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??Steven~mum??
2014
發(fā)布于 2019-01-10 
如果是別的分級尤其是故事類的，可能是需要翻譯的，但RAZ的話基本可以做到不翻譯，初級的以名詞居多，就算有動(dòng)詞基本看圖都能理解，考猜基本能滿足大部分的內(nèi)容，實(shí)在理解不了，猜不出的，還是翻譯一下吧，不要打擊孩子的積極性，不過這套書有點(diǎn)枯燥，孩子可能會(huì)抵觸，搭配一些故事類分級可能更好

我們讀牛津樹時(shí)都是逐句翻譯的，要不然孩子有情緒，說聽不懂，讀過幾遍后，如果他能聽懂，我翻譯時(shí)，他就會(huì)說這個(gè)不用翻譯，尊重孩子吧
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10歲
想法
還是覺得英文學(xué)習(xí)除了剛開始的階段，指書指電視指椅子可以不解釋。后面從接觸科普的話，比較隨性，影響不大。。?

第一，我發(fā)現(xiàn)我家娃娃科普詞語大量術(shù)語英語比中文接觸在先，然后為了效率和方便我都會(huì)說中文，當(dāng)然有很多中文她也是第一次聽到。甚至很多中文解釋很難，比如說到屬性，property，還有力，force，重力gravity，簡單介紹這些概念我都會(huì)把中英文都說。?

第二，有些詞我發(fā)現(xiàn)我第一時(shí)間英英解釋不了。我詞匯不足。上回書里看到blizzard，我發(fā)現(xiàn)我大腦想不出英文解釋，然...
用孩子最愛的方式，先英文，后中文就是，根據(jù)他的天性來，反正一本書不可能只讀一遍的，最后中文他能復(fù)述出來，英文他能讀，不是更好嘛
12歲
12歲
想法
根據(jù)我跟女兒讀繪本的情況來看，如果刷raz從低階開始，翻不翻譯要看實(shí)際情況。大部分名詞看圖指實(shí)物就很容易理解有些抽象名詞如果中文解釋翻譯孩子更容易理解，就中文翻譯，畢竟閱讀的意義在于理解文章的意思，吸取有效信息。動(dòng)詞有些可以嘗試用TPR方法。
14歲
想法
如果每天堅(jiān)持，基本那些常用詞孩子慢慢多看幾次就理解了。剛開始可能會(huì)有點(diǎn)難推進(jìn)，特別是真正0基礎(chǔ)的孩子，但過了這個(gè)坎，基本就很順了。然后堅(jiān)持下去的吧，孩子進(jìn)步還是挺快的。前面簡單的我們都沒翻譯，到后面就會(huì)翻譯了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子不怎么理解，讀了后不懂內(nèi)容。這個(gè)還是看自家孩子情況
15歲
想法
一年級，準(zhǔn)備刷raz。要不要翻譯呢？讀英文繪本的時(shí)候

?答:7歲，中童

若不考級，若所在城市周邊沒有很大壓力，就沒必要著急，還是按部就班地正常雞娃，聽說讀寫

若壓力大，那就精刷，聽，讀，背，開始指讀認(rèn)識(shí)單詞
8歲
想法
給娃讀英文繪本的時(shí)候要不要翻譯呢？七歲小一男生

我個(gè)人覺得如果看圖能明白的話，盡量不翻譯，孩子能明白。我買了raz-aa真的覺得沒必要翻譯，孩子一看就知道是什么。如果孩子看圖理解不了，還是的給孩子翻譯一下的。
13歲
想法
看級別吧，低階的分級看圖完全可以明白，可以不翻譯，但是我家一向喜歡找到中文對應(yīng)的詞，所以第一遍一般都是翻譯的。

到h之后，如果不整句翻譯，也要將重點(diǎn)動(dòng)詞形容詞解釋清楚。

再到后面，語法會(huì)越來越復(fù)雜，時(shí)態(tài)從句變化越來越多，根據(jù)孩子水平確定翻譯不翻譯，誰翻譯。我家現(xiàn)在讀到i，不太確定這個(gè)節(jié)點(diǎn)在哪。
給娃讀英文繪本的時(shí)候要不要翻譯呢？七歲小一男生

用不著逐字翻譯，有的名詞可以讀圖，動(dòng)詞可以用身體語言。他實(shí)在不懂要問的，就翻譯唄，否則不理解你讀它干嘛。

當(dāng)然如果家長水平高，能用更簡單的英語來解釋更好，做不到翻譯一點(diǎn)也無妨。畢竟已經(jīng)七歲了，也沒法糊弄……
17歲
想法
按照現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)理念，自然是不建議翻譯的，現(xiàn)在比較提倡習(xí)得英語，如果怕娃不理解，可以通過手勢等肢體語言，道具，夸張的表演，簡單的英文解釋，結(jié)合繪本內(nèi)容讓娃明白。我感覺繪本內(nèi)容一般比較簡單，娃能理解的吧。
??Steven~mum??
??Steven~mum??
2014
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