先給自己定位，西北蘭州，工薪平民，過隨遇而安的生活。

當(dāng)初在英語培訓(xùn)班的問題上，我的意見強(qiáng)硬，不報！主要原因是當(dāng)時看不到一條清晰的英語學(xué)習(xí)路徑，也找不到一個能持續(xù)學(xué)習(xí)下去的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如何學(xué)習(xí)英語，那時的思路還停留在上個世紀(jì)的認(rèn)識水平，不懂得通過廣泛聽讀，閱讀原版的方法學(xué)習(xí)英語。對英語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我很清楚都是報著賺錢的目的，各管一段，選用的教材分歧很大，有些還是以輔導(dǎo)小學(xué)英語為主，總之是孩子的錢好賺，能賺一年算一年。但作為家長，就必須考慮英語學(xué)習(xí)的長期性和規(guī)劃性，找到一些能相互銜接的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，并考慮從開始到初中這期間數(shù)年的持續(xù)投入?？墒牵晕壹覟橹行?，半徑五公里的范圍內(nèi)，能符合我想法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程或課程組合我沒有發(fā)現(xiàn)。因此，上英語培訓(xùn)班的事，就一直擱置到孩子五年級。

由于開始通過閱讀原版的方法學(xué)習(xí)英語，孩子他媽參與了意見，堅決要讓孩子報新東方的新概念英語的學(xué)習(xí)班。我的意見是不反對，卻不劃算，但必須清楚那只是學(xué)習(xí)英語可有可無的輔助，重點還是家庭中的聽讀要跟上。在具體選班時，我根據(jù)孩子四年級暑假讀《牛津樹》分級讀物的情況，硬是讓孩子從“新概念英語青少版2A”讀起，不僅能適應(yīng)，現(xiàn)在還能名列前茅，輕松超過那些一直在新東方學(xué)習(xí)的老生。

這只是我孩子的個案，反映出西北內(nèi)陸閉塞地區(qū)家長對英語培訓(xùn)班的態(tài)度和選擇。選擇英語培訓(xùn)班，交通、費用、師資是必須要考慮的，報班最看重什么，也會因孩子的實際需求發(fā)生改變，不同時期會有不同的答案。就目前我孩子英語學(xué)習(xí)的實際狀況而言，報英語培訓(xùn)班，一是找到英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，二是找到學(xué)習(xí)英語的自信。