【數(shù)學路線】用大白話講小AO如何規(guī)劃

好多留言在下面說

• 分不清自己家的路線，到底是【淺AO】還是【AO數(shù)】
• 【自學校內(nèi)】和AO數(shù)的關(guān)系
• 目標不同，學AO數(shù)有沒有側(cè)重點
   

那我們就再用一次大白話講明白，怎么選，選什么

一、四大目標

我們先從目標倒推分解，你家應該怎么學，那目標都有哪些呢？

1.小學期間拔尖

此處的拔尖，并不是指卷面分數(shù)100分，而是娃所在的學校，所在的學區(qū)，排名靠前，能跳出學區(qū)概念，能在MK中，被好的初中拔尖選走（省了套學區(qū)房的錢有沒有？）

2.小學期間獲獎

此處的將也并不是學校給發(fā)的獎狀，而是省級或者國家級別的AO數(shù)獎（現(xiàn)在好多都取消了，不讓搞，但想考還是有門路的）

3.中學拔尖

這里的拔尖，也不止是單單校內(nèi)成績領先，也不是校內(nèi)知識提前學就能達到的，而是在

• 知識上，學的比校內(nèi)深，
• 思維邏輯上，靈活會拐彎
• 記憶模式上，從機械記憶轉(zhuǎn)變成理解型記憶，尤其是女生

4.保送清北

這個不用多說了，難度系數(shù)比較大！

2024年有260人通過這個免高考上清北，而當年全部的高考人數(shù)是13420000，五萬人里有一個，可謂是萬里挑一了，這條路小學AO數(shù)只是墊底，初中要拼盡全力，如果初中沒拿獎，頂多高一再堅持下，就要回歸高考復習大軍中，放棄保送這條路了。

校內(nèi)100分

有人說了，我的目標不在這里面呀，我就是想校內(nèi)卷面滿分就行了！95我都嫌少。。

那還是老老實實提前學校內(nèi)吧，在輪數(shù)上增加，在重復練習上增量，跟AO數(shù)沒啥關(guān)系。

二、給孩子定哪個目標呢

目標有了，我們看下目標的難度，做到心里有底

• 第一目標（小學拔尖，參加MK被好初中選走）是淺AO級別
• 第二目標（小學獲獎）是正常的小AO級別；

也就是第二目標難度比較大，那大到什么程度呢？

有沒有注意到，三年級和五年級是分水嶺，當你定為第二目標（小學拿AO獎），在三年級時能順利上到四年級，那目標就繼續(xù)，不能就退回到第一目標（小學拔尖，MK到好初中）

四個目標怎么選呢？

小學一年級的

那你就按第二目標（獲小AO獎）拉滿，在實操中發(fā)現(xiàn)娃不是那塊料，再降目標，咱的優(yōu)勢是勝在時間充裕，可以試錯；

小學三四年級

比較尷尬，AO數(shù)里的模塊有一半都是有鋪墊順序的，就是前面的沒學，直接學后面的會吃力，壓力比較大，而且這個年級其它學科上難度了，時間上也沒那么充裕。低年級開始學AO數(shù)的娃，一般最晚在三年級都要報班了，這時才入，0基礎也不太容易跟上了。

• 如果孩子自己條件比較好，那就第一目標試下，沖下MK，不花錢進個好初中，
• 如果孩子自己條件一般，那就自學校內(nèi)帶丟丟淺AO，然后上第三目標（初中拔尖）。

唉，不對，那第二目標（小學拿AO獎）怎么沒說，因為太難了！首先娃一定要優(yōu)秀，其次抗壓，再次經(jīng)起得折騰（從哪學怎么學），家長也要坐趟過山車，一趟下來能拿到結(jié)果的太少。。。
 

小學五六年級

基本也沒指望第一第二目標了，時間上太緊張，我們現(xiàn)實點，直接定為第三目標（對初中成績有幫助），不是初中提前學，是找個比校內(nèi)初中再深一點的體系學，如果能力不夠，再降到初中校內(nèi)提前學。

或者是小一年級就開始著手抓了，但孩子不是那塊料，第一第二目標（小AO）沒達到，也是一樣要把目標切換成第三目標（抓初中拔尖）

看懂了嗎？

就是說第一第二兩個目標達到了，第三目標初中拔尖就是水到渠成自然來的；

要想達到第四目標（保送清北），那就是第一第二目標（小AO）必須完成，并在以后的日子里持續(xù)發(fā)力了。

這樣講四大目標的邏輯關(guān)系清楚了吧？

三、七大模塊

再說說不同目標，在學習過程中的側(cè)重點。這就涉及到小學AO數(shù)都要學什么了。

老牌AO數(shù)機構(gòu)把小AO分成了七大模塊，各個機構(gòu)的分類稍有些不同，但對于我們來講區(qū)別可以忽略（也有可能是為了凸出自己與別的機構(gòu)不同而已）

順便提一句，這七大模塊中，只有幾何模塊高考會考，其它全部都不會考，所以你說小AO對高考有用嗎？從知識內(nèi)容來講，有用的部分太少了，但從學數(shù)學的思維邏輯講，那就幫助很大，但這個是虛的，小學成績上體現(xiàn)不明顯的。但讓孩子初中成績優(yōu)異，甚至凸出是可以做到的，對孩子的自信心和興趣作用很大。

現(xiàn)在我們掰碎了講每個模塊

• 拙：四則運算和代數(shù)是基礎中的基礎，這個不要偷懶，無論是哪個目標都是重點，要用心做，時間要堆上去；
• 巧：巧算是耍一些小技巧，繞過笨算的，是錦上添花，學會就好，不要花大力氣。
   

計算總出錯：

• 一個是時間不夠，練習的量（每個娃可承受的練習量不同）不足；
• 另外一個就是不會檢查，檢查時用另外一種算法去檢查，不要原封不動重算。

應用題這個模塊的特點是，要從基礎學，一步一步往上學，上一步是下一步的基礎，跳著學會比較難，孩子反應慢容易受挫。

此部分與校內(nèi)關(guān)聯(lián)較大，能提高小學校內(nèi)成績，但中學以后是不考的

雜題就是一個筐，沒法規(guī)類的都往里面裝。作為興趣看就好。
 

上面就是七大模塊（學X思七巧X板系列PDF版后臺留言回復“七大模塊”四個字獲得，可以查看具體題型和難度），如果你定好了目標，那目標里不考的，娃學不會就放過吧，不用再細摳了。
 

最后一個問題，自學校內(nèi)和AO數(shù)是什么樣的一個關(guān)系 ？
 

當你上AO數(shù)，孩子推不動了，就應該換道上校內(nèi)了
 

當然并不是像上課一樣刷課本（換套出版社，不要和自己孩子校內(nèi)版本相同）

也并不是“講做練一體”全方位無死角，有個框架，稍微做下課后練習就可以了，目標是打框架（說三遍?。?；

也并不是家長講，自己上場講課本維護不好親子關(guān)系，相信我！那誰講，讓孩子看線上資源，不懂的再看一遍課本，最后才輪到家長答疑，自學能力也養(yǎng)成了，也不用雞飛狗跳了。

這些都是老生長談了，以前的文章都寫過
 

四、暖暖（學齡前）路線

重點部分講完，那我再說下暖暖的數(shù)學啟蒙規(guī)劃，之前很詳細的說過一篇學齡前思維啟蒙的（點藍字跳轉(zhuǎn)），就是

• 幼兒園小班前生活中學（點藍字跳轉(zhuǎn)）
• 幼兒園中班上小AO一年級
• 幼兒園大班上小AO二三年級（小AO具體實操點藍字跳轉(zhuǎn)）

中間可以穿插一些

• 教具（少就是多）
• 桌游（可有可無）
• 繪本（可有可無，如需要就先看熊津數(shù)學，再看漢聲數(shù)學）
• 工具（思維導圖）
• 電子產(chǎn)品（思維產(chǎn)品不推薦）
   

五、最后的話

那你該說了，孩子是一般孩子，小學一年級一開始，目標就定到最高，會不會不行呀？

只要孩子80分以上，硬件就基本沒問題，可以嘗試，大不了再降目標唄，家長心態(tài)擺正就好。

又有人說，家長能力不夠，自己在家?guī)迣W，可行嗎？

• 首先，家長有四個層次（導師，陪練，督學，服務員），只要能做到其中任何一樣就可以；
• 其次，現(xiàn)在網(wǎng)絡資源空前發(fā)達，你想要什么資料都有，你不行還有線上大咖呢，是吧？

這條路上就這兩個因素是變量，而且可控，你不上，就不說找借口。
 

有人想省錢，那就自己在家?guī)?，費媽是肯定的；

有人想省媽，那就外包給機構(gòu)，但家長還是要選機構(gòu)，過程盯一盯的；

那有沒有即省錢又省媽的方法？告訴你，沒有?。?/p>

但有一條路是又費錢又費媽，為什么，因為你生了個牛娃！