如果孩子不排斥,就看吧,從他適合的級(jí)別開(kāi)始~
從初章到中章還有后續(xù)的高章,這中間AR的跨度還是比較大的。要填補(bǔ)這些跨度,帶著孩子拾級(jí)而上,我們得依靠分級(jí)閱讀。而分級(jí)閱讀中,我個(gè)人比較推薦Raz:1.分級(jí)細(xì)膩,孩子在不知不覺(jué)中就提升了自己的閱讀水平 2.Non-fiction比例相對(duì)比較高,這個(gè)比較符合主流的對(duì)高年級(jí)孩子閱讀題材的要求。
另外,我也看到小花生上有不少牛娃,打底3套分級(jí)閱讀(以Raz和牛津樹(shù)為主),外加大量的章節(jié)閱讀。