世界上哪有那么多只能的事，這么簡單粗暴的二選一，我會反抗的。哈哈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是前置的時候，好的學(xué)習(xí)成績會水到渠成。好習(xí)慣會讓人終身受益，好成績不過是階段性證明。但就算是一路好成績，又焉能保證孩子就會生活幸福？

把眼光放長遠(yuǎn)些，別只顧著眼前，別被成績這根繩子捆縛住親子關(guān)系，造成孩子與學(xué)習(xí)的疏離和對抗。孩子還小，學(xué)習(xí)需要過程。

說說我們吧，給你些信心。

我家丫頭是小月齡，一二年級時，成績狀況跟你娃差不多。站排的時候，眼神里都是一片懵懂，和有些看上去就古靈精怪的孩子，反應(yīng)敏捷和迅速的孩子沒法比。連出去玩兒都是媽媽一蹦三跳地走在前面，她在后面慢悠悠地遛達(dá)，在游樂場小劇場互動，從來都不積極主動，媽媽在一旁高舉著手的積極樣，對她毫無影響，不上前就是不上前。我們娘倆看起來很滑稽。小時候，總是我?guī)е鎯?，然后我玩兒得挺嗨，她常常露出慈母笑地看。我允許大家樂一會兒。有什么法子，自己的崽兒，老母親確實(shí)很賣力也很盡力。

一二年級的學(xué)習(xí)，生字詞聽寫、拼音啊，筆順啊，基礎(chǔ)知識。英語曾是造成母女關(guān)系惡化的大敵。能想象嗎？我們二年級之前都沒系統(tǒng)學(xué)過英語，孩子連26個字母都沒認(rèn)全，彼時是買了許多英文繪本當(dāng)故事講，我輸出的英文僅限耳朵。壓根沒想叫認(rèn)讀，更別提寫了?？墒巧蠈W(xué)不然，老師飛一樣的講啊，對于不會的孩子來說，缺少接受過程，或者環(huán)境里都是會的孩子，她是不會的就會對她產(chǎn)生壓力，老師善意地每到看到英語班的廣告都會給我娃帶回一張……數(shù)學(xué)主要是計(jì)算，全對的時候幾乎為零?？谒泐}嘛，日常作業(yè)啊。可是小娃，能全對挺不容易，老師又要時間，又要速度，又要準(zhǔn)確率。

我因?yàn)橛⒄Z跟小娃吼過一次，然后就后悔了。不怪她呀，字母都不會，怎么背單詞啊，怎么認(rèn)識句子啊。我真是誠懇跟孩子道歉，跟娃訂了個兩周搞定字母的計(jì)劃，大概在考試前一個月，先搞定字母，再搞定單詞，然后是常用句子，把二年級之前的幾本英語書，翻了個透。娃英語就此翻身。我們也是在這個階段開始錄小電臺。建立起自己對學(xué)習(xí)的信心。

其實(shí)，我想對你說，別心急。而且，要先平復(fù)自己，再去調(diào)整孩子。幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，建立信心。

我看到你問題的內(nèi)里，其實(shí)是對孩子成績的焦慮，是心急，連老師都勸你，孩子接受能力弱，就是告訴你不要心急。我不覺得老師說的有什么不對，人的接受能力就是有差異，有興趣的部分就會多注意，多接觸，快速接受，不感興趣又陌生，就會排斥，就會少接受或者不接受，但又必須接受時，自然接受就慢。

三年級之前包括三年級，其實(shí)還是習(xí)慣培養(yǎng)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，不用過度和過量，有計(jì)劃有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就好。作為過來人，回過頭來看，好習(xí)慣確實(shí)對孩子后期的學(xué)習(xí)更重要。

舉幾個例子。孩子一到三年級的班主任從上學(xué)開始就讓小豆包們養(yǎng)成幾個習(xí)慣。1.學(xué)會記當(dāng)天的作業(yè)?；丶乙院螅瑢懲暌粯?，劃掉一樣。2.自己收拾書包，對當(dāng)天的作業(yè)有數(shù)，對第二天要上的課有數(shù)，書包有選擇的放書和練習(xí)冊。頭腦清晰，書包不沉。小學(xué)時，她始終自己收拾書包，自己背，書包清爽利落。很少沉甸甸的。3.收拾書桌書柜。里外歸置的都很整齊。初中老師把她的書桌書柜拍給家長們看，還說這就是成績好的孩子的書桌干凈整潔，有條理，不混亂。其實(shí)，這是好習(xí)慣帶來的結(jié)果，好成績受益于好習(xí)慣。4.寫完作業(yè)再玩兒。寫完作業(yè)，把時間還給孩子，別舍不得。這確實(shí)提高效率。但前面還有個誠信的前提。不糊弄自己，不敷衍自己。你跟孩子講信用，孩子就會跟你講信用。尤其是小學(xué)階段，要給孩子玩耍的時間，給孩子童年。

孩子的這幾個習(xí)慣真是一直到初中都讓她受益。她從三年級開始，一躍而起。真的得益于這些習(xí)慣。她始終是那個話不多，不太積極，很少舉手回答問題的孩子。但不舉手不一定是不會，有些大家都不會的問題，她會不緊不慢地說出答案。有些花就是慢慢地開，悄悄地開，我們只是土壤，要學(xué)會給種子生長的時間，欣賞自己孕育出來的小生命，才是真愛。

媽媽，你別急。這個階段的數(shù)學(xué)大多是計(jì)算性的問題。計(jì)算確實(shí)要練，當(dāng)時老師說就跟語文需要語感一樣，數(shù)學(xué)也需要數(shù)感，計(jì)算要快要準(zhǔn)，至于有一些計(jì)算的機(jī)巧，和技巧，老師也會教。你要明白孩子一定要掌握的基礎(chǔ)是什么，不要貪多，不要太過超前的要求孩子，不要用別人家孩子去剝奪自己孩子的快樂和幸福，也不要讓別人成為自己的標(biāo)準(zhǔn)。我記得我娃班上一二年級有幾個不學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋但計(jì)算又快又準(zhǔn)的孩子，又怎么樣呢？到了三年級以后，還不是掉下去了，沒有好習(xí)慣是不會有好成績的。一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)在是少之又少啊。讓孩子看到自己，看到自己的進(jìn)步，及時鼓勵，及時調(diào)整。也讓孩子看到媽媽的鼓勵和努力，耐心和愛心，才會心無旁騖地開開心心地向前奔跑。

成績都是暫時的。但是習(xí)慣會影響到很長的人生。愛是一輩子的事。

你這么努力，只要不急躁，不逼迫，孩子會感受到媽媽的努力，也更需要媽媽的信任支持和愛。耐心點(diǎn)兒。一切都會好起來。