我是這樣引導(dǎo)孩子做家務(wù)的

先介紹一下，我家男娃，幼兒園大班在讀。

老母親我希望他將來找媳婦的時候加點分，所以從小培養(yǎng)他干家務(wù)的習慣，哈哈。

玩笑歸玩笑，認真點說，孩子從小養(yǎng)成做家務(wù)的習慣(至少是有做家務(wù)的意識)是很重要的。往大了說，可以培養(yǎng)責任心和條理性。

往小處說，可以get生活技能，自己照顧好自己。

好習慣當然是越小越好培養(yǎng)，下面說一說我用到的幾個方法。

(一) 多提供參與機會，適當提供工具

孩子上幼兒園后就可以參與一些很簡單的家務(wù)活了，網(wǎng)上有不同年齡段小朋友做家務(wù)活的對照表供你參考。很多父母尤其是爺爺奶奶認為孩子還小，不僅干不好家務(wù)活，還會給自己整一堆麻煩。所以首先要統(tǒng)一家里的大人們的觀念，多給孩子提供做家務(wù)的機會。由于孩子年齡小，大人返工是難免的，但是多給孩子機會去做，他們才會越做越好。當然，工欲善其事，必先利其器，對于2-5歲的小朋友來說，媽媽們也可以考慮在網(wǎng)上買那種兒童迷你拖把掃把(注意不是那種過家家的玩具)，一來小家伙們不會搶我們大人的打掃工具了，二來小寶貝們擁有自己的“專屬”打掃工具，積極性會再上一個高度的，不信你試

(二)制作家務(wù)活選擇輪

拿出一張A4白紙，從廚房拿個碗或者碟子倒扣在紙上，畫一個圓，然后將圓分成幾項，每項里由媽媽寫出寶貝目前這個年齡能做的家務(wù)活名稱，接著由孩子畫出每項家務(wù)。媽媽們不要在乎畫的好不好像不像，自己能認識就行。

家務(wù)活選擇輪做好后，可以直接用，可以上墻，可以用磁鐵貼冰箱門上，也可以過塑后掛起來。玩的時候，我們手邊正好有手指陀螺，于是把它放在中心開始旋轉(zhuǎn)，陀螺一端貼了一個笑臉貼紙，等陀螺停下來，看看笑臉停在哪一項家務(wù)活上，然后孩子就去完成這項家務(wù)。如果沒有陀螺，可以選擇粗線或者毛根穿在圓的中心，然后撥動轉(zhuǎn)盤。

(三)記功簿&積分表

人都喜歡被肯定，小孩子尤其渴望得到大人的夸獎，但是我們不能每次都是那句“寶貝你真棒”，夸人也要落到實處，看得見才有成就感嘛。

我從孩子三歲的時候開始給他做一本記功簿，里面記錄他做的好的行為，我通常記錄的時候就把孩子喊到身邊，告訴他哪件事情哪個行為做的很好，媽媽要給你記上一功，順便給他貼上一個小紅花或者手工畫一個大拇指，我兒子每次都樂的屁顛屁顛的，做事積極的很呢。放幾張他做家務(wù)活被記功的記錄(請忽略丑字，get意思就好)。

記功簿用了大概一年多后，鑒于孩子漸漸長大，小貼紙已經(jīng)不能滿足他了，于是我又采用積分兌換的方式，從網(wǎng)上找一些類似下圖的有關(guān)家務(wù)活的圖片(會畫畫的媽媽們也可以自己畫)，打印出來貼在墻上，孩子每天或者每次做好家務(wù)活后，就在對應(yīng)圖形的下方貼張貼紙或者打個√，每周或每月結(jié)束匯總得分，得到的積分可以跟爸媽兌換相應(yīng)的實物或者實現(xiàn)心愿哦，比如想要的玩具，比如實現(xiàn)一個小心愿:這一天媽媽或者爸爸要聽我的指揮等等。

P.S:我們家的家務(wù)活積分制是跟著其他生活習慣養(yǎng)成一起計算的，參見下圖。

我計劃著等娃上了小學后，會做的事情多了，自主性也更強了，就可以帶他制作有點難度的家務(wù)圖標或者家務(wù)清單(類似下圖)

(4)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)做家務(wù)的樂趣

當孩子發(fā)現(xiàn)他要做的事情很有趣的時候，他不會反感的。比如疊衣服，疊完我們可以挑一件出來跟孩子“玩衣服”，如下圖所示，兒子把一件衣物從長方形變成梯形，從梯形變成菱形，再打開變成三角形，他覺得很有趣。

兒子在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揮他的想象力，“媽媽，你看看我疊的像不像雞肉卷？我再疊個漢堡給你看看”。

“媽媽你看，我疊了一個手槍”“你看，我還會疊一只帆船”

在家玩這種衣服游戲，干活的同時把數(shù)學知識給學了，一舉兩得

除了疊衣服，做面食也是引導(dǎo)孩子愛上家務(wù)活的必殺技之一。與其帶孩子出去花二十元玩那種橡皮泥，不如丟給他一個面團，讓他和大人一起做面食，讓他看到自己做出來的面食熱氣騰騰的美美噠擺在面前，那種成就感和滿足感是非常美好的體驗。

(5)爸爸的小助手

當爸爸在家修理東西或者做點簡單木作的時候，娃爸總是會喊娃去當他的小助手，帶他認識各種工具，讓他遞接工具和材料，給他展示工具箱里的工具都是怎么用的，同時教給他基本的知識和原理。下圖小家伙從一歲多開始跟著爸爸修自行車，大了點開始自己鼓搗。

娃爸不愛拍照，沒有帶娃做的過程照片，我只有他們爺倆一起完成的“成品”——

不用的嬰兒床做的書架/一起組裝宜家書架/舊床板做的柵欄

最后我想說的是，我們大人在孩子做家務(wù)這件事情上不要有過多過高的要求，每次一小步，以引起興趣為主，責任其次。

其實育兒不是一個個孤立的事情，每一個習慣養(yǎng)成的背后邏輯都是一樣的，雖然我這次主題寫的是家務(wù)活，其中提到的方法也可以推而廣之用到其它習慣的養(yǎng)成上。