我家小朋友是聽覺型的，喜歡聽故事，可以邊玩玩具聽，邊看書聽，屬于一心二用的，由于音頻聽的多，以至于現(xiàn)在還不能自主閱讀。

聽的內(nèi)容廣泛，我手機(jī)上各種App比較多，所以聽各種中英文故事、歷史故事，古詩、還有些故事聽了N多遍，比如西游記，是孫敬修老爺爺講的版本。最近歷史故事聽上癮啦。

聽的時間比較隨意，有時是我做晚飯的時候，她在沙發(fā)上邊玩邊聽、或邊看其他書聽。有時是晚上睡覺時、有時是去幼兒園路上在車上，但很少，基本上是我和她聊天?；蛘哂袝r一天、或好幾天也不聽的。

大量不知如何定義? 也是無計劃比較隨意，今天聽歷史故事聽嗨了，能聽兩三個小時?！抖《v險記》一集半小時，聽完一本也差不多兩個小時。

由于現(xiàn)在App上各種音頻較為豐富，從小就喜歡聽音頻。無論怎樣豐富，我們還是以媽媽講故事為主，聽音頻為輔。小時候主要是聽我講故事，中英文閱讀，她說話較晚兩歲半才愿意說，但勢不可擋，一個月的飛躍就能編故事了。可能輸入的量達(dá)到了，才有輸出。

好處：1、完全是一心二用，看似沒聽，卻聽的很認(rèn)真，有時也會聽累，說明用腦用心了，我都強(qiáng)制關(guān)掉。

2、特別是英語，雖還沒脫盲，但能復(fù)述比較長的英文故事情節(jié)，基本上是大差不差的，這個是最明顯的。所以，語言的學(xué)習(xí)重在聽力。

3、歷史故事也能講的很好，那次聽了關(guān)于八仙過海的故事，給我講的頭頭是道的，足足講了二十多分鐘。

4、聽的結(jié)果在于說，非常鍛煉語言能力，特別是語言的組織能力和邏輯思維能力，邏輯性比較強(qiáng)。

5、特別勇于表現(xiàn)，幼兒園老師說，一有要講故事的，我們絕對是最積極的，而且在臺上邊講故事還邊管著紀(jì)律，看哪個小朋友沒認(rèn)真聽，有講話的，還對別人說，你們要講話我就不講了，像個小老師樣。

當(dāng)然每個孩子都是不一樣的。

姐姐小時候沒有這么多的音頻豐富，偶爾也會聽的，但大都是聽媽媽講的故事，而且不到五歲就能自主閱讀了，屬于聽覺型的，但從小到大的，語言表達(dá)能力和邏輯能力都很強(qiáng)。

所以只要孩子不排斥喜歡聽就好，適合孩子的就是最好的。