如何高效提升聽課和閱讀效率？你缺的是一份正確的筆記方法

2019年6月在北京的國子監(jiān)也親眼目睹了狀元郎們令眼睛極度舒適的殿試卷。 
 

在清華這座今日的國子監(jiān)中，學(xué)霸們的筆記耀眼似乎也在意料之中。

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看了這些令人贊嘆不已、整潔又清晰的古今國子監(jiān)狀元筆記，

你是否發(fā)現(xiàn)其中的三個(gè)共同點(diǎn)？

有圖有真相

圖像化筆記不僅易于理解，也便于記憶。

有重點(diǎn)

突出重點(diǎn)使得思考有條理。

有色彩

幾個(gè)顏色共用，增加了筆記的美感也減輕視覺疲勞。

這讓我想起15年來不斷改變我記錄筆記方法的那些人和書，以及我一直在摸索和實(shí)踐這些記錄方式。這些方式無不是我思考的痕跡，都有益于我的信息分類、整合。

一一介紹給大家：

清單法

便于查詢的工作日志

我曾經(jīng)的工作日志

這是15年前一位法國技術(shù)員教我的方法，非常適用于記錄流水賬的工作日志。

把每天要完成的計(jì)劃寫下來，并在一天結(jié)束時(shí)，補(bǔ)上不在計(jì)劃的內(nèi)的事項(xiàng)，在完成的項(xiàng)目前打勾，在未完成的項(xiàng)目前打叉。在筆記的下方記錄特別的事情，比如剛剛更新的電腦開機(jī)密碼等。

這樣做，一方面很有成就感，另一方面也方便查詢過去發(fā)生的事情。但是清單法不能代替所有的工作筆記。

作為技術(shù)管理人員，我另有一本A4大小管理筆記本，專門用來貼打印下來的重要技術(shù)通知和會(huì)議記錄，還有訪問工廠的技術(shù)筆記，這些筆記必須有圖有真相，而且A4尺寸也方便各方會(huì)議參與人會(huì)后復(fù)印存檔。

我曾經(jīng)的技術(shù)筆記

四色筆記法

一只四色筆筆下的個(gè)人綜合日志

《神奇手賬》通篇介紹了如何使用一支四色筆記錄個(gè)人的綜合日志。

《神奇手賬》內(nèi)頁

雖然我是一個(gè)日系文具控，但我還是被晨光的這款0.5cm四色圓珠筆折服。字跡纖細(xì)，書寫流暢，關(guān)鍵是價(jià)格低廉，低廉到我一買20支，每個(gè)包里，每一處都會(huì)放一支，再也沒有缺筆的煩惱。

而四色筆的確好用，隨時(shí)隨地滿足我處理文字筆記的需求。

0.5cm四色圓珠筆，筆跡越細(xì)，字跡越漂亮

再配上一支黑色的水筆，妥妥可以定制屬于自己的《S.忒修斯之船》

作者有意為之的《忒修斯之船》書頁，

我覺得這本書用來做字帖蠻好的

我的《忒修斯之船》，用來整理《給教師的建議》讀書筆記。

我的四色筆下的《忒修斯之船》

我在筆記上寫到 

“我知道一片海，我倒出去一滴水”，

這就是我們成人為什么要不斷閱讀的原因。

與所有孩子們的領(lǐng)路人共勉。

康奈爾筆記法

會(huì)議和聽課紀(jì)要

康奈爾筆記格式

將筆記本的頁面如上分割四欄，我用來在聽課后整理講座筆記。對(duì)于我來說，整理的過程相當(dāng)于在把課程再完整回一遍，思考如何將所有的信息對(duì)號(hào)入座：

如何定義每一個(gè)小節(jié)（索引欄），每一個(gè)小節(jié)如何安排信息，哪些信息是有用的，哪些信息我還沒搞懂。

這是兩年前的英語聽課筆記，我把最下面的總結(jié)欄改為了感想欄。

☆是我讀書和聽課的慣用記號(hào)，表示我的思考和想法，或者是我評(píng)估后認(rèn)為對(duì)我比較重要的信息。

其實(shí)這個(gè)方式我用起來并非得心應(yīng)手，所以當(dāng)我看到2019年童書媽媽會(huì)上的一位媽媽熟練使用這個(gè)筆記方法，當(dāng)場記錄小組討論的要點(diǎn)時(shí)，我真是佩服地五體投地。

童書媽媽鄭欣的康奈爾筆記法

蔥鮪火鍋筆記法

讓書成為自己的隨想筆記本

這是我在上一篇 面對(duì)浩如繁星的書海，我是怎么為孩子創(chuàng)建主題閱讀書單的？中提及過的日本奧野宣之所著的《如何有效閱讀一本書》的讀書筆記法。

奧野宣之一共寫了3本書。我覺得買前兩本足夠了，后面一本略顯繁瑣。

引進(jìn)版的奧野宣之系列

第三本中，作者過分強(qiáng)調(diào)一元化信息，把個(gè)人周邊所有的信息按照時(shí)間順序記錄在一本本子上。

我沒有實(shí)踐過，但是我的分類筆記本使用起來并沒有什么困難。相反如果記在一起，由于缺乏良好的索引習(xí)慣可能會(huì)找不到信息。

《如何有效整理信息》內(nèi)頁

他認(rèn)為讀書一定要思考，所以他提倡把書讀薄最終成功扔棄的方法就是不停地摘抄并寫下感想。而且時(shí)不時(shí)地翻開自己的摘抄看一看。他的摘抄方式就是

書中的段落或句子就是鮪魚，用○表示；

自己的感想就是火鍋里的蔥，用☆表示。

這個(gè)筆記法我并未完全執(zhí)行，我保留了蔥鮪，但是改為在書頁旁直接寫下自己的感受。

這里感嘆一下一些閱讀類書籍的排版，知道讀者會(huì)寫下些什么，所以會(huì)留出一定的書寫空間，《閱讀的力量》就是。

用蔥鮪火鍋筆記法讀《閱讀的力量》

使用這個(gè)融合法，雖然無法達(dá)到奧野宣之最終扔書的目的 （上面都是我的筆記，這可舍不得扔），但是非常容易檢索信息，大致知道是哪一本書的內(nèi)容找到書也就找到了相關(guān)的內(nèi)容和自己當(dāng)時(shí)的想法。

這種筆記法很適合我案頭需要反復(fù)研讀的閱讀理論書，常常在作者的一段話下面，我會(huì)分時(shí)間寫下完全不同的感受，因此這樣的書最后成為了我的一本特別的筆記本。

原書中后附19招，我多到我學(xué)不過來，我以為只有日本主婦如此細(xì)致的收納整理，么料到80后的日本男子一樣細(xì)致有加。

我至今沿用其中的“特別版權(quán)頁”法，即

在版權(quán)頁記錄

買書、讀書、再讀、筆記完成的日期和

簡短的讀書狀態(tài)。

目錄筆記法

鳥瞰整本書一覽眾山小的筆記法

目錄法，就是不放過目錄，將目錄復(fù)印后一一標(biāo)注書中精華，供日后進(jìn)行信息的再整理，比如生成一張思維導(dǎo)圖或者讀后感。

非虛構(gòu)閱讀中有一個(gè)技巧就是目錄泄露了整本書的精華。有經(jīng)驗(yàn)的讀者都會(huì)在購買前翻看一下目錄，就大致可以了解作者的要表達(dá)的要點(diǎn)和觀點(diǎn)。

因此，看完整本書后，根據(jù)書的內(nèi)容回到目錄是整理信息的一個(gè)有效方法，一方面回顧整本書的構(gòu)架進(jìn)一步了解作者的觀點(diǎn)，另一方面也能復(fù)習(xí)自己還不太清楚不太理解的內(nèi)容，給自己贊同的或者感興趣的內(nèi)容用熒光筆重點(diǎn)高光一下，以便于產(chǎn)生讀書報(bào)告或者思維導(dǎo)圖。

《如何有效閱讀一本書》的目錄筆記

比如我在上篇中提到的“購書清單法”，就在這份目錄筆記上的中下部位：

如何制作：P38 本書第38頁

目的是什么：

記錄所需（搜集碎片信息）

篩選所需（清理沒有閱讀熱情的書，也就是斷舍離的前期預(yù)防，通過各種渠道試讀）

找到最愛

《如何有效閱讀一本書》的目錄筆記局部

一般來說，使用目錄筆記是把一本書讀透的有效的自學(xué)方法。

但是，除非我對(duì)這本書的方法非常感興趣非常認(rèn)同，也有熱情想要學(xué)習(xí)，我才會(huì)做目錄筆記。

對(duì)于文學(xué)類的書，肯定沒有這個(gè)必要了。有些好詞好句或許值得記錄，但是不必再把目錄摳出來了。

這是我做的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的目錄筆記，這本書我可以說讀得非常透徹。

《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的目錄筆記

今天就寫到這里，

我會(huì) 那些讀過的書，愛過的人，走過的路都不應(yīng)停留在手機(jī)的相簿里繼續(xù)介紹我的另外一些 更適合孩子閱讀的瘋狂筆記，講述這些圖文筆記背后的故事和對(duì)于茅根的影響。

看完這篇，你是否也打算制作自己的讀書筆記了呢？