我自認(rèn)自己就是個(gè)心理強(qiáng)大的媽媽，這強(qiáng)大的心理少部分來(lái)自于父母給的三觀培養(yǎng)，更多的都是生活的磨煉。

我家小朋友出生時(shí)，我對(duì)她的性格有些刻意的培養(yǎng)，那時(shí)跟朋友說(shuō)讓她“神經(jīng)大條"點(diǎn)，不要太小女生，正是沿著這個(gè)方向，慢慢把小朋友變成了一個(gè)很獨(dú)立、有個(gè)性、堅(jiān)韌自信的大女生了。

按小朋友的年齡分，在小學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)都圍繞著“認(rèn)識(shí)自己、面對(duì)自己、接納自己、發(fā)展自己”來(lái)做。

上學(xué)前，我的重點(diǎn)就是幫助小朋友建立"自我"，讓她知道并且會(huì)表達(dá)自己，而不是他人設(shè)想的她，或者別人代替表達(dá)的她自己。

在孩子剛學(xué)走路時(shí)，真的是無(wú)條件滿足她，家里做好安全工作后，她通過(guò)爬、扶、牽手各種方式把能去的地方都去了，順道東翻翻西看看，極大的滿足了好奇心，只是學(xué)走路這一段時(shí)間，她不僅學(xué)會(huì)了走路，而且加強(qiáng)了對(duì)“愿望”的表達(dá):喜歡去的地方、玩具就要去，沒(méi)接觸過(guò)的東西都碰一碰，那個(gè)階段我們經(jīng)常引導(dǎo)做的事情就是翻CD架，她任意拿一張CD我們都放給她聽(tīng)，當(dāng)然廚房也是她喜歡的地方，只有不做飯時(shí)間才可以去參觀，好奇寶寶沒(méi)少視察家里的碗架、菜籃子和垃圾桶。不用特別做什么，孩子自己會(huì)有選擇地以后不怎么去廚房玩了。這段時(shí)間我們要做的就是保證安全的前提下由得她自己去達(dá)成。雖然大人會(huì)累一點(diǎn)，但是她已然知道要表達(dá)自己，并且要自己行動(dòng)。

等小朋友會(huì)說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言的第一功能就是表達(dá)自我，提要求。我跟家里保姆和我爸說(shuō)好了對(duì)于小朋友的話都是有求必“應(yīng)"，及時(shí)回應(yīng)，但不是事事滿足。而且我們幾個(gè)大人和小朋友的溝通也都會(huì)有很多解釋、說(shuō)明，目的是讓她對(duì)周圍的事情理解得更透徹。

平時(shí)我家保姆帶下樓玩，原則也是有保護(hù)地放手，我們住在大社區(qū)，一次去玩2-3小時(shí)是常事，公共區(qū)有小山、小河、小池塘，兒童攀爬器械、沙坑、小公園，出去玩就自己走路，回來(lái)大部分時(shí)間也是自己走回來(lái)。從小她有一個(gè)小背包，里面背一個(gè)小枕頭，有時(shí)候是個(gè)玩具，這里面的東西在出行中不會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)，但是對(duì)她很重要，對(duì)我們而言也很重要: 那表示對(duì)孩子自我的一種尊重。一開(kāi)始我爸跟娃說(shuō)你看背著又熱（在深圳啊），又很累（又沒(méi)用)，我讓我爸第一以后不要用我們的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判她，第二也不要插手幫她解決后續(xù)的問(wèn)題。我們每個(gè)人出門都帶著自認(rèn)為對(duì)自己重要的東西，自然也要學(xué)會(huì)自己管理。后來(lái)熱了，她自己就改拎在手里，玩的時(shí)候嫌礙事要交給我們那是完全沒(méi)問(wèn)題，我需要的是屬于小朋友的主動(dòng)的解決方案，而不是我們替代了她幫她解決問(wèn)題。

經(jīng)常性的放手給小朋友去做想做的事，有非常多的時(shí)候她只是好奇，根本不知道后果是什么，所以每次嘗試后搞出來(lái)的事情她都很激動(dòng)很滿意，當(dāng)然我們監(jiān)管也很重要，但是早期的成就感對(duì)自信的建立異常重要啊，我們選擇監(jiān)管下放手嘗試，然后引導(dǎo)。

可是我家小朋友其實(shí)是個(gè)性子很急的人，因?yàn)橛凶约旱臎Q定權(quán)，也就更想有自己希望的結(jié)果出現(xiàn)，當(dāng)不能達(dá)成時(shí)，挫折和負(fù)面情緒就爆發(fā)了。小時(shí)候我給她錄過(guò)一段視頻，她玩過(guò)家家煮飯，切了一段玩具胡蘿卜放到玩具平底鍋里，蓋子蓋不上了(這不是一套玩具)，她急了使勁蓋那個(gè)蓋子，哭喊著，后來(lái)我爸說(shuō)要不煮菜葉子吧，給了片菜葉子，果然蓋上了。然后我爸跟她把菜葉子、胡蘿卜、平底鍋的大小看了一遍，教她要么換鍋要么換菜，這個(gè)過(guò)程就是學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題尋求解決方案的過(guò)程，這樣的模式我們一直用到現(xiàn)在。

在小學(xué)之前，我們有好幾個(gè)非常要好的小朋友經(jīng)常在一起玩，幾個(gè)媽媽也特別合得來(lái)，所以周末我們會(huì)常常幾家去公園。在這樣和朋友相處的過(guò)程中，我們幾個(gè)媽媽達(dá)成的共識(shí)是要小朋友們都應(yīng)該意識(shí)到大家都是平等的，每個(gè)人都有一樣的權(quán)利玩玩具、吃自己喜歡的東西；在這個(gè)基礎(chǔ)上建立分享、謙讓；每個(gè)人都可以say no，每個(gè)人都承擔(dān)自己的行為后果，因?yàn)樵诖酥线€有大規(guī)則的限制。這幾個(gè)小朋友女生都大一點(diǎn)，男生小幾個(gè)月，個(gè)子也小，后來(lái)他們玩到自覺(jué)地覺(jué)得大姐姐要照顧小弟弟，而男孩子要保護(hù)女孩子，真的很默契。

在深圳時(shí)我們沒(méi)有車，朋友中租房的是大多數(shù)，有車的也不多，小朋友幼兒園里有好幾家有車的孩子，所以她常常問(wèn)我們?yōu)槭裁礇](méi)有車?大一點(diǎn)去別的小朋友家玩回來(lái)也會(huì)問(wèn)為什么我們沒(méi)有這個(gè)沒(méi)有那個(gè)?有時(shí)她會(huì)很沮喪，也就是差不多中班我對(duì)我家小朋友就開(kāi)始了面對(duì)自己、接納自己的培養(yǎng)。在小朋友可以理解的層面告訴她最主要的原因是家庭經(jīng)濟(jì)不允許，然后再和她一起列舉可行的解決辦法: 搭乘公交，也可以出租車；有一個(gè)有車的好朋友周末出游經(jīng)常叫上我們；有些地方我們走著去。

每一次小朋友遇到關(guān)于自己、自己的家庭的問(wèn)題時(shí)，都是非常寶貴的時(shí)機(jī)可以很深入的和她一起聊自己聊家庭，在這個(gè)過(guò)程中幫助她建立正確的價(jià)值觀，通過(guò)梳理自己的客觀現(xiàn)實(shí)，既看得清自己也理得清自己能做什么，這樣其實(shí)就是心里很有底氣，不那么輕易為外部因素影響了。

我和我家小朋友都是有情緒不能存著的類型，因?yàn)槲矣X(jué)得負(fù)面情緒太影響工作生活了，有情緒就要及時(shí)宣泄，完了就輕裝繼續(xù)前行。所以我家小朋友小時(shí)候發(fā)脾氣什么的，我們都是由著她哭鬧（最厲害的方式就是地上打滾了，有一次我同學(xué)帶孩子來(lái)我家目睹一次，到現(xiàn)在都記得，這黑歷史?。。?，先讓她情緒發(fā)泄出來(lái)后再去安撫她，然后再讓她講事由，講感受，講她想要的結(jié)果，再引導(dǎo)如果可以她想怎么辦，需要些什么幫助，最后都要強(qiáng)調(diào)發(fā)脾氣可以，心里好受一點(diǎn)，但是發(fā)完脾氣想辦法才是真正解決問(wèn)題的正確方式，不然只會(huì)發(fā)脾氣也就只能耽誤事。

我們家我父母那一代是家族中第一代大學(xué)生，到我們這一代兄弟姐妹也都上了大學(xué)，但是我對(duì)我家小朋友的想法是上大學(xué)不是目的，只是人生的一種選擇，我希望她有更多元化的人生選擇，所以我們從小不只是讀萬(wàn)卷書(shū)，也有行萬(wàn)里路。讀的多，看的多，體驗(yàn)的多，思考的空間也廣得多，在這些積累之下，遇到點(diǎn)問(wèn)題、困難，對(duì)她來(lái)說(shuō)是求之不得的挑戰(zhàn)，很多時(shí)候是開(kāi)心的。

作為在校學(xué)生，最經(jīng)常的困擾是分?jǐn)?shù)、同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)、老師的評(píng)語(yǔ)，然后青春期孩子對(duì)異性的愛(ài)慕及友誼。分?jǐn)?shù)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)語(yǔ)現(xiàn)在都不會(huì)困擾她了，她有自己的目標(biāo)，然后學(xué)會(huì)了分析優(yōu)劣勢(shì)，尋找資源，制定計(jì)劃，去執(zhí)行，去實(shí)現(xiàn)即可；倒是青春期對(duì)異性的懵懂愛(ài)慕和朋友之間的友誼還是很困擾人的，呵呵。

沒(méi)想到這個(gè)話題寫(xiě)了這么多，最后想分享的是作為父母，是小朋友最信任、最有安全感的人，要孩子心理強(qiáng)大，因?yàn)樗缓ε隆?/span>