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wonders 怎么學(xué)

瀏覽40.3萬 · 日志75 · 想法4 · 問答18

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彤寶小衛(wèi)星

12歲

日志

Wonders GK 加州語文（英語）教材學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)（四歲半娃娃）

量，開始學(xué)wonders時她的詞匯量是沒有達(dá)到1000的。四、選擇這套教材時我的顧慮因為wonders GK即使是英語為母語的美國孩子也是幼兒園大班才開始學(xué)習(xí)的語文教材，那時候小衛(wèi)星才幼兒園中班第一學(xué)期末，哪怕是和美國孩子比也足足提前了一年半，所以我是很擔(dān)心我花了大價錢買來的教材孩子學(xué)不下來怎么

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月影婆娑

15歲

日志

我和兒子的Wonders之旅：學(xué)習(xí)Wonders G1一年的總結(jié)

記得第一次把Wonders的書捧到兒子面前時，兒子問我：“這套書為什么要叫Wonders奇跡呢？”我告訴他：“等你學(xué)完了這套書，就會見證奇跡的發(fā)生！”時至今日，我們用了一年的時間，將Wonders G1的課程全部學(xué)完，來談?wù)勎覀兊穆猛靖惺馨桑?對Wonders有所了解的親們都清楚Wonders是

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教畫圖的粟米

8歲

17歲

日志

我用碎片時間教女兒學(xué)加州語文

奔波在路上的時間，以及守候在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)休息區(qū)的時間，我更毅然決然的將教女兒學(xué)英語這個活兒攬了下來。在家里教孩子學(xué)英語，首先需要解決的就是對英文學(xué)習(xí)材料的選擇，既得兼顧學(xué)習(xí)的需要，也得呵護(hù)孩子的閱讀興趣。2014年，女兒可以閱讀初級章節(jié)書時，我發(fā)現(xiàn)初級章節(jié)書（或分級讀物）并不是理想的精讀材料

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檁子

15歲

日志

加州語文新版Wonders系列，幫中小學(xué)生系統(tǒng)提升英文閱讀理解能力的最佳Program

體系、熟悉英語文化。怎么學(xué)？一把鑰匙一把鎖 Wonders是一個龐大的體系。一個年級的Wonders課本主要有四部分組成，彼此內(nèi)容按照每一課全部對應(yīng)。 Reading / Writing Workshop（“主課本”） Literature Anthology（“閱讀文集”） Close

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Cicibomsica

14歲

日志

關(guān)于自學(xué)wonders

由于wonders十分龐大自學(xué)的話需要家長有一定的英文基礎(chǔ)和執(zhí)行力。可以事先規(guī)劃一下。一.首先是時間問題，判斷自家想要多長時間完成一個級別直至細(xì)化到一周多少進(jìn)度。然后考慮自家每周時間安排均分到每天進(jìn)行二十分鐘那還是周末抽半天集中完成。二.選材問題。大致量化每周的進(jìn)度和能投入的時間后開始研究材料

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TTX

13歲

日志

在家自學(xué)Wonders的操作

Wonders Grade2 - Weekly Assessment2人有 · 評價1 每個week最后，應(yīng)該圍繞central idea再做個lapbook什么的，不過這個太費時間精力，算了。這樣，5天學(xué)完1個week內(nèi)容，休息1天。每個grade共30個week。180天可以完成，半年的樣子

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jianzeng1977

14歲

日志

wonders一年學(xué)習(xí)小結(jié)

感覺wonders教材難度提升比較快，可能是因為這是人家本土教材，人家上學(xué)前已經(jīng)積累了大量的口語和聽力詞匯，只要把拼讀規(guī)律學(xué)一學(xué)，閱讀和寫作的詞匯也很快上來，所以文章的長度和深度會提高比較快。而我們家小朋友因為英語啟蒙的不是很早，雖然在這一年中我也給他看了不少動畫片，講了不少繪本，但是詞匯和聽說的積累

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三角龍的媽媽

15歲

日志

美國加州語文 wonders 的學(xué)習(xí)體會

2017年1月，我入手加州語文 G2 一套，開始備課。剛開始對 CCSS 一頭霧水，上網(wǎng)把 G2 里面所有的代碼都下載了，便于查找?！督處熡脮肥莗df 版本的，還不能打印。耐著性子讀，總算把頭緒理清楚了，決定既然要學(xué)就盡量跟著進(jìn)度走，測試和分級不能放過。我的英語水平，毫無專業(yè)可言。但仗著幾年

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青城Angel媽

12歲

日志

曬曬我的Wonders GK 學(xué)習(xí)“第一周”

臘月那天，開始了Wonders GK U0（Start Smart）的學(xué)習(xí)。剛學(xué)了一天，母女倆人就相繼被流感病毒放倒，于是Day2的學(xué)習(xí)，直接延遲到了1月30日。今天，我們終于算是在一周內(nèi)刷完了Week1的內(nèi)容。學(xué)完后，我想記錄一下在教學(xué)和孩子學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)的問題和今后需要注意的地方：首先

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jianzeng1977

14歲

日志

眾里尋他千百度——wonders教材學(xué)習(xí)有感

、Harcourt等等。仔細(xì)比較過這些教材之后，我決定嘗試使用wonders。主要考慮到幾個方面： 1.主教材內(nèi)容非常全面，主要涉及拼讀、詞匯、語法、閱讀理解和寫作，基本上我們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有了。尤其在閱讀理解和寫作輔導(dǎo)方面，有很多非常好的閱讀分析的技巧和寫作啟蒙的方法。 2.這套教材配套的材料

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小可貓可咪

15歲

日志

Wonders怎么學(xué)比較好？

先說說Wonders本身 1. Wonders教材是按照美國最新的CCSS（美國通用核心教學(xué)大綱）編寫，打破了之前每個州采用不同教學(xué)大綱的傳統(tǒng) 2. Wonders教材包括了K（幼兒園）-6年級的所有語言及文學(xué)課程 3. 整個Wonders教材的學(xué)習(xí)是按照一種螺旋上升的方式，前面講過的知識和要點

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amy_iris

15歲

日志

我家Wonders及周邊配套學(xué)習(xí)

小花生里英語牛的媽媽們不要太多，論及此題心有忐忑。我家啟蒙晚，從一年級下才開始正式有規(guī)律地學(xué)習(xí)，跌跌撞撞一年，也感覺到了妞的成長。留下文字，記錄下這一年圍繞我們Wonders學(xué)習(xí)走過的足跡。 1、Wonders教材的使用我們從Wonders GK 開始，目前進(jìn)行到G1。在GK階段，也同時在刷

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Cicibomsica

14歲

日志

2年來學(xué)習(xí)wonders的一些體會和拓展

內(nèi)容。很多人一翻開書看到厚厚的一堆，頭疼其實上教材真是精美。這是我們一起學(xué)wonders一個媽媽總結(jié)的6樣特性我借用一下~ 1）主題式學(xué)習(xí)，循序漸近推進(jìn)滲透 2）引導(dǎo)培養(yǎng)主動閱讀思考的習(xí)慣，邊讀書邊思考。閱讀技巧充實在加州課本里的每個角落。 3) 鼓勵多作表達(dá)，融入自己的觀點 4）發(fā)散性思維的建立

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魚兒兔

8歲

11歲

日志

大班上學(xué)期英語啟蒙總結(jié)（附外教課wonders gk心得）

正確率60%，隨機(jī)性明顯，懷疑沒有聽懂。接下來一定要抓裸聽這條線了。（七）口語上過久趣幾節(jié)，國慶節(jié)回來引入了鯨魚小班，后來退課了，去了某群，口語目前上了25節(jié)（圣誕節(jié)老師請假一周），每周五節(jié)課，每次50分鐘。前21節(jié)學(xué)完了wonders gk，感受就是教材難度太低，不過作為聊天課，有個話題也好

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岳宜

11歲

日志

自學(xué)Wonders GK 小結(jié)

家中小朋友情況：2019年10月左右,也就是她幼兒園大班時，正式開始學(xué)習(xí)Wonders GK, 目前已經(jīng)學(xué)習(xí)了 8個Unit, 歷時一年多，應(yīng)小朋友的要求，跳過最后兩單元，打算直接學(xué)G1。 Wonders 教材一直是我的心頭好，喜歡它內(nèi)容全面，配套資源豐富，對提高孩子的綜合能力大有幫助。另外，從

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小可貓可咪

15歲

日志

歡迎學(xué)wonders教材的親們，進(jìn)來聊一聊

背景: RAZ 朗讀背誦到好像是F ，當(dāng)時二年級，一直“聽，說”，“讀”可以秒讀到牛7，但一直不會寫，所以拿出Wonders G1開始“寫”，感覺挺好挺有效。目的比較簡單教學(xué)方式:自己摸索教學(xué)時間:半年/期，每天都進(jìn)行15分鐘(周末會長一些) 沒有研究教師用書，主要自己比較懶，一直是摸索上來

19 169 評論

vemex

10歲

12歲

日志

Wonders 加州英語，美國本土學(xué)生英語教材經(jīng)驗之談

Town也都非常優(yōu)秀，可以用作備選。當(dāng)前在中國國內(nèi)，越來越多的學(xué)生開始選用美國本土母語教材，絕大多數(shù)選用的是Wonders加州語文。而同樣優(yōu)秀的Journeys和Story Town在中國推廣力度不大，很難找到采用Journeys和Story Town的線下教學(xué)機(jī)構(gòu)，孩子也很難找到同學(xué)搭對子一起學(xué)

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檁子

15歲

日志

Reading Wonders，對于我們的小孩，有什么學(xué)習(xí)價值？

。同時，我們也真心認(rèn)為，比起一般的繪本、分級讀物、章節(jié)書，這套書的難度不低，如果我們要帶孩子用得好，需要付出不少的努力。那么孩子跟著 Wonders 這類書，到底能學(xué)到些什么呢？簡單來說，我們發(fā)現(xiàn)，Wonders 能幫孩子在三個方面獲得提高：練思維、學(xué)知識、學(xué)英語。下面，我來和大家仔細(xì)說說。 1

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花生君

10歲

日志

全新2020版美國語文Wonders, 幫中小學(xué)生系統(tǒng)提升語言與思維能力的“重量級英文Program”

，孩子遇到學(xué)英語、學(xué)語文、學(xué)作文的難題，就會把書拿下來，從書中“取經(jīng)”：把西方人總結(jié)了那么多年的“語言學(xué)習(xí)方法論、閱讀理解方法論、寫作方法論、分析思辨方法論”用在解決孩子的實際問題上。怎么用，都能“開卷有益”。效果，相當(dāng)于這個 ... 無論舊版新版，我們對Wonders的看法，一直沒有變過：我們

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jianzeng1977

14歲

日志

終于完成了Wonders G2的學(xué)習(xí)

，東拼西湊地看了一些套裝讀物，看了一些動畫片、聽了一些動畫片的音頻，大概大半年以后吧，就開始了wonders的學(xué)習(xí)。 2017年因為自己工作比較空閑，小朋友幼兒園期間也比較自由，wonders G1的進(jìn)展比較快，我們是2017年1月份中旬開始學(xué)習(xí)G1的，到10月初就把G1學(xué)完了，基本上每周能按進(jìn)度完成

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