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親子教育學(xué)習(xí)型家庭打造

《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）

lisandhh

2015

2022-3-8 15:34 原創(chuàng) · 圖片1

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lisandhh

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《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057

》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057 《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087...

親子教育

3 2 評(píng)論

lisandhh

9歲

10歲

日志

《園丁與木匠》筆記（一）引言：你是園丁，還是木匠？

一種糟糕的現(xiàn)代發(fā)明” 《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057 《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087 附二：《園丁與木匠》目錄，以便提綱挈領(lǐng)...

親子教育

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lisandhh

9歲

10歲

日志

《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087

與木匠》筆記（一）引言：你是園丁，還是木匠？《園丁與木匠》筆記（二）01：“教養(yǎng)是一種糟糕的現(xiàn)代發(fā)明” 《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057 《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087...

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5 7 評(píng)論

lisandhh

9歲

10歲

日志

《園丁與木匠》筆記（二）01：“教養(yǎng)是一種糟糕的現(xiàn)代發(fā)明”

序的探索轉(zhuǎn)向有序，讓他們擁有嶄新的屬于成人的能力：一套全新的控制系統(tǒng)。《園丁與木匠》筆記（一）引言：你是園丁，還是木匠？《園丁與木匠》筆記（二）01：“教養(yǎng)是一種糟糕的現(xiàn)代發(fā)明” 《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057 《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087...

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2 2 評(píng)論

lisandhh

9歲

10歲

日志

《園丁與木匠》閱讀小記

、1-4章閱讀筆記《園丁與木匠》筆記（一）引言：你是園丁，還是木匠？《園丁與木匠》筆記（二）01：“教養(yǎng)是一種糟糕的現(xiàn)代發(fā)明” 《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）《園丁與木匠》筆記（四）：03愛，持續(xù)進(jìn)化的保障/057 《園丁與木匠》筆記（五）：04邊看邊學(xué)/087 附：第5章部分閱讀批注...

親子教育

2 3 評(píng)論

florrie

7歲

10歲

日志

《園丁與木匠（The Gardener and the Carpenter）》導(dǎo)讀

；這種愛的目的，是給予他們成長(zhǎng)所需要的一個(gè)安全、溫暖、自由的環(huán)境，使孩子成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。三、主要觀點(diǎn) 1. 家長(zhǎng)不是動(dòng)詞；這意味著你是個(gè)什么樣的人比你對(duì)孩子做什么，重要得多。孩子不是你的產(chǎn)品，家長(zhǎng)需要做的是園丁，提供良好的環(huán)境，而不是木匠，精雕細(xì)琢。 2. 我們（人類）的童年很長(zhǎng)，并不是...

親子教育

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Daybreak 123

10歲

日志

《園丁與木匠》閱讀記錄3

#第二章:童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略# 這一章也不是很好讀，大概找?guī)讉€(gè)點(diǎn)結(jié)合《寫給父母的未來(lái)之書》第一章來(lái)對(duì)照理解。在《寫給父母的未來(lái)之書》(以下簡(jiǎn)稱為“未來(lái)之書”)開篇第一節(jié)就是“人類學(xué)習(xí)能力的精華，都凝結(jié)在孩子身上”。而園丁這本書本章一開始作者反復(fù)提到一個(gè)觀點(diǎn)“學(xué)習(xí)”: 1.【人類的孩子也是...

1 1 評(píng)論

小花生小溪

8歲

日志

你是園丁，還是木匠？

自吹套路的這年頭兒，讓戈普尼克格外與眾不同的一點(diǎn)，是她冷靜的自省與自知之明：當(dāng)個(gè)園丁挺好，但人生一世的終極意義，肯定不只是當(dāng)個(gè)園丁。無(wú)論是木匠式育兒還是喪偶式育兒，甚至打光棍當(dāng)丁克根本不育兒，都有其合乎進(jìn)化意義的存在依據(jù)。由于智人在過去的10萬(wàn)年里步子邁得太大，改革開放的太成功，每一個(gè)依然攜帶著主要...

9 3 評(píng)論

清蒸

6歲

10歲

日志

《園丁與木匠》刷書有感005

昨天沒有寫讀書筆記，原因是第二章前半部分實(shí)在是太難啃了。第二章的標(biāo)題是《童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略》，這一部分主要是從科學(xué)研究和進(jìn)化的角度解釋了智人與其它近親“猩猩”和其它物種的區(qū)別，這也就解釋了為何人類在短短百年間進(jìn)化崛起，并形成了一定規(guī)模的文明。前半部分主要是學(xué)術(shù)上的一些論調(diào)與解釋，老實(shí)說(shuō)我...

親子教育

4 8 1

郎寶的閱讀存折

8歲

日志

《園丁與木匠》讀后感

園丁與木匠224人有 · 評(píng)價(jià)46 · 書評(píng)2[加] 艾莉森·高普尼克(Alison Gopnik) 當(dāng)媽媽以后，都會(huì)遇到各種各樣的育兒困惑，育兒書籍我也買了很多，有的反復(fù)翻看有的接灰。亞馬遜網(wǎng)站上，教育類的書籍有6萬(wàn)多本，大部分的標(biāo)題都是“怎樣”，“如何”，“方法”等字眼，那些書籍曾解決了一些...

贊 1 評(píng)論

florrie

7歲

10歲

日志

《園丁與木匠》摘錄1-引言和譯者后記

本周正式開始讀這本教養(yǎng)理念書籍，首先要看到這本書更開闊又拉長(zhǎng)的視角：從祖母、父母這些直接撫養(yǎng)者到廣義的教育者，從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的科學(xué)和哲學(xué)的視角；其次，本書的駁斥對(duì)象是頗為盛行的焦慮中產(chǎn)階級(jí)養(yǎng)育方式，范圍需要界定在中產(chǎn)階級(jí)來(lái)看。閱讀是從引言《你是園丁，還是木匠》以及譯者后記...

2 1 2

花葉

17歲

日志

2023年第一本，園丁與木匠

給與愛與陪伴這么簡(jiǎn)單。所以，教養(yǎng)從來(lái)都不是什么糟糕的現(xiàn)代發(fā)明，他始終貫穿于人類的成長(zhǎng)史，而園丁式的養(yǎng)育方式區(qū)別于木匠式的養(yǎng)育方式，也僅僅是給與部分的自由與空隙，他們所耗費(fèi)的觀察，陪伴，干預(yù)以及愛其實(shí)是一樣的。...

讀書筆記

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lisandhh

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本文目錄

01/ 養(yǎng)育孩子比狩獵技能更重要

02/ 要考證，不要假設(shè)

03/ 童年越漫長(zhǎng)，智力越發(fā)達(dá)

04/ 人類的學(xué)習(xí)能力在反饋循環(huán)中代代更迭

05/ 多樣性是面對(duì)未知的利器

06/ 對(duì)孩子精雕細(xì)刻終歸是徒勞

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《園丁與木匠》筆記（三）：02童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略/035（2022.3.3）

養(yǎng)育孩子比狩獵技能更重要

要考證，不要假設(shè)

童年越漫長(zhǎng)，智力越發(fā)達(dá)

人類的學(xué)習(xí)能力在反饋循環(huán)中代代更迭

多樣性是面對(duì)未知的利器

對(duì)孩子精雕細(xì)刻終歸是徒勞

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