發(fā)布于 2020-06-16
每每看到這樣的消息,就會(huì)心痛到無(wú)法呼吸。作為一個(gè)母親,我想說(shuō)的觀點(diǎn)也許大家不贊成,老師作文批語(yǔ)也許是壓垮孩子的最后一根稻草,但是家庭教育問(wèn)題更重要。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種人各種事,你并不清楚哪個(gè)會(huì)是爆炸點(diǎn)。要避免這種悲劇發(fā)生家長(zhǎng)需要做得更多:

1)建立良好的親子關(guān)系,學(xué)會(huì)和孩子溝通。時(shí)時(shí)關(guān)心孩子在學(xué)校的情況,了解孩子的情緒。自尊心強(qiáng)的孩子要及時(shí)開(kāi)導(dǎo),沒(méi)心思自大的孩子也要學(xué)會(huì)定期打壓。

2)從小培養(yǎng)閱讀,樂(lè)器或者興趣愛(ài)好,讓孩子在某些方面有自信心。這樣就算在學(xué)校遇到逆境,他也總能找到自己的價(jià)值。

3)培養(yǎng)溝通能力,教他找到朋友找到傾訴對(duì)象。那些不愿意和父母溝通的問(wèn)題,朋友是最好的傾訴對(duì)象。

孩子對(duì)每個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的,一旦失去最痛苦的就是父母。不要指望這個(gè)社會(huì)會(huì)善待你的孩子,只能練好內(nèi)功,讓孩子可以面對(duì)任何困境。一念之差,千里之外,沒(méi)有一個(gè)母親可以承受這樣失去孩子。作為母親的你,請(qǐng)先站在孩子的立場(chǎng)考慮,當(dāng)他向你發(fā)出求救信號(hào)時(shí),你有沒(méi)有給予足夠的支持。
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12歲
想法
什么是好的“小學(xué)生作文”?我覺(jué)得最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是真誠(chéng),我手寫(xiě)我口,對(duì)于小學(xué)生而言,足矣。

晚上,給孩子講了孫悟空三打白骨精的故事。我說(shuō),你來(lái)做老師,我來(lái)扮演你班上的學(xué)生。咱們的作業(yè)就是談?wù)勛x后感——什么叫讀后感?就是你讀完一篇文章后的感受,你心中怎么想的就怎么說(shuō)——學(xué)生交作業(yè),你來(lái)打分。

上課開(kāi)始:

王同學(xué)(我):老師,我覺(jué)得唐僧很無(wú)能。

竹笛:你這個(gè)判斷不對(duì),唐僧念緊箍咒那么厲害,怎么說(shuō)是無(wú)能呢?

王同學(xué):我說(shuō)的無(wú)能指的是唐僧缺乏辯識(shí)忠奸的判斷力,他冤枉了孫悟空。...
13歲
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疫情控制開(kāi)學(xué)后,孩子自殺事件已經(jīng)發(fā)生了好幾起,真的很想知道這個(gè)社會(huì)怎么啦?我們的教育到底出了什么問(wèn)題?單純從這件事來(lái)說(shuō),因?yàn)槲覀儫o(wú)法了解真相。如果老師沒(méi)有錯(cuò),那就是存在家庭的教育。如果家庭教育沒(méi)有錯(cuò),那就是錯(cuò)在老師。這樣一件事總不是一個(gè)十歲小女孩的錯(cuò)!?。?/span>
單就讀后感來(lái)講,這篇作文有頭,有腳,沒(méi)有肚子。

讀后感一般來(lái)說(shuō)包括:

1 概括介紹大意:時(shí)間,地點(diǎn),人物,問(wèn)題和如何解決問(wèn)題。這是引子。

2 正文

- 那一段最吸引我,為什么吸引我的分析(觀點(diǎn)和事實(shí)說(shuō)明)

- 聯(lián)想到我的生活實(shí)際。

3 結(jié)論: 總述這個(gè)故事帶給我的感受,啟發(fā),喚起怎么樣的行動(dòng)。

比如以三打白骨精,可以從不同視角來(lái)尋找個(gè)人感受最深的部分。

1 為什么唐僧認(rèn)不出白骨精呢?他是凡人。豬八戒,沙僧為什么認(rèn)不出來(lái)呢?還是認(rèn)出來(lái)卻出于某種原因不說(shuō)呢?

2...
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江蘇常州的謬可馨事件,持續(xù)發(fā)酵。今天看了一篇文章《繆可馨墜樓的4個(gè)疑點(diǎn)》,是一位和謬可馨家人認(rèn)識(shí)的自媒體人寫(xiě)的,總算對(duì)這事兒有了更細(xì)節(jié)的了解。?

繆繆的離開(kāi)很讓人痛心。事情表面的起因,是一篇被老師批評(píng)的作文,孩子一時(shí)想不開(kāi)沖動(dòng)墜樓。但我相信,原因肯定不只這么簡(jiǎn)單——從繆繆班上同學(xué)和他們家長(zhǎng)的冷漠包庇,就可以看出端倪。?

全班40多個(gè)同學(xué),都不肯說(shuō)出課上發(fā)生的事情,全部都是“什么都不知道”,這不可疑?!?

以及,學(xué)校在出事半小時(shí)后才電話通知繆繆家長(zhǎng),這又是出于什么私心??...
這篇作文怎么樣?

這篇作文就是一篇普通的學(xué)生習(xí)作,一大段的劇情介紹和一小段的感想。語(yǔ)句通順。我個(gè)人沒(méi)覺(jué)出什么特別之處。

老師批改是否恰當(dāng)?

不清楚這篇作文是否命題作文,老師在寫(xiě)作前有無(wú)具體要求。如果是隨筆,則如此批改很不妥當(dāng)。因?yàn)殡S筆除了練寫(xiě)作外,也是師生間交流的工具。

如果是命題作文,那么顯然老師的要求與此篇習(xí)作所呈現(xiàn)的有很大的距離。在批注上,老師認(rèn)為主要情節(jié)可以用最概括的語(yǔ)言介紹,而談感想應(yīng)該注重正能量。我不反對(duì)前者,但是反對(duì)后者。因?yàn)榧热皇亲x后感,那么應(yīng)該呈現(xiàn)的...
不是語(yǔ)文老師,也不清楚五年級(jí)孩子的平均寫(xiě)作水平,姑且不論這篇文章是真實(shí)想法還是網(wǎng)絡(luò)資源的拼湊,僅從文字上談?wù)劯惺?,那就是,?duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),這絕不是一篇好作文。

老師的批改是否有問(wèn)題不好說(shuō),公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。也貼一張?jiān)u語(yǔ)。
?
3歲
8歲
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傳遞真善美是正能量

卻不曾想過(guò)這也是一個(gè)充滿假丑惡的世界

記得在孩子(2018/2/24)一歲兩個(gè)月打卡記的時(shí)候?qū)戇^(guò)“孩子,你慢慢走,這個(gè)世界不只有真善美,還有假丑惡?!?br/>?
不是遮住了眼睛,世界就沒(méi)有假丑惡。

老師,作為老師,不管是什么老師,最基本的就應(yīng)該好好聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲,寫(xiě)作如果不讓寫(xiě)心聲那不成了作秀?寫(xiě)好話誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)。但是這個(gè)世界只能有一種聲音嗎?

看到這篇文章,想起我初中高中的作文,類似的題材的很多,慶幸我的老師們并未抹殺我的想象。
12歲
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單看學(xué)生的作文,我個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得中等。亮點(diǎn)在于后面寫(xiě)認(rèn)識(shí)比較深刻。不足的地方在于:一是書(shū)都讀完了,認(rèn)識(shí)也有認(rèn)識(shí)了,結(jié)果作者是誰(shuí)都沒(méi)搞清楚。如果這是我家的作文,我首先會(huì)質(zhì)疑“你真的認(rèn)真看了嗎?,認(rèn)真在寫(xiě)這篇讀后感嗎?”。寫(xiě)讀后感,作者以及年代背景是少不了要了解清楚的。二是文章結(jié)構(gòu)前重后輕,文章內(nèi)容前輕后重,前面講原文太多,后面直接拋出深刻觀點(diǎn),毫無(wú)銜接,十分突兀。

后來(lái),我在一名博主的評(píng)論文章里了解到。這名學(xué)生的作文基本都是抄的。前面的原文概括抄的是三打白骨精某版本的原文,后面...
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獨(dú)立思考的能力,不光是孩子,哪怕是成年人也很欠缺,只是不自知而已。以為自己是最懂的,就認(rèn)為別人的想法是錯(cuò)誤的,這種思維模式也許就是缺乏思考的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)尊重他人的想法,無(wú)論對(duì)方是小孩還是大人,無(wú)論是基層勞動(dòng)者還是網(wǎng)紅老師,每一個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和思考,他們的意見(jiàn)不會(huì)由于身份高低貴賤而對(duì)自己產(chǎn)生不同的影響。探求表面現(xiàn)象之下的真相,需要獨(dú)立思考。

作為家長(zhǎng),不僅僅要抓孩子的學(xué)習(xí)、智力、成就,更需要注意孩子的身心健康、習(xí)慣性格的培養(yǎng),讓他們有獨(dú)立思考的能力。在我的一篇文章中說(shuō)出自己...
9歲
13歲
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看了大家的回答,突然想起初中時(shí)的經(jīng)歷。

語(yǔ)文課上規(guī)定寫(xiě)一篇命題作文,那時(shí)我家發(fā)生點(diǎn)兒事情,我寫(xiě)著寫(xiě)著思緒飛了,凈寫(xiě)家里的事了……作文發(fā)回來(lái),老師沒(méi)說(shuō)啥,上面也沒(méi)打分?jǐn)?shù),就只是讓我重寫(xiě)一篇。

要知道這老師比較厲害(她帶的班語(yǔ)文成績(jī)都比較好),平時(shí)上課比較嚴(yán)肅,我們都很害怕她,班里其他科目的年輕老師也怕她??(她的教齡老,人品也好,有威望)。

我作文寫(xiě)成那樣,她也沒(méi)批評(píng)我,也沒(méi)給我爛分?jǐn)?shù),至于她是不是有和班主任打招呼關(guān)心下我我就不記得了??

至于我家娃,班主任是語(yǔ)文老師,...
射手冬天
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