現(xiàn)在社會的孟母三遷-我家的遷徙故事

“孟母三遷”的故事大家都知道，耳熟能詳，這種做法，無論是在古代還是現(xiàn)在，都是有它的意義在的。

我們先簡述一下孟母三遷的故事：

第一次搬家：孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這里的環(huán)境不好，于是搬家；

第二次搬家：孟軻模仿著鐵匠師傅的動作，在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，玩得起勁！孟母一想，孩子會效仿周圍人的做法，這里環(huán)境還是不好，于是又搬了家。

第三次搬家：搬到荒郊野外，孟子模仿送葬隊伍，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。孟母意識到這樣的環(huán)境還是不好，于是搬到了一個學堂旁邊，后來孟子專門跟孔子的孫子子思學習，終于成了儒家學說的主要代表人物。孟母為了孩子的發(fā)展，三次搬遷選擇了合適的環(huán)境，最終成就了孟子的千秋盛名，這也足以說明環(huán)境對一個人的影響是極其深遠的。其實現(xiàn)代社會這樣的例子也很多，我身邊也有這樣的朋友。

剛認識朋友那會，她家住在一個小鎮(zhèn)上，說實話，小鎮(zhèn)的發(fā)展也很好，她家里條件也不錯，是讓人羨慕的一家三口。孩子就讀在家附近的一所私立幼兒園，幼兒園也是很不錯的。小鎮(zhèn)什么都好，唯一欠缺的是教育資源，相對來說，不太有優(yōu)勢。于是，在孩子幼兒園大班的時候，朋友賣了房子，搬家到另外一個區(qū)。我記得當時她家小鎮(zhèn)上的房子是110平米左右，搬走之后，伴隨著好的教育資源，房子也是可觀的價格，他們換了一個89方的小面積。雖然居住環(huán)境相對小了，但是換來了好的教育，對于朋友來說，也是收獲滿滿心滿意足的。

后面因為距離遠了，聯(lián)系就相對少了。直到有一次在商場里碰見，她告訴她又準備搬家了，要搬去另一個中學比較好的區(qū)，那里的中學也是很出名的，想著以后孩子可以順利的考取省重點高中，這樣也就向著名校的大門又進了一步，父母之愛子，則為之計深遠，大抵是這樣的道理吧。

其實我當時挺震撼的，盡管那時我還沒有孩子，卻感覺到了當母親的那份心意。為了給孩子一切好的，一直在前進，在選擇。

直到現(xiàn)在，我的孩子也上幼兒園中班了，終于可以感同身受了。選擇幼兒園的時候，我也選擇了一所相對來說資源比較好的。個人也一直覺得，環(huán)境時可以影響和改變?nèi)说摹Ｔ谶x擇伙伴的時候，也會盡享篩選，有些孩子或者有些家長，要離得遠些；有些可以做朋友，時常呼來聚聚。中班的寶寶了，老母親也要面臨選擇了。和前面說的一樣，我和朋友一樣，選擇了一所更好的小學，所以我也在為學區(qū)房而努力，希望我的孩子在未來的小學時光，有一個更好的環(huán)境。不可置否，重視教育的家庭，相對來說更關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，當然，作為母親，也更愿意自己的孩子有一群這樣的朋友。所以，在孩子幼兒園畢業(yè)的時候，我也將面臨自己在這個城市的第一次搬遷，想想挺激動但也有遺憾。激動的是，能力范圍之內(nèi)，選擇了相對好的；遺憾的事，要離開熟悉的環(huán)境，要面臨著離別?！叭送咛幾撸吞幜鳌?，就是這樣的道理。希望我們永遠向著更好的在邁進，這也是生活的信念和向往。

孟母三遷的故事，畢竟是那么多年前的事，對現(xiàn)在也很很多的不實用。我曾經(jīng)開玩笑的和朋友說，孟母三遷，能搬家搬得起，她家里條件也肯定蠻好的；因為好的教育資源，更需要付出昂貴的代價。當我們在為學區(qū)房打拼的時候，學區(qū)房的房價也是無法高攀的。很多人一年的收入也只能買到學區(qū)房的一平米。再者，也不一定說有了學區(qū)房，就有了保證，孩子的未來就一片光明了；孩子的教育更依賴于家庭的教育，父母更要時刻關(guān)注自身的成長，自己的言行；好的環(huán)境，好的教育，再加上成長的父母，這樣的環(huán)境才是最適合孩子成長的。因此，當我們無法選擇更好的環(huán)境時，我們能做的就是在相對好的環(huán)境里，互相督促著成長，在孩子的世界了，活成他們仰望的模樣。因此，孟母三遷固然值得學習，言傳身教卻更為珍貴。

現(xiàn)代社會發(fā)展太快了，各方面信息也是日新月異，撲面而來；有時候是應(yīng)接不暇，無法避免的，所以作為家長，也要鍛煉自己隨機應(yīng)變的能力，會解決突如其來的各種突發(fā)的狀況，這樣也能更好的和孩子溝通，疏通孩子因為某些信息產(chǎn)生的不良情緒，或者疑問或者疑慮；更可以及時的制止一些不好的言行；要去了解世界的美好，也要知道相對丑陋的一面，要讓孩子對未來充滿希望，同時也要教會他們有面對挫折的勇氣和耐力。這也是我們教育的最終目的。

無論哪一種方式的遷徙，都應(yīng)該以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。社會在發(fā)展，成績不能代表一切，小孩子綜合素質(zhì)才是立足于社會的根本；他的思維方式才是成就自己的利器。所以，無論哪一種方式，先從自我培養(yǎng)，自我要求開始，那么優(yōu)秀的你，一定會有一個優(yōu)秀的孩子，因為，孩子是我們的影子，也是我們的作品，父母的現(xiàn)在，藏著孩子的未來。