成長(zhǎng)思維（自主學(xué)習(xí)者）5大特征的運(yùn)用

家里有幾本關(guān)于《星球大戰(zhàn)》的英文分級(jí)被放在書架靠上的地方，每次被Noah看到都會(huì)很有興趣的翻一翻。前段時(shí)間我在看迪士尼CEO的傳記《一生的旅程》，忽然覺(jué)得自己可以在娃面前顯擺一下，和他講講那些他喜歡的故事，例如《星球大戰(zhàn)》、漫威電影、《冰雪奇緣》等等這些電影制作背后的故事，以及那些好厲害的人是如何做事的。

這些背后的故事如果大家感興趣，也可以閱讀《一生的旅程》這本書，今天我們來(lái)聊的是這位CEO從普通人走向人生巔峰具備的品質(zhì)。

很老的話題對(duì)吧，那為什么還要聊呢？就是與其看那些還沒(méi)成人的孩子父母寫的育兒經(jīng)驗(yàn)，還不如看這些經(jīng)歷一生坎坷的過(guò)來(lái)人寫的具體中肯建議。

“我一般不會(huì)在事情出差錯(cuò)時(shí)太過(guò)焦慮。我習(xí)慣把壞消息當(dāng)成可以處理和解決的問(wèn)題，是可以主動(dòng)掌控的東西，而不是降臨于身的事情?！?/p>

這是《一生的旅程》中的一段話，書里的很多故事也明確體現(xiàn)了作者這一特質(zhì)。讀過(guò)我們之前文章的朋友可能已經(jīng)知道今天要說(shuō)什么了，就是“成長(zhǎng)思維”。 如何判斷孩子是否具有成長(zhǎng)思維？如何鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)思維？

之前的文章還處于了解“成長(zhǎng)思維”的階段，那這篇就比較有干貨了，聯(lián)系上周關(guān)于“反饋”的文章，會(huì)更易理解。

“成長(zhǎng)思維”，也是“自主學(xué)習(xí)者”的五大特征： 隨機(jī)應(yīng)變、 尋求挑戰(zhàn)、 堅(jiān)持不懈、 直面挫折和 適時(shí)求助。也就是說(shuō)， 我們可以通過(guò)這些特征去識(shí)別孩子或自己的“成長(zhǎng)思維”，也可以 通過(guò)相關(guān)行為和語(yǔ)言的反饋來(lái)鼓勵(lì)孩子的“成長(zhǎng)思維”。

隨 機(jī) 應(yīng) 變

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己慣常的做法不管用時(shí)，會(huì)重新思考自己的計(jì)劃，并改變策略。

例如，通過(guò)各種努力依然不能完成目標(biāo)，可以嘗試與身邊人組成小組，發(fā)現(xiàn)之前的問(wèn)題并解決，這就是策略的改變。

尋 求 挑 戰(zhàn)

主動(dòng)挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事物，并取得進(jìn)步。

例如，數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子可以主動(dòng)制定計(jì)劃挑戰(zhàn)一些小目標(biāo)。

堅(jiān) 持 不 懈

面對(duì)目標(biāo)，要有不言放棄的精神。

直 面 挫 折

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己完成不了任務(wù)時(shí)，能意識(shí)到自己理應(yīng)更加積極地去面對(duì)困境，而不是被沮喪所支配。

例如，因高估自己的能力而沒(méi)有完成目標(biāo)時(shí)，能夠克服心理障礙及時(shí)修改目標(biāo)，讓自己更有動(dòng)力。

適 時(shí) 求 助

遇到自己不明白的事情，懂得尋求幫助并不是丟臉的事，并在學(xué)習(xí)掌握技巧之后嘗試自己完成。

一旦我們發(fā)現(xiàn)孩子身上的某一特質(zhì)，一定要及時(shí)給到孩子反饋，大聲將這一特質(zhì)與孩子剛才的行為說(shuō)出來(lái)。并嘗試讓孩子發(fā)現(xiàn)別人身上同樣的特質(zhì)。

文章中涉及到的書有《一生的旅程》、《準(zhǔn)備》。

本文首發(fā)于公眾號(hào)：長(zhǎng)大研究所。

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