看繪本誤區(qū)｜良好的看書習(xí)慣≠大量看書

繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天學(xué)習(xí)心得筆記day2

雖然Jasmine的閱讀量不錯(cuò)，但是很多是分級(jí)繪本也計(jì)算在內(nèi)的。從2020年以后每個(gè)月的閱讀量慢慢在降低（老母親刻意降下來(lái)的）但絲毫沒(méi)有影響她的閱讀習(xí)慣。

有人會(huì)很羨慕或驚訝于她的閱讀量，但其實(shí)看這么多書也并不是一件好事，所以想特別跟大家分享一下，以免誤導(dǎo)了大家。

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1??泛讀是浪費(fèi)

看這么多書，一有可能只是泛讀，繪本每一頁(yè)的用心編排和撰寫，非常值得大人小孩一起細(xì)細(xì)品味。

繪本是圖x文的藝術(shù) 

也就是說(shuō)：一本繪本可能會(huì)存在圖所帶出來(lái)的一層意思，文字帶出來(lái)的另外一層意思，還會(huì)有圖文結(jié)合一起帶出來(lái)的一層意思。

倘若每本都是泛泛而讀，那真的是太浪費(fèi)了繪本的價(jià)值了。 

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2?? 保護(hù)視力是王道

我們很少泛讀，因?yàn)槲覀兗沂钦娴姆浅?ài)書，所以既然精讀又看那么多書的話，其實(shí)是占用了很多的時(shí)間。

長(zhǎng)時(shí)間看書的話，其實(shí)跟看電視沒(méi)差別，也是會(huì)導(dǎo)致孩子視力受影響。

0-6歲的孩子視力還在處于發(fā)育階段， 充足的戶外活動(dòng)，不長(zhǎng)時(shí)間的畫面專注才更利于他們的視力發(fā)展。

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3??實(shí)物探索才是關(guān)鍵

也是我著重想跟大家分享的。

學(xué)齡前的孩子其實(shí)更注重的是對(duì)實(shí)物的探索。也就是說(shuō)要說(shuō)要給孩子正確有效的輸入。只有正確有效輸入到孩子大腦里面去的一些知識(shí)，才是有利于孩子身心健康發(fā)展，也才能讓孩子可以獲得更有效的輸出。

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跟大家分享《養(yǎng)育的選擇》里面的一段話：

“0~2歲的寶寶是通過(guò)感知和動(dòng)作來(lái)探索和了解世界的，千萬(wàn)不要讓這個(gè)年齡段的幼兒脫離具體的事物去學(xué)習(xí)”

“不符合兒童發(fā)展規(guī)律的灌輸式的信息輸入方式是我們需要警惕的，因?yàn)檫@種方式實(shí)際上破壞了孩子探索世界，發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律的積極性，割裂了知識(shí)和體驗(yàn)，破壞了他們的興趣和內(nèi)在動(dòng)力，最終破壞想象力和創(chuàng)造力?！?/p>

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學(xué)齡前兒童甚至是學(xué)齡兒童以具體思維為主，是以動(dòng)手親身體驗(yàn)的具體方式去學(xué)習(xí)的，所以如果我們是采用直接灌輸?shù)姆绞剑渲羞@灌輸?shù)姆绞揭舶ㄍㄟ^(guò)書本直接灌輸孩子知識(shí)，雖然書可以帶給我們非常多的眼界，但是如果只是一味的進(jìn)行表面的灌輸信息，沒(méi)有做到精讀和拓展，沒(méi)有做到具體的探索，其實(shí)是跟我們培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)能力的初衷背道而馳的。

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所以，如果看到別人家的孩子很小就會(huì)被九九乘法表，三字經(jīng)， 各種古詩(shī)，不用著急羨慕和焦慮。0-6歲的孩子記憶力是不容小覷的。

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所以一起玩起來(lái)吧