WondersGK - U1 W3學(xué)習(xí)記錄

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本學(xué)習(xí)記錄包括的內(nèi)容：

1. 寫作
2. 閱讀 - Senses at the Seashore, Sam Can See, A Feast of the Senses, I Can See, See It Grow.
3. Category Words: Sensory Words.
4. Oral Vocabulary Words: senses, explore, feast, kneads, finished.
5. Topic討論 -How can your senses help you learn?

本學(xué)習(xí)記錄不包括的內(nèi)容：

1. Research Project - 已被第一篇寫作cover了，就不再重復(fù)學(xué)習(xí)了。
2. 語法 - 名詞。之前已經(jīng)熟練掌握。
3. Phonics和高頻詞 - 早就已經(jīng)掌握了，就不再重復(fù)學(xué)習(xí)了。

一、Topic討論和Oral Language

1. Build Background

本單元學(xué)習(xí)開始之前，學(xué)了3篇RAZ來做topic的預(yù)熱。

RAZ A - What Do I Hear學(xué)習(xí)記錄

RAZ A - This Smells學(xué)習(xí)記錄

RAZ AA - Purple學(xué)習(xí)記錄
 

2. Essential Question討論和Oral Language

How can your senses help you learn? Fernando對five senses很熟悉，看到這個topic就把five senses，每個sense相關(guān)的body part都說出來了。

二、Words

1. Oral Vocabulary Words: Senses、explore、feast、kneads、finished. 都按照Define -> Example -> Ask的方式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)了幾次。

一起讀了feast for 10，幫助理解feast。并學(xué)習(xí)了feast的同義詞，banquet 。

2. Category Words: Sensory Words.示范用sensory words描述物品，然后請F(tuán)ernando描述了暖寶寶，并說明每句描述分別用到了哪一種sense。練習(xí)在例句、英文詩中找sensory words，并對應(yīng)至相應(yīng)的sense。

三、閱讀

1. Senses at the Seashore介紹了information text的特點，提出了Ask and Answer Questions的閱讀策略。然后Fernando自主閱讀，我們加入了討論，connect to prior knowledge和 ask and answer questions 兩種閱讀策略。Fernando說，seeing is most fun to use at the seashore. 因為可以戴著goggles潛水看各種海洋海洋生物。

2. Sam Can See 簡單閱讀和討論了下。

3. A Feast of the Senses。聽完音頻，我問Fernando，A Feast of the Senses和Senses at the Seashore有哪些相似的地方。Fernando說，它們都是講senses的，它們都提到了五種senses，都是用senses來explore各種事物、地方。

4. I Can See 簡單閱讀和討論了下，應(yīng)用Ask and Answer Questions的reading strategy。

5. Text Connection 討論了讀過的各種內(nèi)容，比較異同；請F(tuán)ernando用five senses描述下我們的房間；討論了senses如何幫助我們?nèi)チ私庑挛锲贰⑿颅h(huán)境。

6. See It Grow 簡單閱讀和討論了下，應(yīng)用Ask and Answer Questions的reading strategy。

四、寫作

1. Farm senses。第一天的寫作可是厲害了。我跟Fernando說，從five senses的角度出發(fā)去繪制和描寫一個farm，然后給了他一張紙。他說，不行，媽媽，我要做成一本小書的。我想了想，說，好吧。雖然我想趕進(jìn)度，但你若這么愛寫，也未嘗不是好事。但這必然不是一天能完成的了，于是第一天他畫了封面和第一頁。

到了第二天，我說，那今天你可以再畫兩種senses了。Fernando說，不對，媽媽，我這本書呀，第一個chapter是things we see，第二個chapter是things we taste，第三個chapter是things we touch，還有smell和hear。我的第一個chapter還沒寫完呢，今天要繼續(xù)寫第一個chapter。于是老母親一邊看他歡快的畫chapter 1，一邊為已經(jīng)和即將花費在這本書上的時間在心里默默滴血。

chapter 2。

chapter 3。

chapter 4。

chapter 5。

后來的research project就被我直接忽略了，那里需要的，在這里都已經(jīng)練習(xí)過了。

2. Ocean senses。教參說，討論school senses，然后挑一個寫。Fernando說，不對不對，我要寫ocean senses。。。。

五、Unit assessment 

順利完成所有內(nèi)容。

Wonders GK Unit 1至此全部結(jié)束。