巫與中華文明起源——《巫與祭司》之讀書筆記

2017
2007
2019-7-19 20:05 原創(chuàng) · 圖片9

說起巫覡、薩滿,我們很自然地把他們與裝神弄鬼聯(lián)系在一起,對他們的真實(shí)地位已經(jīng)不知其詳了。其實(shí),他們也有過輝煌,也有產(chǎn)生、發(fā)展、沒落的歷史過程,而且他們與人類的早期文明有著密切的關(guān)系。為了正確地認(rèn)識人類的童年,研究人類的文明起源,有多年實(shí)地考古工作經(jīng)驗(yàn)的作者認(rèn)為有必要認(rèn)真地討論巫覡的問題,給其以歷史的正確評論。 
 

巫是一種古老的宗教,因以巫覡為核心展開宗教活動(dòng)而得名。最早的宗教主持人是氏族長、部落首領(lǐng),后來才有巫師。我國古代稱“巫覡”,女性為“巫”,男性為“覡”。《說文》:“巫,祝也。女能事無形,以舞降神者也?!彼^“事無形”,即指看不見的鬼神,但請神必須歌舞,可見巫是人與鬼神的媒介,是巫教的執(zhí)行者,又是通曉歌舞的人。

本書作者宋兆麟,畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系考古專業(yè),中國國家博物館研究員,中國民俗學(xué)會(huì)首席顧問,古代造像專家。長期從事考古學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)研究,側(cè)重史前文化和民間文化的研究。 1958 年作者參與少數(shù)民族社會(huì)歷史調(diào)查,進(jìn)行民族文物收集工作,調(diào)查民族歷史情況。起初是前往內(nèi)蒙古大興安嶺鄂倫春族地區(qū)調(diào)查,收集一千多件狩獵文化實(shí)物。其中對該族的薩滿進(jìn)行了詳實(shí)調(diào)查,薩滿教在北方諸民族中普遍存在。事后轉(zhuǎn)赴云南,對西雙版納傣族、麗江納西族、瀘沽湖摩梭人、涼山彝族進(jìn)行了全面調(diào)查,征集數(shù)以萬計(jì)民族文物。其中對當(dāng)?shù)孛褡宓奈滓犨M(jìn)行了調(diào)查。巫覡是分類型的,亞洲南部、非洲為巫,美洲和亞洲北部為薩滿,我國是兩種巫覡的交叉地帶。調(diào)查主要是在上世紀(jì) 60 年代,“文革”后又進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查,地域范圍也擴(kuò)大了,遠(yuǎn)及海南、西藏、青海、四川、新疆和東北三省。其中的巫覡和薩滿文化給作者留下深刻的印象。青年時(shí)期大量收集史料,到了中年以后,就把重點(diǎn)偏向研究了,進(jìn)行一定的理論升華。

在大量民族學(xué)資料的基礎(chǔ)上,作者意識到,巫覡、薩滿是各民族的普遍信仰,沒有一個(gè)例外。巫覡和薩滿是原始民族的精神領(lǐng)袖,掌握知識比較豐富。他們是人神之間交往的媒介,又是原始科學(xué)文化的傳承者,他們掌握歷史傳說、神話故事,懂得巫術(shù)和原始知識。到了巫覡晚期,即祭司出現(xiàn)以后,他們在文明起源上也有重要作用。如關(guān)于文字的起源,人類最初是沒有文字的,但是祭司起初以圖畫記事,進(jìn)而發(fā)明了象形文字,無論是商代的甲骨文,還是納西族、摩梭人的象形文字,都是巫覡的文字,一般民眾并不使用文字。作者在我國西南民族地區(qū)做過許多調(diào)查,當(dāng)?shù)馗髅褡宥加凶约旱慕?jīng)書,最初是用圖畫繪制的,后來才發(fā)明了各種象形文字,這一事實(shí)告訴我們,巫覡在文明起源上有過重要貢獻(xiàn)。巫覡,特別是地位較高的祭司,應(yīng)該是醫(yī)者,是知識分子的前身?!妒酚洝でI生列傳》引西漢賈誼的話說:“吾聞古之圣人,不居朝廷,必在卜醫(yī)之中?!币?yàn)楣糯疾?、行醫(yī)都為祭司所掌握,正是在“卜醫(yī)之中”孕育、產(chǎn)生了后來的知識分子,所以賈誼的話正反映了知識分子來源于巫覡的歷史事實(shí)。所以,巫覡不是可有可無的小事,而是史前社會(huì)的重大問題,也是民族信仰的重要內(nèi)容。 
 

在進(jìn)行多年調(diào)查的基礎(chǔ)上,作者進(jìn)行了多學(xué)科的比較研究,最后寫成學(xué)術(shù)專著,以《巫與巫術(shù)》為書名在 1983 年發(fā)表,書中對巫的興衰、信仰、職能,以及與歷史、文學(xué)、歌舞、科技、天文、歷法、醫(yī)藥、法律等的關(guān)系,最后是與人類文明起源的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的論述。出版了《巫與巫術(shù)》之后,受到學(xué)術(shù)界的肯定,讀者反映良好,而后又進(jìn)行一些補(bǔ)充、修改,增加了《巫與文字》一章,成為新的修訂本,為了突出祭司的歷史地位,現(xiàn)在書名改為《巫與祭司》。 

巫與祭司1人有 · 評價(jià)2 · 書評1宋兆麟商務(wù)印書館 / 2013-07 歷時(shí)半個(gè)月終于啃完了這本探索巫覡與人類文明起源與發(fā)展密切關(guān)系的研究性概論專著,解開了巫的神秘面紗,厘清巫起源與發(fā)展,從大量民族學(xué)資料、考古學(xué)資料、實(shí)地考察資料、古代文獻(xiàn)中了解到豐富的人類童年的信息,探索巫覡文化的來龍去脈及其歷史作用。一開始讀起來比較吃力,有古字不認(rèn)識,也是許久不讀這類研究專著了,到后來越看越順暢,非常解渴。比較感興趣的內(nèi)容是巫對漢字、科學(xué)起源與發(fā)展的推動(dòng)與影響,收益良多!

選擇這本冷門書來讀,一是年齡大了,現(xiàn)在喜歡追根溯源,對探索文明本源很感興趣;二是因?yàn)樽x李澤厚先生的美學(xué)名著《美的歷程》時(shí)介紹美學(xué)起源時(shí)就是從史前祭祀活動(dòng)寫起,引發(fā)了我的濃厚興趣;三是兩年前有幸與朱暢思先生同做過一節(jié)探尋禮樂文化的網(wǎng)絡(luò)國學(xué)課,在備課階段得到朱老師的悉心提點(diǎn),開啟了我對中華禮樂文明的探索之門,禮樂起源于祭祀,自然很感興趣;四是帶領(lǐng)女兒、兩屆學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》為時(shí)不短,孔子畢生的追求就是恢復(fù)周禮,對禮相當(dāng)尊崇,也吸引我求本溯源。

美的歷程331人有 · 評價(jià)22 · 書評4李澤厚 著;舒煒,史行果 編三聯(lián)書店 / 2009-07 跟隨李澤厚先生深入淺出的妙筆,以美學(xué)視角,從遠(yuǎn)古到明清巡禮中國古典文藝(文字文學(xué)書法繪畫雕刻等)發(fā)展的歷程:從龍飛鳳舞的遠(yuǎn)古圖騰、祭祀舞蹈化為“有意義的形式”,到青銅時(shí)代獰厲之美、從模擬形象到簡化為線條的藝術(shù)變革,到先秦時(shí)代理性精神,到楚漢浪漫主義,到魏晉風(fēng)度,到佛陀世容,到展現(xiàn)襟懷意緒的唐詩宋詞、宋元山水,到明清文藝從市民文藝到浪漫洪流的文藝思潮……感觸文明古國由外而內(nèi)的心靈歷史、時(shí)代精神,探尋精神文化與物質(zhì)文明、意識形態(tài)的關(guān)系與發(fā)展規(guī)律,探尋藝術(shù)作品與人類心理結(jié)構(gòu)密切的聯(lián)系。尤其對于自身專業(yè)的積極影響是巨大的,以前對于語言文學(xué)方面的知識零星碎片,缺乏系統(tǒng)有深度的提升,在美學(xué)角度有一定的審美意識但缺乏溯本求源的理論與實(shí)踐根基,缺乏整體發(fā)展歷程的宏觀認(rèn)知。再次細(xì)讀之后,雖前后貫通,但更生敬意,越發(fā)感覺自身的淺薄。我覺得美作為感性與理性的結(jié)晶、合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一,形式與內(nèi)容的融合、真與善的外顯,對于語文老師來說非常重要。通過了解美的歷程、美的本質(zhì)、美的形式、美的價(jià)值,才能感受美、評析美、表達(dá)美,營造美的氛圍,用美的情感語言、美的教學(xué)方式去熏染浸潤孩子,讓孩子從心靈深處去感同身受,得到豐厚的精神潤澤。這本書出了青少版《給孩子的美的歷程》,必須推薦給孔雀姐姐,也推薦給孩子們。


論語367人有 · 評價(jià)108 · 書評4孔丘 著;張燕嬰 注中華書局 / 2006-09 【四寒·55】背《論語》是這個(gè)寒假最大的收獲,不到一個(gè)月的時(shí)間,小孔雀和媽媽一起背誦了學(xué)而第一篇16則、為政第二篇24則,開啟了八佾第三篇的背誦。每天堅(jiān)持最少背一則,根據(jù)每則的內(nèi)容和個(gè)人的時(shí)間可背二——三則,親子共研每則的意思,聯(lián)系實(shí)際理解要義,查找資料解決疑問,還拓展閱讀了《孔子的故事》《少年讀史記》,聯(lián)系所讀來進(jìn)一步體會(huì)《論語》的真諦,可喜的是,在生活中也能學(xué)以致用,恰當(dāng)引用所背的內(nèi)容來表情達(dá)意。希望我們能繼續(xù)堅(jiān)持,能汲取更多的智慧! 【四下.1】四年級下學(xué)期每天堅(jiān)持背誦,落實(shí)了八佾第三26則、里仁第四26則、公冶長第五28則、雍也第六30則的背誦,共計(jì)背誦140則。由于家中突遭變故孔雀媽媽五月開始就沒有時(shí)間再和小孔雀溝通詳解,她只能自學(xué)自讀自背,一直堅(jiān)持,令孔雀媽媽甚為欣慰。 【四暑.2】四年級暑假開啟述而第七,雖然有38則之多,但是每則篇幅不長。繼續(xù)堅(jiān)持?! 【五上.1】小孔雀每天背誦一則的節(jié)奏始終沒有打亂,無論有任何活動(dòng)、多少學(xué)習(xí)任務(wù),每天睡前必定背誦,時(shí)間充裕從頭到尾串背,時(shí)間緊張只背單則。截止到10月24日,已經(jīng)背完泰伯第八、子罕第九、鄉(xiāng)黨第十,總計(jì)背誦257則。

由于我很久沒讀這類研究性專著,因此讀起來比較吃力。為了堅(jiān)持讀下去,分章節(jié)撰寫讀書筆記打卡,提煉要點(diǎn)以作復(fù)習(xí)鞏固,半個(gè)月來打卡記錄九章的讀書筆記,收獲滿滿,圓滿完成閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。

下面是各章讀書筆記,整理集中以備查閱。










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