記錄入園分離焦慮2-更嚴(yán)重的焦慮

      上一篇晨晨入園第二周的第一天中午寫的，第一周后兩天已經(jīng)好了很多，但經(jīng)過(guò)中秋三天假期，本以為這周會(huì)好一些，實(shí)際卻比第一周哭鬧更厲害。我也要放大招了！好在轉(zhuǎn)折來(lái)了。

第二周第一天：

      早上寶寶雖然哭，但也自己準(zhǔn)備東西，自己刷卡，自己進(jìn)教室。中午前臺(tái)老師發(fā)來(lái)監(jiān)控視頻看起來(lái)還挺好的，但晚上接的時(shí)候和班主任溝通，老師說(shuō)今天幾乎一直在抹眼淚，安慰他也特懂事的回應(yīng)。我想也許節(jié)后第一天，像第一周一樣抹抹眼淚就沒(méi)事了，第二天或者第三天也許又很快適應(yīng)了吧。晚上寶寶睡覺(jué)，半夜醒了之后非要我陪睡，我像之前一樣拒絕了，說(shuō)了些安慰和鼓勵(lì)的話。但第二天開(kāi)始哭鬧遠(yuǎn)遠(yuǎn)更甚于第一周。

第二周第二天：

      讓我沒(méi)想到的是今天寶寶連衣服都不肯穿了。之前不愿去幼兒園也僅是說(shuō)說(shuō)，嚴(yán)重的哭兩聲，但今天起床不一會(huì)兒就開(kāi)始叨叨不要去幼兒園。吃過(guò)飯后堅(jiān)決不要穿衣服，要玩車車。實(shí)在沒(méi)辦法我答應(yīng)了，說(shuō)玩會(huì)兒車車我們就走。

      我一直在看時(shí)間，一邊安慰他。說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老一套的那些話，共情，表達(dá)自己的愛(ài)，加上為什么要上幼兒園。中間看著寶寶從來(lái)沒(méi)有那害怕的樣子，說(shuō)著說(shuō)著自己也哭了。我甚至在想他是不是對(duì)老師有意見(jiàn)？或者受了同學(xué)的欺負(fù)？問(wèn)了幾次到底為什么不喜歡幼兒園，他哭的更痛了，抱著我說(shuō)害怕睡覺(jué)，一睡覺(jué)就想媽媽。我抱了他一會(huì)兒，自己擦干眼淚，到抽屜里翻出一張自己的一寸證件照，對(duì)寶寶說(shuō)：“你看，這個(gè)是什么？”寶寶說(shuō)是媽媽。我把手放在他的胸前說(shuō)“晨晨是不是還沒(méi)有感受到這里的媽媽？”他哭著點(diǎn)頭。我說(shuō)“那媽媽把這個(gè)媽媽裝在晨晨兜里，感受不到媽媽的時(shí)候就拿出來(lái)看看，這個(gè)是真真實(shí)實(shí)的媽媽，好么？”寶寶哭著說(shuō)好。然后允許我給穿了衣服鞋子，哭著跟我出了門。路上一直嘀咕不去幼兒園，到了大門又開(kāi)始哭了，不愿自己刷卡，不愿自己走路。我抱著他交到了老師手里，自己飛快的下樓去了。

      在樓下監(jiān)控看到了中午吃飯，那天除了上體能課，一直在抹眼淚。晚上我提前去了學(xué)校，監(jiān)控上還是在抹眼淚。而且從入園開(kāi)始只要他不開(kāi)心，就一直坐在那里不動(dòng)，不管其他小朋友在干嘛。不哭的時(shí)候很多時(shí)間也在安靜的觀察或者玩自己的車車。因?yàn)檫@個(gè)還讓奶奶懷疑他交際能力有問(wèn)題，因?yàn)槲乙辉賴诟啦灰尷先嗽诤⒆痈疤嵊變簣@的事情，所以一直叨叨讓我告訴孩子去和其他小朋友玩。我拒絕了，告訴奶奶孩子的交際能力一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。

      晚上和老師溝通老師也說(shuō)孩子哭了一天，還說(shuō)這兩天再看看情況如果還是這樣哭鬧就要聯(lián)合討論一下。我的那個(gè)心呀！低落到谷里去了。又傷心，又無(wú)助，還一直在懷疑自己一直以來(lái)的養(yǎng)育方法。雖然老師也勸我說(shuō)哭鬧一個(gè)月很正常，何況放了個(gè)中秋假期。

      我找了寶寶兜里的照片不見(jiàn)了，以為他給弄丟了，也沒(méi)在意?；丶液笪野褜殞毥羞^(guò)來(lái)，說(shuō)要告訴他一個(gè)秘密。我打開(kāi)包，從里面掏出一張姥爺?shù)囊淮缯掌瑔?wèn)他這是誰(shuí)？他說(shuō)姥爺。我說(shuō)：“寶寶已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)姥爺了（姥爺去年去世了），媽媽也很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)姥爺了。但媽媽把姥爺?shù)恼掌旁诎?，不管到哪都帶著，就像不管媽媽走到哪，都有姥爺陪著一樣。你看，媽媽每天還是高高興興的，高高興興的帶晨晨出去玩，高高興興的去接晨晨放學(xué)。媽媽現(xiàn)在把媽媽的照片縫在晨晨衣服上，你也可以走到哪把媽媽帶到哪了，好么？”寶寶高興的點(diǎn)頭，說(shuō)再也不會(huì)丟了。

      吃過(guò)飯給寶寶讀了《如果我可以永遠(yuǎn)讓你這么小》。這本書特別讓我感動(dòng)，講了如果我可以讓你永遠(yuǎn)這么小，就不會(huì)看到你的各種成長(zhǎng)。看完幾本書后寶寶一直嘟噥他像小鴨子一樣不想上幼兒園。

      晚上睡覺(jué)躺在床上我告訴他，“媽媽特別希望晨晨一直呆在媽媽身邊，但那樣?jì)寢尵蜎](méi)辦法看到你成長(zhǎng)。每個(gè)小寶寶都在一天一天的長(zhǎng)大，要學(xué)更多的本領(lǐng)，獲得更多的權(quán)利，就像晨晨現(xiàn)在可以自己選擇每天穿什么衣服，出門要帶什么一樣。幼兒園可以讓小朋友更快的成長(zhǎng)，這就是到了一定年齡就需要上幼兒園的原因?！?/p>

      這天晚上我陪寶寶一起睡了。

第二周第三天：

      這天開(kāi)始起床就嚷嚷不想去幼兒園。我改變了策略，說(shuō)我們?cè)诩页燥?，吃完飯媽媽先帶你去廣場(chǎng)滑滑梯。寶寶高興的答應(yīng)了，而且自己選了地方。但還是會(huì)嘟噥不去幼兒園。臨走時(shí)要多拿一個(gè)迷你車車，我不答應(yīng)，他說(shuō)兩個(gè)車車陪著他就不害怕了。于是我答應(yīng)了。

      寶寶滑了滑梯，在水塘旁邊找了青蛙，我說(shuō)提前告訴他一會(huì)兒我們還是要去幼兒園的。等要走的時(shí)候我預(yù)料中的不肯走。我把他抱上小電車，我坐在石凳上跟他聊了起來(lái)。又讀了昨晚那本繪本，說(shuō)了類似的話。最后說(shuō)：“寶寶昨天放學(xué)時(shí)不是答應(yīng)媽媽今天要開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)么？我們好好表現(xiàn)，好好積分，把所有禮品都換回來(lái)好么？”寶寶愉快的答應(yīng)了。一路上我也有故意轉(zhuǎn)移他注意力，很開(kāi)心。但快到學(xué)校門口時(shí)開(kāi)始哭了。我把他送到班里。

      下樓看監(jiān)控老師幫他脫衣服，小朋友全圍了上去看他胸前的照片。

      晚上接他時(shí)老師說(shuō)她看到寶寶衣服上的照片很驚訝，但寶寶今天確實(shí)進(jìn)步很多，哭鬧也少了很多，中午睡覺(jué)睡得很好，不知道是不是因?yàn)閹Я苏掌脑?。而且告訴我一個(gè)好消息，明天可以去做半天的助教。

第二周第四天：

      依然早上起床就說(shuō)不喜歡去幼兒園，半夜說(shuō)夢(mèng)話已經(jīng)兩天說(shuō)不去幼兒園了。依然在家吃了飯去了另一個(gè)他選的廣場(chǎng)滑滑梯。提前告訴了寶寶今天媽媽陪著上幼兒園，是因?yàn)槌砍窟M(jìn)步很大，老師也特別喜歡晨晨，所以特許媽媽陪晨晨上半天學(xué)，但中午晨晨睡覺(jué)時(shí)媽媽就得走了，這是學(xué)校規(guī)定。

      我?guī)е鴮殞氝M(jìn)教室，寶寶還是很害怕我走的樣子，眼眶里全是淚水。我把衣服和包掛起來(lái)，讓他看到并告訴他媽媽不會(huì)走的。吃了飯寶寶情緒好很多，但是其他老師帶著做手指操不會(huì)跟著做。助教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己還挺有做幼師的潛質(zhì)，寶寶也不怎么粘我，但狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)助教，快吃飯那會(huì)兒影響到小朋友情緒，好多都哭著說(shuō)也要媽媽來(lái)，于是晨晨也被影響了些。中午睡覺(jué)很多小朋友哭了想媽媽，晨晨卻也哭的特別痛，說(shuō)想姥姥！真的讓我哭笑不得了。不過(guò)還是耐著心安慰他，但越安慰反而哭聲越大。后來(lái)我告訴寶寶媽媽先去吃飯，吃完飯過(guò)來(lái)陪他，他哭著答應(yīng)了。我把飯拿進(jìn)教室坐其他地方吃著，看著寶寶在床上嗚咽。我站起來(lái)去安慰他，看他又開(kāi)始哭聲大了些，于是簡(jiǎn)單交代了幾句，“等晨晨睡著媽媽就要走了，媽媽回家告訴姥姥說(shuō)晨晨想她了，放學(xué)讓姥姥一起來(lái)接晨晨，好么？”他答應(yīng)了，我說(shuō)媽媽先吃飯去了。

      吃著飯時(shí)寶寶已經(jīng)睡著了。我又哄睡了其中一個(gè)不肯睡的孩子，跟老師聊了幾句，又交代了寶寶醒來(lái)可能會(huì)鬧一陣就走了。

      晚上和姥姥一起提前來(lái)接，看監(jiān)控寶寶和小朋友玩的特嗨，還拱到了桌子下面。

      放學(xué)和老師溝通，老師特高興的跟我說(shuō)寶寶睡醒之后幾乎沒(méi)有情緒讓她特別驚喜，下午狀態(tài)也特別好，甚至比上午我在的時(shí)候還要好很多。放學(xué)時(shí)自己把車車放回收納框，還跟老師說(shuō)他自己放回去了。

      園長(zhǎng)看到我，過(guò)來(lái)問(wèn)是不是一直在給孩子讀書，我說(shuō)是，她說(shuō)怪不得孩子的表達(dá)能力這么好。哈哈，那天驚喜太多。

第二周第五天：

      昨晚說(shuō)夢(mèng)話一直說(shuō)不去幼兒園，早上起床也開(kāi)始說(shuō)。晚上在奶奶家住，早上要去送我一位結(jié)婚的朋友出門，給老師請(qǐng)了一會(huì)兒假。

      在寶寶不知道說(shuō)了多少次不想去幼兒園之后我告訴他：“媽媽告訴過(guò)晨晨今天早上我們要先去送阿姨出門，之后才去上學(xué)，那我們就從現(xiàn)在開(kāi)始先不提上學(xué)的事情好么？”他答應(yīng)了，但偶爾還是會(huì)嘟噥。

      路上我告訴他今天有小朋友過(guò)生日，晨晨可以去祝小朋友生日快樂(lè)，還可以吃蛋糕。他很高興。但到了門口開(kāi)始哭了起來(lái)。我抱他上樓，剛好老師帶小朋友上廁所，他哭著跟了去。

      下樓看監(jiān)控，廁所回來(lái)不知道有沒(méi)有哭，我看一位老師安慰了他，一會(huì)兒就開(kāi)始活蹦亂跳，手指操也開(kāi)始做，舞也跟著跳，還在小朋友中間來(lái)回穿梭，老師講故事也開(kāi)始不好好坐椅子。好像恢復(fù)了他在家的樣子，我放心了許多。

      下午接放學(xué)，在監(jiān)控又看到他在家的樣子。老師也說(shuō)寶寶今天表現(xiàn)特別棒，而且也很活躍。我想這一關(guān)也許馬上就過(guò)去了吧，不過(guò)再有一天就要開(kāi)始放國(guó)慶長(zhǎng)假了，真是不讓人省心。

      放學(xué)時(shí)寶寶又說(shuō)了不想上學(xué)。

      晚上我們看過(guò)書已經(jīng)超過(guò)了睡覺(jué)的時(shí)間，熄燈躺下，寶寶一直非要把散開(kāi)的車車組裝起來(lái)，說(shuō)他的工作還沒(méi)完成。我開(kāi)始是不同意的，后來(lái)想起上次他要求陪睡的事情，于是答應(yīng)了。我還在睡覺(jué)，他自己去客廳組裝車車。

      一會(huì)兒他拿著車過(guò)來(lái)說(shuō)想睡覺(jué)，我給他讓了地方問(wèn)他工作完成了？他說(shuō)是。然后趴我旁邊說(shuō)媽媽別生氣。我笑著說(shuō)：“媽媽為什么要生氣呢？媽媽沒(méi)有生氣，晨晨去完成自己的工作，證明晨晨長(zhǎng)大了有責(zé)任心了，媽媽為你驕傲還來(lái)不及，只是耽誤了會(huì)兒睡覺(jué)的時(shí)間?！睂殞毣貞?yīng)我一下，安安靜靜的睡覺(jué)。忽然對(duì)我說(shuō)“我想朋友了?！边@句話來(lái)的太意外，一時(shí)不知道要說(shuō)什么了。我以為他說(shuō)放學(xué)后來(lái)我家那個(gè)姐姐，但又一想，如果是那個(gè)姐姐他之前一直叫名字的，難道是在說(shuō)他的同學(xué)？我小心的說(shuō)：“我們明天去幼兒園就可以見(jiàn)到小朋友了。”他的回答是接受了我的說(shuō)法。我又說(shuō)：“晨晨明天要好好和小朋友玩一玩，因?yàn)槊魈煸偕弦惶鞂W(xué)就要放假了，就又見(jiàn)不到小朋友了，不過(guò)放完假我們還會(huì)再去幼兒園，又能和小朋友玩了?！蔽铱此€在聽(tīng)，“晨晨說(shuō)那句話媽媽特別開(kāi)心，證明晨晨已經(jīng)慢慢的喜歡上幼兒園了，晨晨長(zhǎng)大了?！蔽液芘逻@句話激怒他，但寶寶明顯還是聽(tīng)的很認(rèn)真，并沒(méi)有反駁。過(guò)了一會(huì)兒他小聲跟我說(shuō)不想去幼兒園，他很生氣（之前問(wèn)過(guò)他是不是寶寶不想去幼兒園，但媽媽一定要送他去，是不是會(huì)生氣），但語(yǔ)氣跟之前很不一樣。我說(shuō)：“如果媽媽讓晨晨生氣了，不舒服了，媽媽向晨晨道歉，媽媽真誠(chéng)的向晨晨道歉，對(duì)不起寶貝，但對(duì)于送晨晨去幼兒園，媽媽從來(lái)沒(méi)有后悔…寶寶現(xiàn)在已經(jīng)慢慢喜歡上幼兒園了，世界很大，還有好多事情等著晨晨去探索，去喜歡，媽媽不能讓你一直呆在媽媽身邊，晨晨需要長(zhǎng)大，需要學(xué)本領(lǐng)，需要上學(xué)?！睂殞氄f(shuō)：“就像哥哥一樣?！蔽艺f(shuō)：“是呀，你看李想哥哥，他開(kāi)始時(shí)上幼兒園小班，然后上中班，再上大班，后來(lái)上小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)，現(xiàn)在在上三年級(jí)，哥哥就長(zhǎng)大了?！睂殞毣卮鹆艘幌拢察o的睡了。

第二周第六天

      早上寶寶睡了個(gè)懶覺(jué)，7:30才起床，于是一個(gè)早上時(shí)間都很緊張。好的是昨晚寶寶沒(méi)有說(shuō)夢(mèng)話。因?yàn)樽蛲泶饝?yīng)他今早去滑梯，所以滑了滑梯到學(xué)習(xí)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了。早上還是說(shuō)了不想去幼兒園，但次數(shù)少了很多。到了學(xué)校門口開(kāi)始哭，要我抱。還是哭著進(jìn)了教室。我下樓看了會(huì)兒監(jiān)控，他情緒那會(huì)兒應(yīng)該沒(méi)什么了，于是離開(kāi)了。

      晚上接園，監(jiān)控上看寶寶還是完全沒(méi)有情緒，跟小朋友玩的很嗨。老師說(shuō)已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園生活。我告訴老師早上進(jìn)學(xué)校還是會(huì)哭鬧，老師說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象很正常。我又把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了寶寶繪本館之前做早教的老師，老師說(shuō)她兒子都快5歲了還會(huì)嚷嚷不想上學(xué)，很正常的。看來(lái)下一步得著手讓晨晨愛(ài)上幼兒園了。

      那天我和姥姥去了舅舅家，去年飛舅舅家一直信鴿，舅舅一直關(guān)在籠子里養(yǎng)了一年，我把信鴿要了回來(lái)，寶寶放學(xué)時(shí)帶他到廣場(chǎng)鴿群那里給放了（也是一個(gè)圈養(yǎng)鴿子的地方，想著已經(jīng)關(guān)籠子了一年，如果它要找吃的被別人抓到就成盤中餐了）。鴿子飛走時(shí)寶寶蹦著跳著拍著手大喊：“他找到朋友啦！他找到朋友了！”