從短期看，課外閱讀未必會直接體現(xiàn)在語文考試成績上。因?yàn)榭荚囉袀?cè)重點(diǎn)，也有一定應(yīng)試技巧。而且現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有孩子光刷題不課外閱讀，在低年級語文考試中取得好成績的例子。但是，從長期看，持續(xù)的有深度有廣度的課外閱讀會影響孩子一生的學(xué)習(xí)能力，不僅僅是語文這一門學(xué)科。并且，個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)應(yīng)付考試相對簡單，可以速成，而要想提高閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，少不了長期有質(zhì)有量的課外閱讀。

我家6歲以前親子閱讀了幾千冊繪本，上小學(xué)后是自主閱讀和親子閱讀并行。剛?cè)雽W(xué)時(shí)因沒上幼小銜接，識字量少，明顯落后于班上搶跑的孩子。但她一年不到的時(shí)間開始超車，語文考試、測驗(yàn)多次全班第一，語文作業(yè)(包括每份生字、生詞、硬筆書法作業(yè)、練習(xí)冊、試卷、小作文)學(xué)期評比連續(xù)2學(xué)期全班第一，絕大部分小作文都是范文。我認(rèn)為這和長期課外閱讀有很大關(guān)系。

最后想強(qiáng)調(diào)下課外閱讀要做到有質(zhì)有量，有廣度(類型寬泛，兼顧自然科學(xué)和人文科學(xué)、詩歌)有深度(可以選略高于孩子認(rèn)知水平的書)，同時(shí)能激發(fā)孩子興趣，啟發(fā)孩子思考。有的孩子拿到好書一目十行、只挑自己感興趣的部分看，或者有的孩子雖然讀了不少好書，但缺乏思考，這個(gè)“質(zhì)”都要打折扣。

以下是我半年前的一個(gè)帖子:

我是個(gè)不太容易焦慮的鴕鳥媽媽。女兒上小學(xué)前除了我教了她一點(diǎn)三腳貓英語外，語文和數(shù)學(xué)完全零基礎(chǔ)入學(xué)，也沒上幼小銜接。但說到零基礎(chǔ)，又不盡然，我家幼兒園期間親子閱讀超過2000本。我只是沒急著讓娃認(rèn)字、寫字、做算術(shù)題而已。娃入學(xué)前識字量不足1000，不會寫字，算術(shù)20以內(nèi)加減法都不熟練。我當(dāng)時(shí)的心態(tài)就是對名牌小學(xué)不買賬，不考民辦，不超前學(xué)，就近讀公立小學(xué)。
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娃上一年級第一個(gè)月，擔(dān)心沒銜接過的娃跟不上，我盯得比較緊，語數(shù)英課本我都看了一遍，我認(rèn)為重要的地方會給娃講一講。一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)娃能跟上老師的節(jié)奏(畢竟小一課本很簡單)，就放松下來，只是偶爾盯一盯。第一學(xué)期結(jié)束后，除了檢查作業(yè)和簽字外，娃的功課我已基本不管。由于娃所在學(xué)校作業(yè)量較其他公立小學(xué)要多，我就沒讓她做課外題。一年級時(shí)娃除了被三位老師多次投訴上課不聽、愛講話外，整體表現(xiàn)尚可。一下快結(jié)束時(shí)娃意外當(dāng)選中隊(duì)長，好像就是從這時(shí)候開始，上課不聽的毛病明顯好轉(zhuǎn)。班上47個(gè)孩子，她大約中等偏上，10-20名之間。一下時(shí)可能因?yàn)榇罅坑H子閱讀的緣故，她在語文組詞造句方面越來越得心應(yīng)手，小短文也能寫得像模像樣。一年級下快結(jié)束時(shí)，娃才逐漸步入自主閱讀，可以閱讀哈利波特一類的書。

二年級時(shí)學(xué)校作業(yè)量繼續(xù)增大，但娃做作業(yè)速度也開始加快，專注力也有了提高。和之前一樣，平時(shí)我主要引領(lǐng)娃的課外閱讀，課內(nèi)除了檢查作業(yè)和簽字外，我基本不管。如果娃考試在95-100之間我就很滿足了。

期末考試前的幾次測驗(yàn)，娃裸考的語文成績(含作文)基本為96、97、98分(班上平均分在91左右)，數(shù)學(xué)基本在95-100之間，英語最簡單，一般都100。娃這次期末考試成績比我預(yù)料得好: 語文100，數(shù)學(xué)和英語均為99。語文老師期末還做了項(xiàng)作業(yè)統(tǒng)計(jì)。每一次作業(yè)最高分是A★，其次是A、A–、B+、B、B–……。班上47個(gè)孩子，得A★超過100個(gè)的有15名。娃一共得了210個(gè)A★，全班第一，比第二名179個(gè)A★多出31個(gè)。

如果老師不統(tǒng)計(jì)，我還真不知道她作業(yè)完成得這么好。尤其老師對作文批改比較嚴(yán)格，孩子們很少能拿A★，娃是作文拿A★最多的，除了3、4次沒得到A★，基本都A★。

總體看來：

第一，課外閱讀對娃的語文學(xué)習(xí)影響最大，英語其實(shí)也一樣，只是課內(nèi)英語很簡單，即使沒有英文課外閱讀，拿高分也不難。而課外閱讀對數(shù)學(xué)的影響目前看不明顯。娃理解能力還算比較好，有些家長說自家孩子會在一些問題上繞住想不通，她沒出現(xiàn)過這種情況，反倒能想出一些老師沒教過的捷徑。但她做題速度仍然比不上那些經(jīng)常刷題的同學(xué)，只是考試成績差距不大(可能試卷本身也不難)。

第二，與此同時(shí)，有2個(gè)熟悉的女孩，家長對她們成績要求很高(1家要求孩子拿滿分，另1家要求孩子考第一)，寒暑假超前學(xué)完下學(xué)期課本且平時(shí)大量刷題及反復(fù)默寫(1家把市面上比較出名的課外題都買了，另1家做題量是我家的10倍)，但又沒有課外閱讀或很少課外閱讀，她倆語文二上測驗(yàn)和考試在90左右，數(shù)學(xué)中上，英語偏弱。這兩家孩子的共同點(diǎn)都是過分重視成績，課外閱讀量太低，從一下到二上語文已經(jīng)失去一上的絕對優(yōu)勢，開始掉隊(duì)。

第三，學(xué)校作業(yè)多有利有弊，弊處是作業(yè)多大大擠占了娃玩耍和課外閱讀的時(shí)間，且娃目前已出現(xiàn)輕度近視(一只眼50度)；好處是只要認(rèn)真完成作業(yè)，基本不需再做課外題，家長也省事?；叵肫饋恚绻皇抢蠋煻⒌镁o，僅靠親子閱讀，娃在課內(nèi)學(xué)習(xí)上進(jìn)步必定有限。

第四，我家上的是公立小學(xué)，而非雞血搶跑的知名民辦小學(xué)。我家只抓課外閱讀、不抓課內(nèi)、并且課內(nèi)還經(jīng)常裸考的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)多半不適用于知名民辦小學(xué)。

第五，可能有人會說我認(rèn)識的某某孩子完全沒課外閱讀，成績也杠杠的，還進(jìn)了名校；或者說某某孩子課外閱讀不少，成績卻始終提高不了。我相信現(xiàn)實(shí)中這兩種情況都是真實(shí)存在的。學(xué)習(xí)本身是個(gè)比較復(fù)雜的過程，和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維方式、專注力、天資等等都有關(guān)聯(lián)。我相信從長遠(yuǎn)看，課外閱讀對課內(nèi)學(xué)習(xí)會有促進(jìn)作用，但不可能包治百病。

都說小學(xué)三四年級是分水嶺，希望娃能再接再厲，在以后的學(xué)習(xí)中更有后勁，而不是曇花一現(xiàn)。也希望我家初嘗甜頭的事例能給重視課外閱讀的家庭一點(diǎn)信心。從近年教育部改革的趨勢看，貌似語文的重要性在不斷提升，英語、數(shù)學(xué)的難度卻在下降。而且據(jù)說將來考試要取消考試大綱，也就是說，課外閱讀的廣度和深度對考試成績可能會有決定性的影響。