

尋找自己對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特價(jià)值，嘗試做自己的事業(yè)。

而在做自己的事業(yè)過(guò)程中，自然而然地會(huì)和別人合作。

找到好的合伙人，不管經(jīng)營(yíng)一個(gè)小小的事業(yè)，還是做一個(gè)大公司，都會(huì)有自己的收獲。

至于普通不普通的，自然不是我們需要考慮的問(wèn)題。

真正的問(wèn)題解決了，次要的問(wèn)題就無(wú)足輕重了。

第五個(gè)階段：休閑事業(yè)。

大家都在感慨65歲退休。

有的人為了早點(diǎn)退休，他實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。（說(shuō)實(shí)話，我賊羨慕了，求帶）

但在我看來(lái)，以后退休的意義會(huì)慢慢消退。

毛爺爺說(shuō)：活到老，學(xué)到老。

在人工智能的時(shí)代，大部分的工作都可以“活到老，干到老”。

隨著時(shí)間的流逝，我們的身體會(huì)慢慢地走下坡路，但在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧，卻并不會(huì)跟我們的身體一樣，反而依然可以保持上坡路的趨勢(shì)。

在這個(gè)階段，用自己積累的經(jīng)驗(yàn)和人脈，去做當(dāng)下能做的事情，適當(dāng)?shù)匦蓍e來(lái)款待身體，適當(dāng)?shù)毓ぷ鱽?lái)激活大腦，這才能成就一個(gè)值得期待的老年生活。

當(dāng)然，前提是，我們依然熱愛(ài)生活，依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，依然和時(shí)代同頻。

或者是，依然關(guān)注我名字可能換了又換但作者是我還是我的公眾號(hào)。

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當(dāng)我們將對(duì)人生的理解從傳統(tǒng)的切換到新的人生分段時(shí)，當(dāng)下這個(gè)階段，該做什么，不該做什么，會(huì)比你想象中的更一目了然。

有人問(wèn)：幼兒園該學(xué)認(rèn)字嗎？該學(xué)這個(gè)該學(xué)那個(gè)嗎？

你知道答案。

有人問(wèn)：要刷題嗎？要進(jìn)輔導(dǎo)班嗎？

你知道答案。

有人問(wèn)：孩子早戀，我該不該打斷她的腿？

你知道答案。

當(dāng)你知道了整個(gè)人生，你就擁有了上帝視角，當(dāng)下對(duì)你來(lái)說(shuō)，又能有什么真正的難題呢？

而在這樣的人生布局下，孩子的哪些能力是頂頂重要的，我決定，下一篇文章再向您說(shuō)明。

留點(diǎn)懸念，人生才更可愛(ài)嘛。

全文完。

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夏林：哲學(xué)碩士，一個(gè)把書(shū)當(dāng)連續(xù)劇看的人，一個(gè)陪著孩子成長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)者，致力于研究思維模型和學(xué)習(xí)方法，在萬(wàn)千變化中只抓本質(zhì)，歡迎你，來(lái)到新視界。我的微信號(hào)meitiandushujun每天讀書(shū)君。

對(duì)了，看完文章，記得關(guān)注我，一起陪孩子思維成長(zhǎng)~