低齡娃也可以玩的運動

【引子】疫情之下沒想到輪滑復課早，據說因為是教學場地在商場內是開放式的，而不像很多沒有窗戶的培訓班教室不準開課。感覺算是幸運的，六月初一解封我就迫不及待開始給娃約課了。我家小女今年三歲半，堅持學半年輪滑，其實也就上了不到二十節(jié)課，每次一小時?，F(xiàn)在要開始學“倒溜”了。

【前期提要】22年初，春節(jié)剛結束，我就帶娃去體驗了一把輪滑。當場報名六千元45節(jié)課。初級加中級連上，能學到的“花招”在宣傳單上羅列了十幾項。然而興奮勁兒還沒過，才上了三四次，就碰上疫情給封了。這一封就使得我們剛剛嘗到的新鮮事物給擱置了起來。當時家里人滿心懊悔，覺得我操之過急了，怕疫情的變數(shù)導致六千元打水飄。我雖然有些忐忑，但我堅信的是，娃真的喜歡！

【疫情期間】短短幾次課，娃雖然沒有什么技能長進，但很享受滑行的感覺。大約五月份可以在小區(qū)里溜達后，隔三差五會帶她在小區(qū)里溜一會兒輪滑。這一會兒也就是十來分鐘，繞著花園和房子來一圈，多半就換鞋玩別的去了。但她還蠻享受別人給她脫穿鞋子和護具的過程，在大人們手忙腳亂中娃樂此不彼。穿戴五分鐘，滑行十分鐘，脫鞋又是五分鐘。不過還在大家慢慢都成了熟手，也就不計較什么了，其實和娃計較也沒用，她還要指揮你先穿什么后穿什么等等?？傋屛矣X得是不是給她選擇太多，大約笨拙地學到了自主思考，然后想太多了。

總之，就這樣我們從蹣跚學步到自己脫手滑行，也慢慢成長為小區(qū)道路上一名野生小滑手了，體力也隨著長大而增強，最后漸漸能從溜十分鐘到持續(xù)半小時左右了！贊！原本擔心寶寶疫情之后會“拋棄”輪滑，沒想到還挺讓人欣慰的是，疫情在六月份緩和后，輪滑班沒有負我，寶寶也沒有負我，家人也不再責難。我們順利回到訓練場，以每周兩次的頻率重新愉快滴玩耍起來了！    
 

【為什么是輪滑】我們家小姑娘和同齡孩子比算是比較好動的，脾氣也急，腦子也精，語言理解感知及大小動作發(fā)展都遠超及格線。但因為是獨生女，兩年多來明顯覺得她缺乏集體活動的意識，簡言之“社交能力差”！我曾考慮過早教，但考察下來性價比不高。于是我們（主要是我）盤算給她去上個什么培訓班。試過畫畫但她靜不下心來；問了舞蹈音樂都說4歲起步；最終被我們找到了一個相對門檻低的運動課程——輪滑！     
 

實際上，我早有察覺。每次孩子路過各種商場里的輪滑培訓點她都挪不動腿，兩歲半左右開始大運動發(fā)展起來后，我也很希望能盡快找到一個適合小齡且讓孩子喜歡的運動。多方了解下來，最早可以參與的也就是輪滑-3歲可以報名！當然，有很多建議說學的過早可能會有各種各樣問題，怕腿部變形還是發(fā)育不良等。但我的直覺是，孩子喜歡愿意嘗試我也不排斥，價格合適時間地點均可。

上！

結果也是沒想到，一切甚是順理成章。當然，竟有比我們更小齡的，但長得比我們高大不少。PS，我們在同齡人中算長得偏小偏矮，但運動能力偏好的那種，送她一個贊美“小而靈活”不為過吧！

【目前成果】這個學習進度其實我不太懂，只是每次老師在小卡片上記錄學習進度，哪些技能練了第幾節(jié)課這樣。當然也會有不斷地復習前面的動作，畢竟這是肌肉記憶。目前我們能做“S過樁”，“前劃弧”，“前剎車”這些，現(xiàn)在開始要學倒溜和“后劃弧”了。我看一些大孩子還有前后交叉步過樁，后剎車什么的，希望我們一年后能有更多進步吧！     
 

【何為堅持】這里的主要堅持人是家長！畢竟孩子還小，她的主觀意識是這個活動有不有趣好不好玩，一切開心就好！所以我們很多時候有拉鋸戰(zhàn)，威逼利誘也在所難免。有人覺得孩子不愿意去那就不要勉強了吧，也有人說等她大些了有更多自制力了再說。這些我都贊同，但是我也在通過和孩子的溝通交流陪伴過程中，去認識她是一個怎么樣的人，去理解她的性格，知曉她的想法，激發(fā)她的專注力和熱情！

事實證明，三分鐘熱度是孩子學習新鮮事物的最大特點，三歲尤其！一開始我以為自家孩子也許會與眾不同，在自己喜歡的事物里沉醉多些。但實際上，她的堅持源于這些地方：愛和其他小孩子打成一片，愛聽老師逗她的話語，愛和其他孩子比拼誰溜地好（這個真的是自發(fā)的信不信由你，別的哥哥姐姐摔了她還要報以爽朗地“嘲笑”聲?。?，愛媽媽爸爸陪伴在旁，愛自說自話放任地滿城大笑（幸好沒人阻止她，我也不排斥，老師也覺得這發(fā)自內心的笑很幼齒可愛），愛表現(xiàn)給試聽課的小朋友看（算不算顯擺？）自己多厲害，還愛感受老師滿場叫她名字讓她不要偷懶的“特殊待遇”。

是的，沒有一項是因為她愛輪滑而堅持輪滑，她堅持輪滑是因為媽媽堅持帶她來；偷懶時或者太累時，老師用小貼紙用棒棒糖鼓勵她堅持！想要放棄時是爸爸給她看自己溜地很好的視頻增加了她的自信心，家人不斷地鼓勵是她堅持的理由。每天我都會提醒她何時有輪滑課，輪滑課多快樂，她慢慢學會了期待；我也會詢問她意見想周六去還是周日去等等！

是的，她在這一切活動中體會到了輪滑的快樂，堅持的好處，學會一個動作后的滿足。是的，她在學習堅持而不是堅持在學，又或者是，學會了堅持去學！

因此，我更想為自己的堅持鼓掌，這前前后后幾個月從沒想過放棄，因為我知道她快樂時我也快樂，她覺得動作太難不愿嘗試時，我也在幫她出主意，教她理解老師的意思。這些都是她成長中的寶貴體驗，更是我與她陪伴時的寶貴經驗。每個孩子都有自己的小心思，你讀懂之后便更容易對她循循善誘，我想這也是為以后娃的成長道路提前鋪墊些經驗吧！

【輪滑小建議】在此，我也給想嘗試輪滑但還在猶豫的家長一些建議！首先，要了解自家孩子的發(fā)育狀況，如果大動作不是很在行也就說明對肢體大肌肉控制還不太好，就不建議著急輪滑，多做做跑跳爬這些基礎運動比較好，不然真的輪滑容易摔倒，一不小心受傷得不償失。

其次，孩子的語言理解能力是否到位，我們因為從小講方言多，在教練的班上聽普通話授課和指導，前面三四節(jié)課都是我在邊上做的“翻譯”。同聲傳譯如果得到孩子抵觸，或者老師不夠專業(yè)，就會讓孩子失去興趣。這個專業(yè)，就見仁見智了，一般我認為的專業(yè)不是指老師的炫技能力，當然這點我相信外行都能一目了然了。但他們是否能用小孩子能理解的方式來教授幼兒輪滑，而不是像訓練大孩子一樣生硬，這就要靠體驗課去感受和周圍家長的反饋了。幸好，我們這個機構的老師，符合我的要求。

此外還有，有些家長覺得輪滑是買雙鞋看看教學視頻就可以自己搞定的，那至少家長還要有堅持陪練的毅力，不然專業(yè)的事情還是交給更專業(yè)的人吧！

【關于裝備】純屬外行，但認真聽輪滑課的我貌似也多少知道些什么。初學者必須戴齊護具，包括輪滑帽，護手x2，護肘x2，護膝x2，輪滑鞋x2。其中護膝最大，圓形突起朝上，護肘其次，圓形突起朝上，參考膝蓋和手肘的關節(jié)形狀可讓略知一二。然后護手是長條形，突起的部分護住掌心朝下，手穿過類似無指手套的部分，扣緊綁帶。且護手是有左右之分的，熟悉一下很快就能上手，然而不知為何，認左右總是沒有娃快，她總是卻能在你錯誤戴上去之前就大喊“錯啦”，哈哈！    
 

（網絡配圖）

總之，安全第一，不要嫌麻煩，全副武裝沒有錯！

至于輪滑鞋部分，我們是報班贈送的，是現(xiàn)在流行的直排輪。老師說這是比賽款，且輪子耐磨等，不比“迪某儂”或者其他一些玩耍類的，他們的更專業(yè)云云。我自然是相信的，尤其是當孩子開始進入中級班后，老師幫我們把右后輪最后一節(jié)的剎車制動器給拆了，告知我們一只輪滑鞋的四個輪子其實是兩大兩小，初學時右腳剎車用制動器，且大輪在前后，小輪在中間。你不說我肯定不會注意這些！而左腳一開始就是小輪在兩頭，大輪在中間，方便轉彎等。于是老師幫我們改裝了輪滑鞋，娃第一次滑新版本時頻頻摔倒。幸虧我那天沒時間，給她約了初級班鞏固一下，這下正好，練練“新鞋”！不過我的擔心是多余的，一節(jié)課后，她就上手了，哦不對，是上腳了！往后她有幾回因為畏難想要退縮，叫我把剎車裝回去；我都會鼓勵她說“你看，你和老師一樣厲害，你看哪個老師的輪滑鞋后面有剎車了？”這招不錯，她一看其他學生大多是有剎車的，而老師都沒有的，她就逐漸心安理得了@@

【最后】看到這個話題可以征文，我干脆把這一段記錄起來吧！我肯定要繼續(xù)堅持的，至少娃沒有放棄的理由，我也沒有，我們拭目以待上完45節(jié)課后的蛻變吧！