《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》第2章 字詞游戲讀書筆記

這章用實(shí)際案例或者游戲方式介紹了＂我能解決問題＂對(duì)話法基礎(chǔ)的六對(duì)字詞:是/不（沒），和/或者（還是），一些/所有，之前/之后，現(xiàn)在/以后（稍后），相同/不同。

這章開始可以進(jìn)度慢一點(diǎn)，每天跟孩子玩一個(gè)字詞游戲，我們讀書速度也可以慢一點(diǎn)，還可以結(jié)合自己的實(shí)際情況跟孩子玩這些字詞游戲。下面這些字詞游戲，就是我和我家倆娃一起玩的這些字詞游戲。孩子們都很愛玩這個(gè)游戲，發(fā)言都很積極。當(dāng)然書上還有很多字詞游戲的案例可以參考。

下面是本章讀書筆記

2023年10月3日 

這些字詞要在做游戲的過程中來使用，因?yàn)楫?dāng)孩子學(xué)會(huì)把醫(yī)學(xué)特殊的詞語玩耍聯(lián)系起來后，在解決與其他問題的爭(zhēng)端時(shí)，他們使用這些字詞的可能性會(huì)更大。 
當(dāng)孩子把不同這個(gè)詞跟好玩聯(lián)系起來時(shí)，他們就會(huì)愿意思考，用不同的辦法來解決。自己的問題，而且當(dāng)他們從玩耍游戲中學(xué)會(huì)以后，這個(gè)姿勢(shì)他們更愿意等到以后。 

第一個(gè)字詞游戲是＂是/不（沒）＂ 
玩前鋪墊可以說＂我們玩一個(gè)‘我能解決問題’的游戲。這游戲會(huì)幫助你跟你的姐姐以及你的朋友們玩的更開心，會(huì)幫助你想出辦法讓姐姐允許你玩兒他的玩具，讓她不再煩你，不需要叫我就可以解決你自己的問題，聽上去是不是個(gè)很好的主意？＂ 
玩中＂我先來。你‘是’個(gè)男孩子，而‘不是’一個(gè)氣球，對(duì)嗎？＂強(qiáng)調(diào)我能解決問題的字詞。＂你還不是什么？你不是……＂他如果說了，我說＂對(duì)。你還不是什么？＂看到的想到的任何東西都可以說，還可以換主語 

2023年10月4日 

【金句】當(dāng)我們想要考慮不止一種方法來解決問題時(shí)，就會(huì)使用＂和＂和＂或者＂這兩個(gè)詞 
【反思與行動(dòng)】 
通過熟悉＂或者＂與＂和＂這兩個(gè)字詞，能夠幫助孩子在以后遇到問題時(shí)考慮多種可能的解決辦法，而不是立刻接受腦子里蹦出來的第一個(gè)沖動(dòng)的想法。 

字詞游戲＂和/或者（還是）＂ 
老二讀書時(shí)間進(jìn)行 
＂現(xiàn)在‘是’讀書時(shí)間，‘不是’洗澡時(shí)間＂引導(dǎo)他記起上次的字詞游戲。 
＂我們是讀這本書‘還是’那本書？‘還是’這本書‘和’那本書都讀？＂ 
他大概率會(huì)選兩本書都讀 
＂好的，我們現(xiàn)在只能寫一本，你想寫《階梯數(shù)學(xué)》‘還是’《迷宮》？我們只能選這個(gè)‘或者’那個(gè)＂ 
吃飯時(shí)間:你們想吃面條＂還是＂大米飯？面條＂或者＂大米飯我們只能選一個(gè)。 
吃點(diǎn)心時(shí)間:你想吃玉米酥＂還是＂小餅干？還是玉米酥＂和＂小餅干都吃？ 

是/不是的游戲，跟老大玩了，很開心，當(dāng)我說她是個(gè)女孩，不是氣球時(shí)，她就開樂了，我們還一起說了很多，她還很期下一個(gè)字詞游戲，我說要等到明天。 

2023年10月5日 

【金句】你可以用圖畫書、雜志、玩偶、布娃娃、涂色本以及電視節(jié)目來編排更多的游戲，孩子喜歡玩的任何游戲幾乎都可以用來練習(xí)"我能解決問題"的字詞。 
【反思與行動(dòng)】 
今天例子是用故事書來做字詞游戲。 
＂小羊‘是’被允許去學(xué)校呢，還是‘不’被允許去學(xué)校？＂ 
＂指出女孩兒‘和’小羊＂ 
隨手拿姐姐的英語書，跟他們做了這個(gè)字詞游戲。 
今天他們吃零食時(shí)玩了＂和/或者（還是）＂字詞游戲，＂你是吃這個(gè)‘還是’那個(gè)？還是這個(gè)‘和’那個(gè)都吃？＂ 
中午吃飯時(shí)＂今天中午吃面條‘或者’大米飯，我們只能選一個(gè)哦＂ 

2023年10月 6日 

【金句】＂一些＂和＂所有＂這兩個(gè)字詞會(huì)幫助孩子理解，一個(gè)解決辦法可能在某些時(shí)候管用，但并非在所有的時(shí)候都管用。 
【反思與行動(dòng)】 
字詞游戲＂一些/所有＂ 
玩玩具時(shí): 
＂‘所有’的小熊都是紅色的嗎？＂ 
＂‘一些’是綠色的，‘一些’是黃色的，‘一些’是橙色的，也有‘一些’是紅色的＂ 
吃東西時(shí): 
＂如果姐姐吃完‘所有’的這些好吃的，你是開心，‘還是’不開心？＂ 
＂那你們就每人吃‘一些’，好不好？＂ 
讀書時(shí): 
＂‘所有’的書都讀？還是只讀‘一些’？＂

2023年10月7日 

【金句】＂之前＂和＂之后＂是思考后果時(shí)需要考慮的兩個(gè)重要概念。 
【反思與行動(dòng)】 
字詞游戲＂之前/之后＂ 
家長(zhǎng):今天的游戲是關(guān)于＂之前＂和＂之后＂這兩個(gè)詞。之后是接下來發(fā)生的事。 
洗手時(shí):我們洗手＂之前＂先打開水龍頭，洗好手＂之后＂用毛巾擦干手。 
上廁所:尿尿＂之前＂先拖褲子，尿好＂之后＂要沖廁所。 
開放問題:我們開始吃飯＂之前＂要干什么？我們吃完飯＂之后＂要干什么？ 

2023年10月8日 

【金句】＂現(xiàn)在＂和＂以后（稍后）＂這兩個(gè)詞，能幫助孩子處理無法立即得到想要的東西時(shí)的失望情緒，能幫助孩子學(xué)會(huì)等待。 
【反思與行動(dòng)】 
字詞游戲＂現(xiàn)在/以后（稍后）＂ 
今天書上游戲很具體，所以直接按書上來。 
家長(zhǎng):我們＂現(xiàn)在＂在玩兒，我能解決問題游戲，我們＂現(xiàn)在＂在做什么？ 
孩子:（回答） 
家長(zhǎng):是的，我們?cè)谕鎯骸夷芙鉀Q問題’游戲。＂稍后＂是睡覺時(shí)間。＂現(xiàn)在＂還是＂稍后＂是睡覺時(shí)間？ 
孩子:（回答） 
家長(zhǎng):我們玩兒這個(gè)游戲是在睡覺‘之前’，還是睡覺‘之后’？ 
孩子:（回答） 
家長(zhǎng):是的，‘之前’。我們?cè)谕孢@個(gè)游戲‘之前’還是‘之后’去睡覺？ 
孩子:（回答） 
家長(zhǎng):是的，‘之后’。我們稍后會(huì)去睡覺。 

2023年10月9日 

【金句】＂相同＂和＂不同＂，這兩個(gè)解決問題的字詞能夠幫助孩子思考:＂不同＂的人對(duì)＂同＂一件事可以有＂不同＂的感受。而且，他們會(huì)明白，相同的問題可以使用不同的方法來解決。 
【反思與行動(dòng)】 
字詞游戲＂相同/不同＂ 
把＂我能解決問題＂字詞和身體動(dòng)作的游戲結(jié)合起來，對(duì)那些活躍、羞怯或者沒有反應(yīng)的孩子都特別有效。 
＂今天的游戲是關(guān)于相同和不同這兩個(gè)詞的。＂ 
＂我在舉手，現(xiàn)在我又舉手了，我剛做了‘同樣’的事情。現(xiàn)在我要做‘不同’的事情了，我要拍一下膝蓋，看拍膝蓋跟舉手是‘不同’的。＂ 
＂我在拍手，你們能做‘相同’的事情嗎？（等孩子做出反應(yīng)。）很好，我們?cè)谧觥嗤氖虑?。?nbsp;
對(duì)于沒有反應(yīng)的孩子，可以用這樣的話來鼓勵(lì)他，＂讓我們一起做＂（并夸張的做動(dòng)作）。 
＂你可不可以做一件跟拍手‘不同’的事情，（等孩子做出反應(yīng)）很好，你在（說出動(dòng)作），這跟拍手是‘不同’的。 
只要有興趣就繼續(xù)玩下去，有時(shí)讓孩子做跟你相同的動(dòng)作，有時(shí)做跟你不同的動(dòng)作。 
還可以讓每個(gè)孩子輪流擔(dān)任帶頭人，帶頭人做一個(gè)動(dòng)作，然后要求其他孩子做相同或不同的動(dòng)作。 

你永遠(yuǎn)想不出孩子會(huì)做啥動(dòng)作，當(dāng)你模仿他做相同的動(dòng)作時(shí)，他真的太開心了。 

2023年10月10日 

【金句】如果解決辦法是孩子們自己想出來的，他們會(huì)認(rèn)為那是個(gè)好辦法。要比我們要求、建議甚至解釋有效的多。 
【反思與行動(dòng)】 
（1）姐弟倆搶玩具 
家長(zhǎng): 
＂搶是拿回玩具的一種方法，在你們搶奪‘之后’發(fā)生了什么？＂ 
＂你們誰能想一個(gè)‘不同’的方法，這樣你們兩個(gè)就不需要吵架了？＂ 
（2）姐姐在寫作業(yè)，弟弟要一起玩 
家長(zhǎng): 
＂姐姐可以‘同時(shí)’做作業(yè)‘和’陪你玩兒?jiǎn)幔浚?nbsp;
＂你能想一件‘不同’的事情‘現(xiàn)在’去做嗎？＂ 
＂好主意，姐姐可以‘稍后’陪你玩兒。＂ 
（3）字詞游戲＂同時(shí)＂ 
家長(zhǎng): 
＂我可以‘同時(shí)’做兩件事情，我可以舉手和剁腳，你可以‘同時(shí)’做兩件事情嗎？＂ 
＂你可以想兩件‘不能同時(shí)’做的事情嗎？比如，你不可以‘同時(shí)’跳和坐＂ 
這個(gè)游戲順帶解決一個(gè)弟弟經(jīng)常在我做飯吃飯時(shí)纏著我讀書的問題。 
＂弟弟，你來回答這個(gè)問題:我可以‘同時(shí)’做飯和讀故事給你聽嗎？＂ 
＂那么我可以什么時(shí)候給你讀故事？做飯‘和’吃飯時(shí)？‘還是’吃飯‘之后’？＂ 

今天這節(jié)幫我解決三個(gè)家里經(jīng)常發(fā)生的問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)了＂我能解決問題＂以后，我只需要問就可以了，思考怎么做留給他們，而不是我說怎么做，他們想出來的，他們更愿意去那么做。就像《養(yǎng)育的選擇》所說，當(dāng)他們開始思考該怎么做時(shí)，已經(jīng)從情緒中走出來，這是成長(zhǎng)型思維?？梢娨龑?dǎo)他們思考比直接告訴他們?cè)趺醋龈匾?nbsp;

2023年10月11 日 

【金句】可以把所運(yùn)用到的＂我能解決問題＂字詞列在一張單子上，貼在冰箱上或者其他方便的地方作為提示。 
【反思與行動(dòng)】 
在日常生活中尋找使用自私的機(jī)會(huì)。吃飯時(shí)、在商店、看電視、穿衣時(shí)，任何時(shí)候。 
當(dāng)你的孩子與其他孩子互動(dòng)時(shí)，問他們：“你的做法（搶玩具，分享玩具等）‘是’好‘還是不’好？（不管孩子的做法是好還是不好，都要經(jīng)常問這個(gè)問題。） 
當(dāng)孩子抱怨著尋求你的關(guān)注時(shí)，告訴他們：“我‘現(xiàn)在不’能和你（講故事、玩兒等等）。也許‘稍后’可以陪你一會(huì)兒，你‘現(xiàn)在’可以想點(diǎn)兒‘不同’的事情再做嗎？ 
也可以用同時(shí)做兩件事的句子，“我可以同時(shí)跟你說話和打電話嗎？”“你現(xiàn)在可以想點(diǎn)兒不同的事情來做嗎？”