說說關(guān)于識(shí)字那些事

這篇是群內(nèi)朋友的約稿，大致整理了一下，為了內(nèi)容不至于太“啰嗦”，還是先列個(gè)提綱，我打算從以下幾個(gè)方面來詳細(xì)的說一下：

一、我家中文識(shí)字歷程；

二、我家英文識(shí)字歷程；

三、識(shí)字各種工具使用&使用心得；

四、相關(guān)心得感悟；

五、常見疑問解答；

在嘮叨之前，必須說一句，對(duì)于識(shí)字我家目前處于“自由態(tài)”，沒參考什么具體的理論方法，怎么舒服怎么來的。所以可能文中的描述中完全沒新意。只能抱歉的說，這本來就是個(gè)沒什么“秘笈”的活哇……

一、山路十八彎的中文識(shí)字路

在老大三歲剛過的時(shí)候，我盤算著該讓孩子認(rèn)識(shí)些字了。特別聲明，不是我雞，是我那時(shí)秀逗的腦袋被諸如：三歲認(rèn)識(shí)1000個(gè)字之類的的“廣告”荼毒的很厲害。

網(wǎng)上查經(jīng)驗(yàn)求方法，網(wǎng)友們的意見幾乎很一致，書籍推薦《四五快讀》，軟件推薦《悟空識(shí)字》。行動(dòng)力超強(qiáng)的我，二話不說就該下單下單，該試用試用了。

《四五快讀》到手后很郁悶，根本不好用，黑紙白字就靠死讀，干巴巴的別說孩子，我都不愿意多看一眼，于是至今打入冷宮。

悟空識(shí)字的APP孩子還算喜歡，然后每天“哄”著妞玩。不過，沒玩幾天我就發(fā)現(xiàn)問題了，孩子真正喜歡的不是認(rèn)字，而是主線后面的繪本故事，以及聽其他小朋友念兒歌。而對(duì)于主線識(shí)字環(huán)節(jié)，那簡直就是“答題全靠懵”。因?yàn)槎际沁x擇題，選錯(cuò)就再選，于是孩子每次作答就是機(jī)械的從左選到右去一個(gè)個(gè)答案試，這么學(xué)下去效果可想而知……然后，悟空識(shí)字也逐漸被打入冷宮?？傊龤q多的識(shí)字試水就這樣打水漂了。

轉(zhuǎn)眼一年過去，老大四歲多，姥姥把認(rèn)字的活重新拾起來。用的是我早早就囤下的某認(rèn)字利器《翻對(duì)對(duì)》游戲字卡。要說姥姥硬刷字卡的方式確實(shí)效果挺明顯，也就1、2個(gè)月的時(shí)間，就把四盒的一百字左右都認(rèn)下來了。

但是緊接著問題也來了，翻對(duì)對(duì)一個(gè)字兩張卡，一張帶圖一張無圖，孩子認(rèn)的是圖，如果只給她看無圖的那張字卡，依舊還是不認(rèn)識(shí)……于是，姥姥發(fā)話了，這樣不行，還得用無圖的字卡學(xué)！

于是，某寶下單，收貨，開始刷無圖字卡。但是，這一輪識(shí)字的學(xué)習(xí)并沒多少進(jìn)展就又停了?？傊臍q多的識(shí)字經(jīng)過，就在轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的搞了幾個(gè)月之后，無疾而終。不過這次孩子是認(rèn)識(shí)了一些字的，大約就是翻對(duì)對(duì)那百來個(gè)。

臨近五歲，換奶奶上陣，字卡啥的不刷了，讀故事書學(xué)。用的是《托馬斯我會(huì)自己讀》。小火車的故事并不長，每天讀每天讀，最后把孩子讀膩了……

于是，老母親半夜下單，收了套迪士尼的《我會(huì)自己讀》第二級(jí)-第六級(jí)，30本書。但也沒抗住老大啃，一個(gè)月之內(nèi)三十本當(dāng)故事全刷完一遍了。好在這套還沒讀膩，繼續(xù)刷。

如果你問我老大現(xiàn)在認(rèn)識(shí)多少字了，我只能說二三百？沒譜……但我知道一般的故事書，里面有一半字是認(rèn)識(shí)了，連蒙帶猜+插畫，故事內(nèi)容基本就能掌握。有的書，她自己提前翻翻，回頭我給她讀的時(shí)候，她會(huì)自帶情節(jié)預(yù)告的……

二、順著專家路徑走的英語識(shí)字路

因?yàn)榱私饬艘恍┐蠹夜沧R(shí)的英語啟蒙路徑概念，也就是Sight Word + 自然拼讀 + 分級(jí)閱讀之類的方法，相較中文識(shí)字的過程來看，英文的啟蒙學(xué)習(xí)至少并不迷茫。

SW和自拼的課都選的繪分享的，兩門課交叉著刷。特別要說的是，繪分享的老師們提供了很多單詞學(xué)習(xí)的游戲方案，雖然我在家里只嘗試了其中的四五個(gè)，但游戲中學(xué)習(xí)的方式，孩子真的很喜歡，學(xué)習(xí)效率也提升不少。現(xiàn)在SW學(xué)完了Level1（50詞），自拼學(xué)完Level 1 + Level2 （26個(gè)字母發(fā)音和輔音）。

分級(jí)讀物最開始讀的牛津樹，牛3之后改刷紅火箭。刷牛津樹的時(shí)候不覺得，現(xiàn)在讀火箭，因?yàn)槲乙罅烁x和自讀，所以很清楚有些單詞孩子是真的認(rèn)識(shí)的。

最熟悉的單詞類別有：動(dòng)物、水果、顏色、動(dòng)詞、五官、家庭成員、數(shù)字……，其他學(xué)習(xí)用品、樂器、蔬菜、形狀……之類不常見的，就不是很溜了。

整體上，孩子的口語和聽力都比半年前提升了不少，也算這半年的英語學(xué)習(xí)沒白忙活。

三、識(shí)字利器&使用心得

1、字卡、單詞卡  （評(píng)分：★★★★★）

無論中文、英文，字卡或者單詞卡片都是學(xué)習(xí)利器。第一、刷詞學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率高。第二、體量小，便于隨身，或者外出時(shí)學(xué)習(xí)。第三、使用花樣多，除了上文提到的認(rèn)識(shí)單詞的游戲，還可以用來組詞、造句。耍起來真的近乎萬能。

2、白板墻貼/ 白板 （評(píng)分：★★★★★）

我跟很多很多朋友都推薦過這個(gè)學(xué)習(xí)利器，真的太好用了。所有學(xué)科都能用得上。而且我家買的便攜版，可以客廳、室內(nèi)360度無死角隨意帶。給孩子做示范，提筆就寫，示意圖，想畫就畫，簡直不要太方便。

3、APP學(xué)習(xí)軟件（評(píng)分：★★★★）

好的軟件功能確實(shí)強(qiáng)大，像文中提到的悟空識(shí)字，設(shè)計(jì)的是真不錯(cuò)。但拋卻當(dāng)初孩子答題習(xí)慣以及偏好內(nèi)容的問題，對(duì)于軟件沉溺以及用眼過度的風(fēng)險(xiǎn)，大家還是很顧慮的。而且還有一點(diǎn)，通過軟件學(xué)習(xí)，效率上整體不一定高。因?yàn)楹⒆雍芸赡鼙荒硞€(gè)功能吸引走，然后造成計(jì)劃外時(shí)間消耗。

4、學(xué)習(xí)海報(bào)（評(píng)分：★★★★）

減一顆星的原因是，要有墻面貼或掛……這個(gè)門檻對(duì)于有些家庭或者有些房間來說，真的是滿足不了的。而一旦你貼上了，那真的是會(huì)大幅提升孩子接觸知識(shí)的概率，畢竟抬頭即見嘛。

5、各種練習(xí)冊(cè)/worksheet（評(píng)分：★★★★）

英語學(xué)習(xí)的練習(xí)紙現(xiàn)在網(wǎng)上特別多，而且花樣也多。書寫的、游戲的、涂色的、拼圖的、迷宮的……對(duì)于要書寫的，個(gè)人建議5+起步，不推薦太小就進(jìn)行寫字練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)網(wǎng)站在線學(xué)習(xí)（評(píng)分：★★★）

傷眼是硬傷，特別啟蒙階段大部分都是低幼的孩子來說，眼睛一定要保護(hù)好。不過有些國外的網(wǎng)站真心不錯(cuò)，比如：StarFall。

四、相關(guān)心得感悟

1、不要以成人的理解來衡量孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。

就拿我家中文識(shí)字的一波三折來說，一度我也陷入了“怎么教了這么多遍都不認(rèn)識(shí)”的抱怨中，搞得親子關(guān)系緊張。真的是看多了“過度的”廣告宣傳，以為三歲識(shí)千字是常態(tài)，于是乎扛不住現(xiàn)實(shí)的打擊。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，對(duì)孩子來說，從實(shí)物形象到文字的切換是一個(gè)很高的臺(tái)階，邁起來理應(yīng)不容易。

2、識(shí)字敏感期真的有，但自家娃不一定會(huì)出現(xiàn)。

你肯定聽說過“敏感期”的概念，也聽說過識(shí)字敏感期來了，認(rèn)字會(huì)特別快。可是我要說，我?guī)缀鯖]有感覺到自家老大的識(shí)字敏感期。簡單來講就是，孩子很少主動(dòng)指著某個(gè)字，或者某個(gè)牌子，提問那個(gè)讀什么？所以啊，你既不能等孩子敏感再教，也不能把孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)歸結(jié)到她不是在敏感期上。是不是~

3、愛玩是孩子的天性，通過游戲來學(xué)。

我家出現(xiàn)過幾次因?yàn)槲乙蟆疤珖?yán)格”，導(dǎo)致已進(jìn)入學(xué)習(xí)就親子關(guān)系緊張……不過我現(xiàn)在學(xué)乖了，盡可能的把學(xué)習(xí)搞得輕松些。識(shí)字的學(xué)習(xí)也是，通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，是必要的手段。

五、常見疑問解答

1、識(shí)字有捷徑么？

某些方法，我不排除有些孩子會(huì)在學(xué)習(xí)之后，表現(xiàn)的超人一等，但我更為肯定的是自家孩子中獎(jiǎng)的可能性很低。所以，個(gè)人更偏向于保守型按部就班的來。

另外，孩子的記憶力是非常好的，短時(shí)間內(nèi)教會(huì)一些字、詞確實(shí)有可能。但記憶力的遺忘特性已經(jīng)決定了，學(xué)得多，忘的也多……學(xué)習(xí)呢，萬變不離其宗，就是個(gè)從不懂到懂的過程，而這個(gè)懂，離不開應(yīng)用。對(duì)孩子來說，識(shí)字的學(xué)習(xí)和鞏固，肯定需要跟隨反復(fù)練習(xí)、識(shí)讀的。

2、Sight Word和自然拼讀一定要單獨(dú)學(xué)么？

不一定，萬事無絕對(duì)。你按照傳統(tǒng)的方式，就是識(shí)記新單詞，多讀分級(jí)文章，一樣能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目的，只是學(xué)習(xí)方法的選擇而已。

3、自然拼讀真的可以做到2/3個(gè)月之后見詞可讀么？

自然拼讀確實(shí)可以達(dá)到見詞可讀的效果，但是2/3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把自然拼讀學(xué)完，我就只能呵呵了。參考問題一對(duì)于學(xué)習(xí)和遺忘理論的粗略描述哈。

我終于洋洋灑灑的給大家嘮叨完了，確實(shí)沒啥秘笈，估計(jì)你們看著也不會(huì)很過癮。我家其實(shí)就是在用“細(xì)水長流”的笨方法在學(xué)。有的時(shí)候，慢即是快，不是么~

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