2021
2017
??覺察情緒變化，（自我意識）
??辨別并標記情感（自我體驗）
??理解自我行為準則（自我管理）
以上這些是關于自我認知的定義，從定義也能反推我們該做的努力。
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反思M妹的成長路程，
??1-1.5歲，通過鏡子能辨認自我，用肢體語言表達情緒，出現(xiàn)看臉色的行為，
??2歲開始出現(xiàn)自我意識的爆發(fā)，會有“可怕的兩歲”這種說法，并且有物權敏感期，出現(xiàn)“這是我的”的說辭，但因為跟姐姐關系特別好，關系領先了自我的爆發(fā)，家里也都能了解她的脾性，這種沖突和感覺倒是不多見~。
??4歲開始有了對于外界評價的關注和影響，可也許是因為二胎的關系，在追求完美和挑剔上并沒有太明顯的表現(xiàn)，一般我也都會隨她去~穿衣打扮是自由的。而情緒管理方面，可能自己和姐姐本身敏感，帶動著比較佛系的她也更容易察覺情緒吧，總是被外界說她玻璃心~而我總是會告訴她：沒關系，有情緒很正常，我們一起想想怎么解決問題吧。
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??錯誤的養(yǎng)育會破壞孩子的自我認知：
??執(zhí)意的糾正，沒有給與試錯的機會；
??一點事情就給一件事，一個人貼上了標簽，要相信，凡事發(fā)生皆有利于我。
??與他人比較，打壓信心
??大人自己也習慣性言語抱怨，甚至用于孩子身上，孩子習得也只是早晚
??給孩子有條件的愛，“你要吃完飯我才愛你”，只會讓孩子不斷給自己很多的壓力，和安全感的缺失。
??粗暴溝通，沒有互相尊重。家庭的相處關系也會影響孩子的社交，如何確認邊界是個大課題。
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?繪本是個低成本又高效的腳手架
??身體認知：《我們的身體》《小jiji的故事》《人體先生人體太太》
??情緒管理：《生氣湯》《情緒小怪獸》《最好的陪伴》
??性別教育：《威廉的洋娃娃》《奧莉薇》《紙袋公主》
??社交成長：《咬人大王布奇奇》《在教師說錯了沒關系》
當然啦，如何共讀，如何提問也非常重要。
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?更多父母書籍拓展：
《真希望我父母讀過這本書》，《游戲力》、《看見孩子》，《全腦教養(yǎng)法》《尿布的約會〉
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