這篇文里不賣(mài)書(shū)??

許多人過(guò)著沒(méi)有意義的生活。即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí)，他們也顯得昏昏庸庸的。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻(xiàn)身于愛(ài)，獻(xiàn)身于你周?chē)娜后w，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)和意義的價(jià)值觀。而我，想在這間書(shū)屋里談的是兒童早期教育中的“閱讀”這件小事，這也是我正在做的一件有溫度有意義的事情。（這篇文可能對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)長(zhǎng)，但我相信只要你對(duì)孩子的教育足夠重視就一定會(huì)堅(jiān)持看到結(jié)尾） 
 

我曾經(jīng)的夢(mèng)想是成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師并擔(dān)任他們的班主任，我沒(méi)有多么強(qiáng)大的事業(yè)心,對(duì)金錢(qián)也沒(méi)有過(guò)多的奢求,更不愿去和各種身份的人們玩一種需要勾心斗角的"游戲"，所以，我只是希望我的孩子們能夠跟我一起成長(zhǎng)。我不要我的學(xué)生在我面前表現(xiàn)出對(duì)于教師該有的依順和崇拜,而更多的是一種發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)詢和挑戰(zhàn)，我會(huì)讓他們盡情發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),彰顯他們的個(gè)性,我相信小學(xué)生始終是最值得我們用心靈去教育的群體，我要用心地去教他們讀書(shū)寫(xiě)字,教他們?yōu)槿颂幨?教他們面對(duì)和享受生活,教他們誠(chéng)實(shí)和勇敢,教他們勤勞和善良。我想要成一名真正的教師,教書(shū)育人，正如把學(xué)校里學(xué)到的東西都忘記之后,剩下的才是真正的教育，真正的讀書(shū)是指無(wú)關(guān)考試的與書(shū)籍的緊密接觸，我想要從事的就是這樣一種真正的教育，也許很難,很辛苦,或者根本不適合現(xiàn)在中國(guó)的教育，但我還是愿意去努力，努力實(shí)現(xiàn)孩子們和我共同的夢(mèng)想。我想孩子們最大的心愿就是遇到一位真正不以獲取工資待遇為目的的教師，能夠在他們單純幼稚的時(shí)候給他們影響一生的教育。

為了這個(gè)夢(mèng)想我在大四時(shí)選擇跨專業(yè)考研，快畢業(yè)時(shí)有幸聽(tīng)到江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué)校長(zhǎng)祝禧的一堂語(yǔ)文課，那是我現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)過(guò)最飽滿的語(yǔ)文課，在聽(tīng)完她關(guān)于教育改革的報(bào)告后我迫切希望和她有一次深入的交流，于是我通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取到了一個(gè)和她交談的機(jī)會(huì)。那晚我們聊了很多，我們談到閱讀、談到鄉(xiāng)村教育、談到留守兒童、談到課程改革，我們談到赫爾巴特、杜威、馬卡連柯、蘇霍姆林斯基，我們談到陶行知、于漪、薛瑞萍、李吉林，我們談到我對(duì)這一切的一切的想法和熱愛(ài)，她鼓勵(lì)我,支持我,引領(lǐng)我,最重要的,她懂我。她講到那年夏天她和一些致力于鄉(xiāng)村教育的志愿者一起去農(nóng)村，為那些孩子們送去圖書(shū),教給那些老師帶孩子閱讀的方法，當(dāng)她看到鄉(xiāng)間小路前面開(kāi)著拖拉機(jī)回家的老人那一刻，她說(shuō)她想著會(huì)不會(huì)有朝一日中國(guó)也會(huì)出現(xiàn)像美國(guó)的那些老人一樣從勞累了一天的農(nóng)場(chǎng)回來(lái)后可以坐在燈光下翻翻書(shū),看看報(bào),以此卸下一天的疲憊，那是一副多么美好的畫(huà)面,那才是所謂的真正完滿的生活啊！我們談及最多的便是閱讀，她說(shuō)唯有閱讀能夠成就一個(gè)人高貴的靈魂，唯有閱讀能夠使枯燥乏味的生活變得有血有肉，唯有閱讀能夠改變一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)。然而,語(yǔ)文,正是要教會(huì)人學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)校從來(lái)都不應(yīng)該是讀教材的地方,而是真正讀書(shū)的場(chǎng)所，真正的讀書(shū),正是讀那些與考試無(wú)關(guān)的書(shū)籍，無(wú)論未來(lái)從事何種工作,工人、農(nóng)民、公務(wù)員、教師或者醫(yī)生，都應(yīng)該讓閱讀成為一種生活方式，讓閱讀真正的融入一個(gè)人的血液，成為T(mén)A自己本身。我們談到她們的東洲小學(xué)，他們的孩子在小學(xué)要讀完一百多本課外書(shū)，他們用星星去記錄他們讀書(shū)的多少，而竟有孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)可以讀完兩百本，拿到離地球最近的那顆星。重要的是他們居然開(kāi)設(shè)了繪本課程（十年前），而且已經(jīng)實(shí)行好多年,并且有顯著的效果，這樣的閱讀量或許在我們中西部的大學(xué)生也達(dá)不到吧。我是多么希望,未來(lái)有一天延安的孩子們也可以這樣，甚至中西部的孩子都可以達(dá)到如此水平。那天分別時(shí)，她說(shuō)她用她的名字（祝禧）祝福我，說(shuō)我一定會(huì)成為很好很好的老師。而我卻在當(dāng)了一年半的小學(xué)語(yǔ)文老師后轉(zhuǎn)行成了一名講解員。

職業(yè)改變了，但心中關(guān)于閱讀推廣的那一部分夢(mèng)想又在妥妥兩歲半的時(shí)候重新點(diǎn)燃。這也就是我想開(kāi)這間書(shū)屋的理由，或許有人覺(jué)得搞笑，那就笑一笑好啦！反正這么多年過(guò)去了，我的簽名依然是“相信溫暖可以作為理想”。這間書(shū)屋開(kāi)起來(lái)之前我就想著它應(yīng)該是一間有溫度的書(shū)屋，至少我應(yīng)該讓來(lái)到這間書(shū)屋里卻一直忽兒童早期閱讀的父母重視起來(lái)，讓在乎兒童早期閱讀的父母和我們一起堅(jiān)持下去，讓重視兒童早期閱讀的父母省掉費(fèi)心選擇繪本、童書(shū)的時(shí)間去給孩子更高質(zhì)量的陪伴。

物欲橫流的時(shí)代里，太多的家長(zhǎng)為嬰幼兒選擇優(yōu)質(zhì)品牌的衣服，鞋子，餐具，食物，他們從頭到腳的精心打扮著自己的孩子，想讓他們成為最帥最可愛(ài)的那一個(gè)，他們滿足于旁人的一句“這個(gè)娃娃太親太俊太可愛(ài)了”，然而對(duì)于一個(gè)幾個(gè)月、一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)他們真正需要這些外在的父母強(qiáng)加的“優(yōu)勢(shì)”嗎？不，他們需要的是由內(nèi)而外的成長(zhǎng)，他們需要的是性格的培養(yǎng)，他們需要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，他們需要的是通過(guò)閱讀來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界，從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣。有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)孩子這么小有必要給他閱讀嗎？答案當(dāng)然是肯定的，兒童早期閱讀應(yīng)該是親子共讀，而這除了培養(yǎng)讀書(shū)的興趣外更是一種增進(jìn)親子感情的重要途徑。

其實(shí)，在兒童早期教育中，還是有很多家長(zhǎng)更愿意看到立竿見(jiàn)影的效果。他們熱衷于把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，學(xué)前班去學(xué)拼音，學(xué)外語(yǔ)，熱切期待孩子每次考試都能拿到好成績(jī)，熱情的給孩子報(bào)許多課外班，培養(yǎng)各種才藝，他們認(rèn)為這就是在起跑線上領(lǐng)先一步了。而早期閱讀做沒(méi)做，暫時(shí)看不出什么差異。從學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)，甚至到初中，課外閱讀少的同學(xué)只針對(duì)各種考試學(xué)習(xí)，也能常常表現(xiàn)出成績(jī)方面的優(yōu)越。這也會(huì)給不少家長(zhǎng)帶來(lái)幻覺(jué)，以為課外閱讀可有可無(wú)，甚至認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以一般不會(huì)引起家長(zhǎng)的注意。事實(shí)上不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小形成的閱讀差別才是日后重要的“輸贏”差別。

經(jīng)研究，親子閱讀重要的階段是0-8歲，更重要的是0-3歲。嬰幼兒時(shí)期的閱讀，可能是看看書(shū)、摸摸書(shū)，甚至是撕一撕、咬一咬書(shū)，在這個(gè)過(guò)程里建立和書(shū)的聯(lián)系，然后慢慢地開(kāi)始擺脫書(shū)的“玩具”性質(zhì)，開(kāi)始我們通常意義的閱讀。沒(méi)有了嬰幼兒時(shí)期的培養(yǎng)，孩子大了很難對(duì)書(shū)感興趣。說(shuō)白了中學(xué)生不愛(ài)閱讀,這是做小學(xué)生時(shí)形成的問(wèn)題,小學(xué)生不愛(ài)閱讀主要是因?yàn)閷W(xué)前和上學(xué)后家長(zhǎng)和學(xué)校都沒(méi)有用心調(diào)動(dòng)他的閱讀興趣。假如家長(zhǎng)們能及早培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓閱讀像吃飯一樣,成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分,到高中畢業(yè)讀幾百萬(wàn)字就是件非常容易的事了。

讓孩子愛(ài)上閱讀，必將成為我們這一生最劃算的教育投資。而這件事必須是由父母來(lái)完成，而且也只能由父母自己來(lái)完成。