美國兒科學會育兒百科、發(fā)展心理學……板栗育兒準備了個大禮包

很多人初為人父或人母，對于母嬰護理及科學育兒不太懂。所以，板栗育兒給大家搜集并整理了行業(yè)人士最推崇、推薦率也是最高的9本書?；蛟S大家用得著。

　　第一本：美國兒科學會育兒百科（第6版）

美國兒科學會育兒百科（第6版）

　　美國兒科學會是全世界備受尊敬的兒童健康權威機構，這本書是其先進育兒理念的集中體現(xiàn)。

　　《美國兒科學會育兒百科》，是北京科學技術出版社于2012年6月出版的圖書，作者是謝爾弗。該書提供給讀者的是從孩子的孕育到健康身心成長的全面可靠的科學育兒建議。

　　本書經過6次修訂，數(shù)百位專家的審核，充分保證了信息的及時性和準確性。全球銷量超過4500000冊，被譯為數(shù)十種語言。

　　作者斯蒂文·謝爾夫醫(yī)學博士是Maimonides醫(yī)療中心附屬兒童醫(yī)院董事會主席和副總裁，并任SUNY健康科學中心的兒科教授。同時也是全美著名的育兒保健專家，多部親子育兒類暢銷讀物作者。

　　第二本：發(fā)展心理學：兒童與青少年（第8版）

發(fā)展心理學：兒童與青少年（第8版）

　　《發(fā)展心理學:兒童與青少年(第8版)》以其準確簡潔的文字和生動詳盡的內容，成為美國廣受歡迎的發(fā)展心理學教材。書中系統(tǒng)地闡連了發(fā)展心理學領域的各種理論和重要研究，并著重介紹了兒童青少年時期的發(fā)展進程。作者預期到讀者的疑問和關注點，把讀者作為學習過程的積極參與者，和讀者一起共同探索人類發(fā)展的過程。

　　作者之一David R. Shaffer是美國佐治亞大學Joshah Meigs杰出榮譽退休教授獎獲得者，佐治亞大學本科教學項目、畢生發(fā)展心理學項目以及社會心理學項目前任主席。曾擔任《人格與社會心理學雜志》（Journal of Personality and Social Psychology）、《人格和社會心理學學報》（Personality and Social Bulletin）和《人格雜志》（Journal of Personality）的副主編。合作者Katherine Kipp系美國北佐治亞大學心理學教授，曾在佐治亞大學為本科生與研究生教授發(fā)展心理學課程16年之久，并在佐治亞大學榮獲了眾多教學和輔導獎。她發(fā)表的研究論文主要涉及認知發(fā)展（如記憶發(fā)展、認知抑制以及注意）、認知發(fā)展的個體差異，以及心理學教學。她是美國兒童發(fā)展研究學會、美國心理學協(xié)會、美國心理學會以及心理學教學學會的成員。

　　目前只能提供第8版電子書，有對第9版感興趣的朋友歡迎直接購買正版書籍。

　　第三本：實用程序育兒法

實用程序育兒法

　　《實用程序育兒法》作者世界聞名的實戰(zhàn)型育兒專家特蕾西·霍格(Tracy Hogg)以“寶寶耳語專家(Baby Whisperer)”享譽全球，她深入到數(shù)千名寶寶的家里解決寶寶和媽媽面臨的日常難題，通過演講、電臺、電視臺、信件、電子郵件以及住她的網站上發(fā)帖跟她交流、向她請教的媽媽們更是不計其數(shù)。由她親自實景示范拍攝的“和寶寶說悄悄話(Thc Baby Whisperer)”DVD全球發(fā)行上千萬張。她徂導從寶寶的角度考慮問題，要觀察、尊重寶寶，和寶寶溝通一一即使寶寶還不會說話。在《實用程序育兒法》中，她集自己近30年的經驗，詳細解釋了0～3歲寶寶的喂養(yǎng)、睡眠、情感，教育等各方面問題的有效解決方法。

　　特蕾西·霍格，25年里，她護理了5000多名嬰兒，被尊稱為“嬰語專家”。她提供的專業(yè)培訓與指導，以及養(yǎng)育孩子的積極態(tài)度，幫助無數(shù)焦慮而不知所措的年輕父母解決了一個個頭疼的問題。

　　第四本：正面管教

正面管教

　　《正面管教》中告訴21世紀的父母和老師們：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績……如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力。

　　作者簡·尼爾森（Jane Nelsen）系教育學博士，杰出的心理學家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理冶療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。她是7個孩予的母親，18個孩子的奶奶或外祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發(fā)展的小學、大學心理咨詢教師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成超過16種語言，在美國銷量超過400萬冊，征美國之外的國家銷量超過200萬冊），是眾多育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

　　本書根據(jù)英文原版的第三次修訂版翻譯，該版首印數(shù)為70多萬冊。

　　第五本：游戲力

游戲力

　　本書的重點，是解決常見的行為問題，激發(fā)孩子內在的自信力，并重建父母與孩子間親密溝通的橋梁。

　　作者通過幾十個案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達著一份合理的內心需求，只不過表達方式有時是無理取鬧。與孩子有效溝通的第一步，就是及時而準確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。

　　同時，作者建議了大小幾百種處理問題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的關懷、愛心、贊賞、鼓勵、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語言。游戲，是孩子的第一語言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說給他聽”。既然我們都同意讓孩子“在玩中學知識”，那么讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也會同樣有效。

　　作者勞倫斯.科恩系心理學家，專長為兒童游戲、游戲治療和親子教養(yǎng)。在臨床工作中處理各種兒童、家庭、婚姻、受虐問題，讓他深刻認識的人與人之間聯(lián)結的重要性，也致力于將這些經驗加以領悟以推廣。

　　第六本：心流

心流

　　“心流”是指我們在做某些事情時，那種全神貫注、投入忘我的狀態(tài)——這種狀態(tài)下，你甚至感覺不到時間的存在，在這件事情完成之后我們會有一種充滿能量并且非常滿足的感受。很多時候我們在做自己非常喜歡、有挑戰(zhàn)并且擅長的事情的時候，就很容易體驗到心流。

　　作者米哈里·契克森米哈賴系積極心理學奠基人之一，“心流”理論提出者。前美國心理學會主席馬丁?塞利格曼譽之為“世界積極心理學研究領軍人物”。

　　契克森米哈賴一直致力于幸福和創(chuàng)造力的研究，提出并發(fā)展了“心流”的理論。他曾擔任芝加哥大學心理系主任，現(xiàn)任教于美國加州克萊蒙特大學。其著作包括《心流》《發(fā)現(xiàn)心流》《創(chuàng)造力》等暢銷書，對積極心理學的發(fā)展產生了重大影響。其中《心流》自1990年出版以來，被翻譯成30余種文字，影響了全球千萬研究者和讀者。

　　第七本：孩子是如何學習的

孩子是如何學習的

　　《孩子是如何學習的》注重的是描述有效的學習方式，而不是注重于解釋或者給出一個學習的理論。本書描述了孩子們如何成功地運用他們的大腦，找到符合他們自己狀況的學習方式來進行大膽而有效地學習，告訴家長們要信任孩子，鼓勵孩子用他們自己的方式學習。美國創(chuàng)下200多萬冊銷量的育兒經典。

　　作者約翰·霍特是教育領域的作家和重要人物，著有10本著作，包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學習的》、《永遠不太晚》、《學而不倦》。他的作品被翻譯成14種語言?！逗⒆邮侨绾螌W習的》以及它的姐妹篇《孩子是如何失敗的》銷售趣過兩百萬冊，影響了整整一代老師和家長。

　　第八本：第56號教室的奇跡

第56號教室的奇跡

　　雷夫·艾斯奎斯，用自己25年的親身經歷教授孩子們“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。最終實現(xiàn)了預期目標——著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

　　作者雷夫?艾斯奎斯1981年畢業(yè)于加州大學洛杉磯分校，現(xiàn)為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。先后獲得美國“總統(tǒng)國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、并獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。

　　第九本：父母效能訓練（P.E.T.）

父母效能訓練（P.E.T.）

　　父母效能訓練（P.E.T.）課程由美國著名心理學家托馬斯?戈登于40多年前創(chuàng)辦，專門向父母傳授與孩子有效溝通的技巧，并循序漸進地提出建議，以解決家庭沖突，讓每個人在沖突中都成為贏家?！陡改感苡柧殹穫涫芡瞥绲募医探浀?，經過幾十年的使用驗證與推廣，備受贊譽，在50多個國家舉辦培訓。

　　作者托馬斯?戈登博士系美國著名心理學家，師從人本主義心理學家卡爾?羅杰斯。戈登博士以其創(chuàng)建的“戈登方法”而聞名全球，這一方法起初用于改善父母與孩子間的關系，后發(fā)展為一種改善所有人際關系的通用模式。據(jù)統(tǒng)計，《父母效能訓練》以33種語言在全球出版，英文版銷量高達500多萬冊。全球50多個國家和地區(qū)每年近500萬父母參加此培訓課程。

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