糯米專欄|初中一月

                                                                                                                           --糯米

幸運(yùn)地?fù)u進(jìn)了XX中之后，我曾經(jīng)向許多學(xué)長(zhǎng)“取經(jīng)”，為即將到來(lái)的名校生活緊張了許久。不知不覺(jué)，開學(xué)已然有一個(gè)月了，事實(shí)證明，我很好地適應(yīng)了目前的生活節(jié)奏——這很讓我感到意外。

我曾經(jīng)就讀的小學(xué)，是一所歷史悠久但規(guī)模不大的小學(xué)校。相比之下，現(xiàn)在的班級(jí)中，許多同學(xué)都是從各個(gè)優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)的，這讓我剛?cè)雽W(xué)就有了壓力。小學(xué)時(shí)輕松散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)猶未完全擺脫，就要進(jìn)入XX中這樣緊張的學(xué)習(xí)氛圍，這是一個(gè)月前的我想都不敢想的?？墒?，或許是因?yàn)槲覒阎^(guò)于惶恐的心態(tài)，這一月來(lái)，我竟然一次也沒(méi)有絆過(guò)跟頭。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是“出人意料”所能形容的了。這是我升入初中以來(lái)的第一個(gè)突破。

我要度過(guò)的第二個(gè)難關(guān)，就是人際關(guān)系。

開學(xué)前，我曾經(jīng)給自己定下了一個(gè)小目標(biāo)：要給老師留下一個(gè)深刻的好印象。這個(gè)目標(biāo)在8月31日?qǐng)?bào)到當(dāng)天就以無(wú)法想象的速度達(dá)到了。在自我介紹的時(shí)候，或許是我洪亮的聲音加了“特效”，或許是我的肺腑之言太過(guò)“真實(shí)”，總之班主任老師記住了我的名字，我好像在不知不覺(jué)中就又向前邁了一步。

跟同學(xué)熟悉起來(lái)，就沒(méi)那么容易了。開學(xué)的第一周，幾乎沒(méi)有人來(lái)找我說(shuō)話。課間別人都三三兩兩地聊天、玩耍，我自己坐著寫作業(yè)，顯得十分冷清。但我不知怎么的，一點(diǎn)也不為此焦慮。媽媽問(wèn)起這個(gè)時(shí)，我這樣回答：“我覺(jué)得無(wú)所謂啊。小學(xué)一年級(jí)我就這樣，現(xiàn)在還不是見了同學(xué)就關(guān)不住話匣子?！惫黄淙?，到如今，我稀里糊涂地就與大家成了朋友，被緊緊地裹在同學(xué)們中間，成了XX班這個(gè)集體不可分割的一分子。好不容易關(guān)住的話匣子，又嘰嘰咕咕地躍躍欲試了。

進(jìn)入XX中的第三關(guān)，也是最困難、耗時(shí)最長(zhǎng)的一關(guān)，就是學(xué)習(xí)。

小學(xué)時(shí)，我一直是班級(jí)第一，考試對(duì)我來(lái)說(shuō)，唯一的懸念就是我會(huì)以何種成績(jī)摘得金牌。可我對(duì)自己的成績(jī)并不滿意；這就好比垂到水里的繩子，看似很長(zhǎng)，一旦抽走池水，濕漉漉的繩頭就會(huì)暴露無(wú)遺。而XX中就是那臺(tái)抽水機(jī)，所以，我踏進(jìn)教室的一刻，就不再是放假前的自己了。或者說(shuō)，那所小學(xué)的尖子生和我從此不再是一個(gè)人。

邁過(guò)心里這道坎，接受新節(jié)奏就容易多了。

XX中的假期少、作業(yè)多，是一直以來(lái)我對(duì)這所學(xué)校最深刻的兩個(gè)印象?？墒?，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)這兩個(gè)“特色”有了新的認(rèn)知。第一次單休時(shí)，我十分不滿，感覺(jué)自己虧了許多。都說(shuō)“怨聲載道”，當(dāng)時(shí)我一個(gè)人的“怨聲”就能堆滿了一條“道”。但真正到了雙休的時(shí)候，我卻無(wú)所事事起來(lái)，并沒(méi)有剛得知雙休時(shí)那么開心。而連上十天時(shí)，我好像也并沒(méi)有想象中那么疲憊。

至于作業(yè)，在我認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)中有兩個(gè)極端：有的每晚都寫到半夜，有的幾乎每次都能在學(xué)校完成。一個(gè)月以來(lái)，我一直在這兩種狀態(tài)間跳躍。我想，這應(yīng)該是得益于小學(xué)時(shí)的鍛煉吧！那時(shí)作業(yè)難度小，我常和幾個(gè)朋友在課間一言不發(fā)地埋頭寫作業(yè)，比誰(shuí)寫得又快又好?，F(xiàn)在我在自習(xí)課上的效率雖說(shuō)不算很高，也足夠我寫完大部分作業(yè)，為回家之后減負(fù)。

小學(xué)時(shí)的班主任經(jīng)常向我們描述XX中的可怕，卻總要再最后補(bǔ)上幾句話，大意是我們前幾名與他人不同，不該怕這樣的辛苦，我們本該來(lái)這樣的學(xué)校磨練。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得哭笑不得，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)老師的話似乎有幾分道理。

一個(gè)月來(lái)，我收獲了不少令我意外的成績(jī)——大多是驚喜，畢竟我已經(jīng)做好了不及格的心理準(zhǔn)備。這次月考，我雖然并沒(méi)有取得好成績(jī)，但也正因如此，暴露了許多問(wèn)題。有問(wèn)題就有突破口，所以我并不沮喪，畢竟世界上沒(méi)有人生來(lái)就站在山頂。

在XX中的一個(gè)月，我找到了自己的缺陷，結(jié)交了好友，遇到了好的老師，這些都令我對(duì)未來(lái)充滿希望。希望接下來(lái)的時(shí)光中，我能充實(shí)自己的生活，掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法，讓我的中學(xué)時(shí)代更有意義。

很久沒(méi)有發(fā)糯米的作文了。

這次重起爐灶，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)還是得每一篇都給孩子一些反饋。

盡管老師非常重視作文，可是很難面面俱到地為五六十個(gè)孩子逐一修改。若想讓孩子看到不足，找到更好的寫法，還是得一篇一篇改，不能偷懶。

自然，這既是假公濟(jì)私，也是假私濟(jì)公——也跟大家嘮嘮我對(duì)孩子作文的想法。

這篇命題作文布置在月考之后，也是國(guó)慶節(jié)剛剛結(jié)束之時(shí)。聽到這個(gè)題目時(shí)，我很想為老師的智慧點(diǎn)贊——這樣的題目不僅能達(dá)到練筆的目的，更能讓孩子們有所反思，同時(shí)也能幫助老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

糯米用了整整一個(gè)晚上來(lái)寫這篇作文，寫滿了一張A4紙。

這份初稿結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)兒散。

這也是此類作文的難寫之處——可寫的內(nèi)容很多，既有學(xué)習(xí)，又有同學(xué)關(guān)系；既有當(dāng)前發(fā)生的，還有對(duì)小學(xué)的回顧，如何處理各個(gè)素材之間的關(guān)系就變得非常重要。

糯米用到了“第一個(gè)突破”、“第二個(gè)難關(guān)”和“第三關(guān)”這樣的字眼，將整篇作文分為并列的三個(gè)部分。

可是僅僅這樣還不夠，我?guī)退黾恿岁P(guān)聯(lián)詞、過(guò)渡句，調(diào)整了段落結(jié)構(gòu)，以突出段與段之間、句與句之間的關(guān)系，優(yōu)化文章節(jié)奏。

寫作文之前之所以要先寫提綱，就是為了解決素材和結(jié)構(gòu)的問(wèn)題?！疤舯魧ⅰ惫倘恢匾芭疟缄嚒币矔?huì)影響整篇文章的效果。

當(dāng)然，提綱不可能太細(xì)致。若想文章一氣呵成，還需要有良好的語(yǔ)感和充分的練習(xí)。

此外，這篇作文正數(shù)第二段、倒數(shù)第二段都還需優(yōu)化。這兩段從結(jié)構(gòu)上看，應(yīng)該與其他段落是并列關(guān)系，而從內(nèi)容上看卻像是總結(jié)。姑且留給糯米自己去改吧！

刨去作文不說(shuō)，我很想給糯米一個(gè)大大的擁抱（等她放學(xué)回來(lái)就給）。

這一個(gè)月，挺不容易的。

不一樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不一樣的老師和同學(xué)，不一樣的科目和作業(yè)，所有這些都要她獨(dú)立面對(duì)，調(diào)整心態(tài)和策略。

糯米做到了，這真得很棒。