發(fā)布于 2019-11-22
在邀請消息里看到這個(gè)問題時(shí),以為是花編提的討論問題,猛一看第一反應(yīng)是“這問題問的,好奇特”。點(diǎn)進(jìn)來一看,原來是一位花友媽媽的提問。我覺得奇特,不是有什么惡意哈。當(dāng)然我不知道您家孩子具體情況,就這樣反應(yīng)這樣說,肯定是不對的,有失偏頗的。我只是覺得,我們生活的周圍絕大部分孩子都是普通孩子、智力水平相當(dāng),不會(huì)有很大差別,差別多是差在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及配置資源上。如果您的孩子也是這絕大部分普通人,我覺得,媽媽也許是誤會(huì)了老師話的含義以及誤會(huì)了什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

首先,我身邊的各式各樣的“故事”告訴我,老師的話要“品”著聽。直爽的老師在生活中那真是不受待見。因此,直指缺點(diǎn)要害、肯把話說透的老師真心鳳毛麟角。多數(shù)老師都只是“點(diǎn)一點(diǎn)”你,你是聽聽就算,還是仔細(xì)品品,品出什么,品出多少,這都是你的娃你的事。我看了你寫的內(nèi)容。就只從你字里行間來分析,你們老師想告訴你的大概不是你家娃學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么好,他主要想告訴你的應(yīng)該是你家娃的性格老實(shí),聽話,乖,但不靈活,甚至他可能還覺得你娃有一點(diǎn)死板。你家的成績也印證了這一點(diǎn),死記硬背的文科就好一些,靈活運(yùn)用的數(shù)學(xué)就差一些。在您心底,您應(yīng)該受用于和驕傲于孩子的乖巧聽話,以及老師在這個(gè)方面對你家孩子的肯定的。所以面對“調(diào)皮搗蛋”“張揚(yáng)不羈”的孩子成績反而比你家好,您心底深處應(yīng)該是不以為然的。所以您才會(huì)問這個(gè)問題。你的潛意識里已經(jīng)有了自己的答案,你心底的答案就是“我家孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好,這一點(diǎn)就比那些調(diào)皮的孩子強(qiáng)百倍,路遙知馬力,成績是一時(shí)的,好習(xí)慣才是的長久的”。在花生里提出這個(gè)問題,大概也是想在此取得大多數(shù)花友對此觀點(diǎn)的認(rèn)同吧。我說話直接,應(yīng)該還很難聽,會(huì)讓您難堪。希望你別氣得太狠。如果以上我的任何假設(shè)都說對了,那事實(shí)上,打擊的還在后面。我就見過不少性格跳脫的人,一直都是學(xué)霸呢。

其次,我不認(rèn)為乖巧聽話是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的標(biāo)配,也不認(rèn)為跳脫、調(diào)皮,不守紀(jì)律一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的標(biāo)配。很多人都對“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”這個(gè)問題有點(diǎn)兒誤會(huì)。課文一字一句讀的很認(rèn)真,上課端端正正聽老師講課,老師說什么就點(diǎn)頭嗯嗯嗯,寫作業(yè)也很認(rèn)真,這只能說這個(gè)孩子很乖。說他學(xué)習(xí)習(xí)慣有多好,憑這幾句話是看不出來的。有些人的努力在臉上,有些人的努力在心里。不知道有沒有花友同意我這種看法。我舉個(gè)成人的例子,單位里同一批新來的同事們,對老大交代的事情嗯嗯嗯的,一臉認(rèn)真相的,往往做出來的東西不是老大想要的。為什么,因?yàn)樗木τ脕碛浝洗笳f的每個(gè)字,用來表現(xiàn)自己的認(rèn)真聆聽嗯嗯嗯了。他聽老大說話時(shí)候,腦子沒有高速運(yùn)轉(zhuǎn),沒有形成自己的理解和疑問,所以嗯嗯完就直接去做,有些沒聽懂老大要求的地方他們自己也發(fā)現(xiàn)不了,所以總也做不對老大交代的事情?!皼]聽懂不能問一下再做嗎?”我經(jīng)常聽老大這樣抱怨那位“嗯嗯嗯”新人,然后再一邊抱怨一邊說“嗯嗯嗯同志其實(shí)是個(gè)好同志,老實(shí)肯干,就是做事不用腦子,教也教不會(huì),愁死了”??梢妴栴}不在于嗯嗯嗯同志做事的能力,他的問題是不會(huì)“用心聽”,沒有“邊聽邊思考”的習(xí)慣,也就沒有形成“自主思考”的能力。我上學(xué)的時(shí)候,老師總喜歡批評兩種人,一種叫做“聰明在臉上”,一種叫做“用功在面上”。我的老師認(rèn)為這兩種人都是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。既然這樣,又何談學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢。學(xué)習(xí)習(xí)慣好,應(yīng)該是以“會(huì)思考”作為核心的。所謂“學(xué)而不思則………,思而不學(xué)則………”。也沒誰說乖巧認(rèn)真聽話是學(xué)習(xí)的核心。

我的話很毒,看完請深呼吸。最后說一聲,對不住。在不知道具體情況的基礎(chǔ)上,沒有根據(jù)的瞎想瞎說。抱歉。
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世界上哪有那么多只能的事,這么簡單粗暴的二選一,我會(huì)反抗的。哈哈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是前置的時(shí)候,好的學(xué)習(xí)成績會(huì)水到渠成。好習(xí)慣會(huì)讓人終身受益,好成績不過是階段性證明。但就算是一路好成績,又焉能保證孩子就會(huì)生活幸福?

把眼光放長遠(yuǎn)些,別只顧著眼前,別被成績這根繩子捆縛住親子關(guān)系,造成孩子與學(xué)習(xí)的疏離和對抗。孩子還小,學(xué)習(xí)需要過程。

說說我們吧,給你些信心。

我家丫頭是小月齡,一二年級時(shí),成績狀況跟你娃差不多。站排的時(shí)候,眼神里都是一片懵懂,和有些看上去就古靈精怪的孩子,反...
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“好成績”和“好習(xí)慣”都是結(jié)果,沒法選,又不是奇葩星球,有個(gè)黑科技可以一鍵拍給大家,能做的是如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)“好成績”、培養(yǎng)“好習(xí)慣”。

很認(rèn)可薛兆豐在奇葩說中對知識的解釋:“真正有意義的知識是存在我們大腦里的智慧,必須經(jīng)過篩選、判斷、反復(fù)使用、融會(huì)貫通,它才能從所謂的信息變成智慧?!?br/>
對外部信息進(jìn)行加工、處理、內(nèi)化的過程就是學(xué)習(xí)。

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“好成績”是學(xué)習(xí)的目標(biāo),需要“好態(tài)度”、“好方法”、“好習(xí)慣”……的支撐,好習(xí)慣其實(shí)是對好方...
其實(shí)我想討論一下什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,題主說的是作業(yè)認(rèn)真,態(tài)度端正,老師總是說有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定會(huì)有好的成績,可是這個(gè)好習(xí)慣到底指的是什么?

我明白親的疑惑,其實(shí)很長一段時(shí)間我也很疑惑。

老師會(huì)贊賞上課認(rèn)真做筆記的同學(xué),認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是我不止一次聽見學(xué)霸說從不記課堂筆記,因?yàn)闆]用,認(rèn)真聽,記在腦子里就可以了。

老師會(huì)贊賞認(rèn)真抄寫錯(cuò)題本的同學(xué),但是我也會(huì)有聽到有成績好的同學(xué)說用不著錯(cuò)題本,因?yàn)殄e(cuò)過一次就知道,不會(huì)再錯(cuò)了。

所以我在想這世界上哪有什么好習(xí)慣,如果...
17歲
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端正的學(xué)習(xí)態(tài)度—》

持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)行為—〉

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣—》

自然顯現(xiàn)的學(xué)習(xí)成績—〉

穩(wěn)定提升的學(xué)習(xí)能力

從態(tài)度開始到能力結(jié)束持續(xù)循環(huán)。
12歲
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好成績和好習(xí)慣只能二選一的話,可以的話,你會(huì)選哪個(gè)?

剛看到這個(gè)問題的時(shí)候,我就內(nèi)心很納悶?為什么會(huì)產(chǎn)生2選1,其實(shí)這個(gè)是不存在的。就算現(xiàn)實(shí)情況來講,你們家二年級了,低年級不存在考試難的問題,那你們的成績?nèi)绻X得差。這樣也是需要努力的,就算老師說有好習(xí)慣,那你問問你的好態(tài)度了嗎?是不是做了很多表象,很多無用功?方法是不是得當(dāng)?

嗯我家小朋友也是才一年級,女孩子,七月底,月份偏小,習(xí)慣和成績沒有特別煩神,因?yàn)槲乙恢备龔?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,既然問了二選一,在低年級肯定是首選好...
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謝邀

我認(rèn)為好成績和好習(xí)慣是不能二選一的。

天資聰穎的孩子如果沒有好習(xí)慣,只能在小學(xué)低年級取得好成績。人不可能依靠聰明不努力就能取得長久成功的。例如我現(xiàn)在的同事,全部有良好的閱讀能力、思考能力與自學(xué)習(xí)慣,否則不可能通過所有北美精算協(xié)會(huì)的考試。

如果孩子確實(shí)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣但是成績不拔尖,說明這孩子自身的學(xué)習(xí)天賦不高。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這孩子的課內(nèi)分?jǐn)?shù)只會(huì)比現(xiàn)在還要低。

當(dāng)然大多數(shù)人的智商都屬于中等。即使孩子當(dāng)真資質(zhì)中等偏下,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績也不會(huì)墊底的。

樓...
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個(gè)人感覺這不是想選就選的了。如果可以選擇,那我會(huì)在小學(xué)之前選擇好習(xí)慣,在小學(xué)之后選好成績,在小學(xué)期間二者兼顧。能選的話,不要太爽哦??

我覺得不同的孩子不同的情況吧

1.天降的神童或者偉人,從歷史上看,他們除了有異于常人的稟賦之外,大部分的個(gè)性習(xí)慣也都會(huì)異于常人,這種人,老天爺似乎已經(jīng)選好了的??

2.智力低于普通人平均值的,那父母就努力培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,為未來的生活做準(zhǔn)備。

3.努力向上的學(xué)霸們,智力、情商都會(huì)稍高于普通人水平。他們的身上都具備學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,好成績自然...
2歲
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好成績和好習(xí)慣只能二選一的話,可以的話,你會(huì)選哪個(gè)?

家長會(huì)結(jié)束了。二年級。
老師說孩子習(xí)慣很好,做題很認(rèn)真,態(tài)度也很端正,只是接受能力弱,老師知道我很用心,安慰我慢慢來。(成績方面,語文英語中等,數(shù)學(xué)倒數(shù),拖后腿的那種。)
形成鮮明對比的有,很多孩子調(diào)皮搗蛋,不服管教,紀(jì)律性差,腦袋聰明,考試成績很好,不管是閱讀還是計(jì)算,速度和正確率都杠杠的。

答:為啥是二選一的,小孩才做選擇,大人都要都要,哈哈哈
15歲
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第一反應(yīng)這個(gè)問題難道不是個(gè)悖論嗎?一般說來,好習(xí)慣和好成績應(yīng)該是一致的吧,特別是小學(xué)中低年級。只要有好的習(xí)慣,成績應(yīng)該不會(huì)太差。好習(xí)慣方方面面,除了書寫、答題等看得出來的習(xí)慣外,專注傾聽、獨(dú)立思考等內(nèi)在品質(zhì)也算得上吧。效率高很重要的是有效輸入,真正吸收掌握,如果能主動(dòng)學(xué)習(xí)探索更能事半功倍。

如果一定要二選一,絕對是好習(xí)慣重要啊。好的生活習(xí)慣,過健康向上有意思的生活,保持好奇心......好像撤遠(yuǎn)了,打住。
10歲
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? ? ? ?首先,一二年級小月齡的娃落后是正常,如果在幼兒園階段又沒有提前學(xué)的話,會(huì)落后更多.8月的娃,跟班上前一年9月的娃差了接近一歲.孩子小的時(shí)候這個(gè)認(rèn)知差距還是很大的,所以接受能力弱也正常.有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 隨著年齡增長,一定會(huì)慢慢趕上.這個(gè)時(shí)候,家長要對孩子有信心,不要打擊孩子.如果孩子自己不介意最好,如果有介意,要幫助她建立自信心.

? ? ? ?那些上課不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)還好的, 第一種,幼小銜接學(xué)過了,所以可以玩.這種三年級往后就會(huì)慢慢掉下來.因?yàn)樵酵笞?學(xué)...
心無所住
心無所住
2013